【分层作业】（苏教版2017秋）三年级上册1.3热空气和冷空气 （含解析）
文档属性
| 名称 | 【分层作业】（苏教版2017秋）三年级上册1.3热空气和冷空气 （含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 12:25:03 | ||
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文档简介
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【分层作业】（苏教版2017秋）三年级上册1.3热空气和冷空气
学校:___________姓名：___________班级：___________
【基础训练】
一．填空题（共5小题）
1．我们来做“热气球”实验时，当感觉到塑料袋的外壁变 了，松开双手，发现塑料袋会上升，停留在天花板一会儿后，由于塑料袋中的空气变 ，塑料袋会 。
2．空气的流动形成了 。
3．热气球上升的秘密是利用 的原理。
4．在海边，白天的风从 吹向 。
5．地球上各地冷热不同， 地方的空气向上升， 地方的空气流过来补充，形成风。（选填“冷”或“热”）
【能力培养】
二．选择题（共5小题）
6．形成风的直接原因是（ ）
A．空气的流动 B．重力作用 C．太阳的照射
7．自然界的风是（ ）导致的。
A．地形差异 B．温度差异 C．气候差异
8．寒假时小科跟家长来到长春旅游，长春是我国东北地区的一个城市，这里的房子里都安装了暖气片，小科发现暖气片都安装在房间的（ ）
A．上方 B．中间 C．下方
9．我们要尽可能的把学到的科学知识拓展到日常生活中去，解释更多现象。下列对不同现象的解释，正确的是 （ ）
A．金属勺子放入热水中，勺柄会变得烫手是因为金属是热的良导体。
B．热气球会升空是因为热气球里的空气变多了。
C．垫上抹布拧瓶盖是为了减小摩擦力。
10．夏天，我们使用空调时，为了让房间尽快凉快起来，一般会让空调出风口（ ）
A．朝上 B．朝下
C．朝上朝下都一样
三．判断题（共5小题）
11．夏天使用空调降温时，向上吹冷风可以更快的降低室内温度。 （ ）
12．根据热对流的特点，暖气片应安装在室内最高处。（ ）
13．空气是一种会流动的气体。（ ）
14．风是自然现象，我们无法制造风。（ ）
15．风是由于两个地方 所处的位置不同而形成的。（ ）
【拓展提高】
四．连线题（共1小题）
16．
实验过程 我的发现
挤压气球的不同部位 空气流动
冲着脸部吹气 空气没有固定的形状
将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中 空气有质量
称量充满空气和放气后的篮球的质量 空气占据空间
五．实验探究题（共1小题）
17．实验名称：风的形成模拟实验
实验方案：
（1）用小刀将大可乐瓶的底部 。
（2）在大可乐瓶底部向上6厘米处，挖一个直径为2厘米的 。
（3）在瓶子的开口处，用胶带粘上一张折叠的小纸条。
（4）点燃蜡烛、蚊香。
（5）用可乐瓶罩住 ，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底部圆孔1厘米处。
现象预设：
（1）蚊香的烟 ，瓶口处的纸条会 。
（2）蜡烛点燃后瓶内的空气变成 ，比冷空气 ，会顺着瓶口 瓶外的 则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了 。
六．解答题（共1小题）
18．冬季，把教室门打开一条缝，将纸片分别粘在门缝的底部和上部，观察纸片向哪飘，并解释这种现象。
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．【分析】空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，空气可以占据空间。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升原理的。
【解答】空气可以占据空间。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。我们来做“热气球”实验时，加热袋中的空气，当感到袋子变热了，松开双手，空气受热会上升，袋子就会上升，当温度下降后，空气受冷下降，袋子就会下降。
故答案为：
热；冷；下降。
2．【分析】在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
【解答】根据风形成的认识，空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，周围的冷空气会补充过来，空气在水平方向流动起来，从而形成风。
故答案为：风。
3．【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。
【解答】根据对热空气上升的认识，空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。热气球能够升空，是利用热空气上升的原理升空的。
