《伯牙绝弦》课件

课件25张PPT。25、伯 牙 绝 弦弦 （xián）解 题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
?朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。检查预习：1、（ ）→善鼓琴；（ ）→善听伯牙钟子期2、 曰（ ）；哉（ ）；兮（ ）yuēzāixī3、绝— ；鼓— ；
哉— ；兮—
峨峨— ；洋洋— ；复—断绝弹语气词，表感叹语气词，“啊” 高耸广大再翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。翻译课文请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”，善于，擅长。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。
伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”，所想到的。“得”，懂得。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，
志在高山，钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰
山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江
河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙
谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 俞伯牙善长弹琴，钟子期善于欣赏琴艺。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期称赞道：“好啊，这琴声就像巍峨的泰山屹立在我眼前！”伯牙心里想到流水，子期说：“ 好啊，这琴声如奔腾不息的江河流过我心中！”不管伯牙心里想到什么，子期都能准确说出他的心意。 钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有了解自己的知音了 ，于是，伯牙把心爱的琴弦割断，将琴摔碎，终生不再弹琴。 反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 炊烟袅袅
清风 ； 明月 ;
春雨 ； 白雪 ;
芳草 ； 杨柳 ;??
云雾 ； 霞光 ;
徐 徐皎 皎潇 潇皑 皑萋 萋依 依蒙 蒙灼 灼（zhuó） 伯牙鼓琴，志在 炊烟 ，钟子期曰：“ 善哉， 袅袅兮若炊烟 ！”志在 ？ ，钟子期曰 ：“善哉， ？ ！” 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧派遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！此时伯牙心情怎样？ 琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。此时伯牙心情怎样？2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。？ 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。“世再无知音”我认为，伯牙摔琴是不对的。因为这种方式不仅断送了自己的前程，更是辜负了子期。子期死后专门让人把自己埋在海边，为的就是能听到伯牙的琴声；伯牙为子期而绝弦，他的余生因为没有音乐，不得不再次沉闷孤独，这不仅是自己的不幸，也不是子期的愿望。
????如果能够跟伯牙对话，我一定会对他说：“伯牙，你的举动，证实了你与子期的深情厚意。当你摔琴的时候，一定想着你与子期曾经的相识，相知，你弹琴，他聆听的画面。如今，这一切都化为泡影，你的心也跟着碎了。可是，即便这样，你也不应该摔琴不弹了啊！而是应该将这琴看作子期的化身，用子期最喜欢的琴声来祭奠他，日日伴琴，日日弹琴，在琴声里跟子期对话，这样，你的心中会永远有子期，你的琴声中会永远有子期！这样才是对子期最好的怀念。”
※ “摔碎瑶琴凤尾寒，子期不再对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”深化感受：※忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 面对绝望与痛苦的伯牙，你想对他说些什么？练习与作业：1、选出“善”的正确意思
⑴善良； ⑵擅长； ⑶好，表赞同； ⑷熟悉； ⑸容易
1、伯牙善鼓琴（ ）
2、善哉！峨峨兮若泰山。（ ）
3、来者不善。（ ）
4、我看这位叔叔很面善。（ ）
5、小娟是一个多愁善感的人。（ ）

2、尝试背诵课文⑵⑶⑴⑷⑸作业布置1、背诵课文。
2、课后搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。再见