九年级历史上册_第3课_希腊罗马的上古文明导学案

第3课　希腊罗马的上古文明
课题
第3课　希腊罗马的上古文明
课型
新授
时间
第 2 周 第 1 课时
学习目标
识记：爱琴文明、伯里克利时代、雅典民主政治、布匿战争、罗马帝国、西罗马的灭亡、
基督教的产生与传播
2．区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同，培养中外历史知识的横向比较能力。
3、雅典民主政治虽有其时代局限性，但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义，对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。
疑难点拨
雅典的民主政治：古希腊文明是西方文明的发源地，而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。
2、罗马帝国兴衰：罗马通过军事扩张，形成了一个地跨三大洲的帝国。西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
学 习 过 程
学习材料： 课本p14-20，地图册p6-7
（二 次 备 课）
学 习 笔 记
【基础知识】
一、雅典民主政治
西方文明的发源地： 。
1、⑴希腊文明起源： 文明（前21世纪—前12世纪）
⑵中心： 和 。
2、城邦时期
⑴斯巴达：特色
⑵雅 典：特色： 发达
3、雅典的民主政治
①特点：核心：
原则：
②全 盛： 时代
③影 响： 之源
④局限性：仅限于
二、罗马的兴衰
和 先后崛起在地中海边。
（一）罗马共和国
1、起始：罗马城的传说
2、共和国建立： 年
3、性质： 制共和国
4、扩张：征服 （前3世纪中期）——打败迦太基
( 战争)，称霸地中海（公元前2世纪）——公元前30年，（ ）领导罗马进入 时代。 （二）罗马帝国
1、帝国建立与发展
（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化
（2）建立时间： ，建立者：
（3）地跨 、 、 三洲大帝国形成——公元2世纪初
2、帝国的分裂： 年
东罗马帝国（拜占庭帝国）首都： （伊斯坦布尔）
西罗马帝国（罗马帝国）首都： 。
帝国的灭亡 时间： 年
（1）西罗马帝国灭亡 原因： 、 、
。
标志着：
（2）东罗马帝国灭亡： 年。
三、基督教
1、产生时间：
地点：
创始人：
2、经典：《圣经》
3、演变：民间宗教——罗马国教（ 年）
【课堂学习与探究】
1、交流学习情况，师生共同解疑释惑。 2、师生共同研讨新问题
1、p16阅读思考
2、p20 思考题
【课堂巩固与提高】
快速浏览、巩固课本重点
完成填充图册p6-7
【能力提升】
1、如何评价雅典的民主政治？
2、早期基督教的主张是什么？罗马统治者起初对基督教进行镇压，后来为什么又把基督教定为国教？
【课后反思】知识、方法、情感态度的所悟、所思、所得
答案可写在本栏
【资料链接与探究】
1、“诺亚方舟”的故事
“诺亚方舟”的大意是：神为了惩罚人的罪恶，准备发出洪水淹没整个世界。敬神的诺亚事先得到神的启示，造了一条大木船。发洪水前，诺亚把一家8口人，和世界上各种动物都装入船内。动物中无论飞禽走兽，都一公一母，成双成对，大的有大象，小的有蚊子。洪水整整泛滥了150天，除方舟中的生命外，世界上的人和生物都无一幸免。洪水逐渐退去时，诺亚放出一只鸽子去探听外面的消息。鸽手返回时，嘴里叼着翠绿的橄榄枝，这是它刚从树上折下来的，表示洪水已退，所以是和平的讯息。在方舟中经受长期磨难的生命重新回到大地，在新的世界中愉快地生活、劳动、繁衍后代。“诺亚方舟”的故事，后来被收入《圣经》中，广为流传。