故答案为：热空气上升。
4．【分析】太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象。
【解答】夏季白天陆地温度高于海洋，陆地上热空气上升，海洋的冷空气吹向陆地补充，所以吹海风；晚上由于陆地气温降得快，海洋降得慢，海洋空气温度高于陆地，所以上升，陆地空气补充，所以吹陆风。
故答案为：海洋；陆地。
5．【分析】热空气会上升，冷空气会流过来占据这个空间，空气的流动形成了风。
【解答】热空气会上升，冷空气会流过来占据这个空间，空气的流动形成了风。自然界地球上各地冷热不同，热的地方空气会上升，冷地方的流过来补充，形成风。
故答案为：热；冷。
二．选择题（共5小题）
6．【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。
【解答】在太阳照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停的流动就形成了风。
故选：A。
7．【分析】我国东临世界上最大的大洋——太平洋，冬季海洋比陆地温度高，风就从陆地吹向海洋，所以常刮西北风。
【解答】风是空气流动形成的，温度不均导致空气流动。我国东临太平洋，冬季海洋比陆地温度高，风就从陆地吹向海洋，所以常刮北风。
故选：B。
8．【分析】热空气是要上升的，冷空气是要下降的，暖气片安在下面更容易让空气形成对流，使室内温度上升。
【解答】暖气附近的空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，然后变热后又上升，冷空气又补充过来，通过冷热空气的对流，室内的空气变热了，所以暖气片应该安装在房间的下方。故C正确，AB选项错误。
故选：C。
9．【分析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。热空气上升、冷空气下降是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。
【解答】A.金属勺子放入热水中，勺柄会变得烫手是因为金属是热的良导体，这种说法是正确的，故A符合题意；
B.热气球会升空是因为热气球里的空气受热体积膨胀，比周围空气变轻了，该说法是错误的，故B不符合题意；
C.垫上抹布拧瓶盖是为了增加摩擦力，该说法是错误的，故C不符合题意。
故选：A。
10．【分析】热空气总是要上升的，冷空气总是要下降的，据此解答此题。
【解答】根据冷空气下降的原理，将空调的出风口朝下，更容易让空气形成对流，使室内温度下降，故B正确，AC错误。
故选：B。
三．判断题（共5小题）
11．【分析】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。
【解答】对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。夏天使用空调降温时，向上吹冷风，冷空气下降，可以更好地形成空气对流，加快制冷速度。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
12．【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。
【解答】热空气总是要上升的，冷空气总是要下降的，暖气片安在下面更容易让空气形成对流，使室内温度上升。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
13．【分析】空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状。
【解答】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气受热后会上升。所以题目说法是错误的。
故答案为：√。
14．【分析】空气流动形成风，只要采用一种方式让空气流动起来就能制造风。
【解答】风是空气的对流形成的，吹头发、扇子扇、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都可以使空气产生对流，也就是产生风。
故答案为：×。
15．【分析】根据风的认识，风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。
【解答】风形成的根本原因是地面受热不均。由于地面的冷热不均，热的地面上空空气膨胀上升，周围冷空气流过来补充，从而形成了风。风的成因与位置差异无关。所以题目说法是错误的。
四．连线题（共1小题）
16．【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。
【解答】根据对空气的认识，向不同的方向挤压气球，说明空气没有确定的形状；冲着脸部吹气，感觉有风，说明空气流动形成风；将底部粘有纸团的杯子倒扣入水中，纸团没有湿，说明空气占据空间；称量充满空气和放气后的篮球的质量，发现充满空气的篮球重，说明空气具有质量；在烧杯底部点燃香，放入泡沫板，上下拉动泡沫板，会看到烟雾重新充满了泡沫板和烧杯之间的空隙，说明气体没有确定的形状、会流动，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。
