人教版初中物理八年级上册第二章 第4节 噪声的危害和控制 同步课件 (共26张PPT)

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第二章声现象第4节噪声的危害和控制了解噪声的来源；
知道噪声的危害和控制噪声的途径；
通过体验和观察，了解控制噪声的思路。
优美的乐音让人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
优美的歌声
放鞭炮的噪声
1.物理学角度的噪声
乐音的波形图
噪声的波形图
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
重复性，有规则。
无规则振动。
界定
一.噪声
2.环境保护角度的噪声：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
大妈跳广场舞
工地施工
汽车发动机的
声音或鸣笛
(1)噪声来源：
交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等产生的噪声。
社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
在声学上，人们用分贝作为单位来表示声音强弱
的等级，分贝的符号是 dB。
二、噪声强弱的等级和危害
（1）噪声的等级划分
轻声耳语
一般说话
嘈杂马路
飞机起飞
20 dB
60 dB
90 dB
140 dB
（2）噪声的危害
声源振动
介质
传播
鼓膜振动
防止噪声产生
阻断噪
声传播
防止噪声进入耳朵
(消声)
(吸声)
(隔声)
1.人听到声音的三个阶段
三.控制噪声
2.控制噪声的措施：
（1）在声源处减弱噪声；
（2）在传播过程中减弱噪声；
（3）在人耳处减弱噪声。
1.防止噪声产生=在声源处控制
安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
为了减少交通运输噪声，我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
2.阻断噪声的传播=在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
双层隔音窗
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵
直升机驾驶员为什么戴耳罩
例：下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器
B.在公路和住宅间植树造林
C.用外罩把噪声源罩起来
D.戴上防噪声耳塞
B
夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又睡，丙索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们为减弱噪声而采取的方法分别属于哪种途径？
甲：__________________；
乙：______________；
丙：_______________。
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
在声源处减弱
当代社会的四大污染
水污染、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染。
水污染
大气污染
噪声污染
固体废弃
物污染
噪
声
的
危
害
和
控
制
噪声的定义
噪声强弱的单位：
噪声控制的三途径
物理学角度，噪声是发声体做___________时发出的声音。
环保角度，凡是 _____ 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
分贝（dB）
在_______减弱噪声。
在 减弱噪声。
在 减弱噪声。
无规则振动
妨碍
声源处
传播过程中
人耳处
B
A
D
乐声
人耳处
声源处