第7课基督教的兴起和法兰克王国 课堂同步练(含答案)

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人教版历史九年级上册课堂同步练
第三单元 封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
一、选择题
1.“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之—……”下列关于此“宗教”说法正确的是( )
A.是欧洲土生土长的宗教 B.创立者是乔达摩·悉达多
C.4世纪末得到较大发展 D.公元前1世纪传入中国
2.“法兰克王国早期能够不断扩张的主要原因是克洛维实现了从‘蛮族’首领到‘圣徒’国王的转变。”材料表明( )
A.克洛维真正成了“罗马人的皇帝” B.克洛维在西欧建立起封建等级制度
C.克洛维掌握了王国和教会的最高权力 D.信仰基督教促进了法兰克王国的发展
3.西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，封君超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间( )
A.双向的权利与义务 B.层级相对独立
C.严格的等级制 D.相对自由与平等
4.法兰克王国的国王查理为了得到罗马教皇的认可，采取了许多讨好罗马教廷的措施。下面最能从经济上讨好罗马教廷的措施是( )
A.赐给罗马教会土地 B.邀请著名学者开设宫廷学校
C.命令教区人民缴纳“什一税” D.扩大法兰克王国的版图
5.796 年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世说：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时( )
A.教会权力高居王权之上 B.基督教会内部发生分裂
C.查理依靠基督教建立帝国 D.王权和教权互相扶持利用
6.下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图。下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是( )
①东罗马帝国②查理曼帝国③德意志 B.①东罗马帝国②波斯帝国③英格兰
C.①亚历山大帝国②波斯帝国③荷兰 D.①亚历山大帝国②查理曼帝国③德意志
二、填空题
7.基督教的兴起
(1)兴起：1世纪时，兴起于 地区（西亚地区)。
(2)发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为 ，促进了基督教的传播。
8.法兰克王国
(1)建立：481年， 建立起法兰克王国。
(2)巩固：克洛维皈依了 ，并推动整个法兰克王国都信仰基督教;把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
9.查理曼帝国
(1)统治：实行鼓励基督教发展的政策，向人民征收“ ”。
(2)加冕：800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼。查理统治时期的法兰克王国，史称 。
(3)分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后 、法兰西和意大利三国的雏形。
10.封君与封臣
(1)封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起,有一定的 意义。
(2)11世纪，以 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
阅读理解
11.阅读材料，回答下列问题。
材料一 在中古时期的法兰克，查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼，查理成为诺曼的封君，诺曼则成为查理的封臣，这种分封是以土地分封为基础的。
材料二 西周国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士，就这样层层分封，形成了严密的统治网络。
(1)根据材料一和所学知识，指出法兰克王国的“土地分封”需要哪些条件。这反映了封君与封臣之间实质上是什么关系
(2)综合上述材料，概括西欧封君封臣制度与西周分封制的异同。
参考答案
1.C 2.D 3.A 4.C 5.D 6.A
7.答：(1)巴勒斯坦
(2)国教
8.答：(1)克洛维
(2)基督教
9.答：(1)什一税
(2)查理曼帝国
(3)德意志
10.答：(1)契约
(2)土地
11.答：(1)条件：封臣，对封君要忠诚;为封君服兵役;为封君提供金钱等。封君，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;为封臣提供保护。关系：契约关系（或权利与义务关系)。
(2)相同点：都是以土地占有为基础实行分封;受封者都必须承担一些义务;都形成了森严的等级制度。不同点：西周分封制下封臣都是周天子的臣子，西欧封君封臣制下，封臣只对自己的封君负责;西周分封制以血缘关系为纽带，西欧封君封臣制则以土地的封赐为纽带。
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