故答案为：
五．实验探究题（共1小题）
17．【分析】根据风的认识，风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。
【解答】（1）用小刀将大可乐瓶的底部切掉。
（2）在大可乐瓶底部向上6厘米处，挖一个直径为2厘米的小洞。
（3）在瓶子的开口处，用胶带粘上一张折叠的小纸条。
（4）点燃蜡烛、蚊香。
（5）用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底部圆孔1厘米处。
现象预设：
（1）蚊香的烟会从可乐瓶侧面小洞飘进瓶内，瓶口处的纸条会 向上飘动。
（2）蜡烛点燃后瓶内的空气变成热空气，比冷空气轻，会顺着瓶口上升瓶外的空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
故答案为：（1）切掉。
（2）小洞。
（5）蜡烛。
现象预设：
（1）会从可乐瓶侧面小洞飘进瓶内；向上飘动。
（2）热空气；上升；轻；空气；风。
六．解答题（共1小题）
18．【分析】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。
【解答】因为外面的空气比室内的空气冷，冷空气较重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内的暖空气会从门的上部往外跑，所以门缝上部分纸片向外飘，门缝底部的纸片向里飘。
故答案为：观察到门缝上部分纸片向外飘，门缝底部的纸片向里飘，这是因为外面的空气比室内的空气重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内的暖空气会从门的上部往外跑。
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【分层作业】（苏教版2017秋）三年级上册1.3热空气和冷空气
学校:___________姓名：___________班级：___________
【基础训练】
一．填空题（共5小题）
1．我们来做“热气球”实验时，当感觉到塑料袋的外壁变 了，松开双手，发现塑料袋会上升，停留在天花板一会儿后，由于塑料袋中的空气变 ，塑料袋会 。
2．空气的流动形成了 。
3．热气球上升的秘密是利用 的原理。
4．在海边，白天的风从 吹向 。
5．地球上各地冷热不同， 地方的空气向上升， 地方的空气流过来补充，形成风。（选填“冷”或“热”）
【能力培养】
二．选择题（共5小题）
6．形成风的直接原因是（ ）
A．空气的流动 B．重力作用 C．太阳的照射
7．自然界的风是（ ）导致的。
A．地形差异 B．温度差异 C．气候差异
8．寒假时小科跟家长来到长春旅游，长春是我国东北地区的一个城市，这里的房子里都安装了暖气片，小科发现暖气片都安装在房间的（ ）
A．上方 B．中间 C．下方
9．我们要尽可能的把学到的科学知识拓展到日常生活中去，解释更多现象。下列对不同现象的解释，正确的是 （ ）
A．金属勺子放入热水中，勺柄会变得烫手是因为金属是热的良导体。
B．热气球会升空是因为热气球里的空气变多了。
C．垫上抹布拧瓶盖是为了减小摩擦力。
10．夏天，我们使用空调时，为了让房间尽快凉快起来，一般会让空调出风口（ ）
A．朝上 B．朝下
C．朝上朝下都一样
三．判断题（共5小题）
11．夏天使用空调降温时，向上吹冷风可以更快的降低室内温度。 （ ）
12．根据热对流的特点，暖气片应安装在室内最高处。（ ）
13．空气是一种会流动的气体。（ ）
14．风是自然现象，我们无法制造风。（ ）
15．风是由于两个地方 所处的位置不同而形成的。（ ）
【拓展提高】
四．连线题（共1小题）
16．
实验过程 我的发现
挤压气球的不同部位 空气流动
冲着脸部吹气 空气没有固定的形状
将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中 空气有质量
称量充满空气和放气后的篮球的质量 空气占据空间
五．实验探究题（共1小题）
17．实验名称：风的形成模拟实验
实验方案：
（1）用小刀将大可乐瓶的底部 。
（2）在大可乐瓶底部向上6厘米处，挖一个直径为2厘米的 。
（3）在瓶子的开口处，用胶带粘上一张折叠的小纸条。
（4）点燃蜡烛、蚊香。
（5）用可乐瓶罩住 ，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底部圆孔1厘米处。
现象预设：
（1）蚊香的烟 ，瓶口处的纸条会 。
（2）蜡烛点燃后瓶内的空气变成 ，比冷空气 ，会顺着瓶口 瓶外的 则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了 。
六．解答题（共1小题）
18．冬季，把教室门打开一条缝，将纸片分别粘在门缝的底部和上部，观察纸片向哪飘，并解释这种现象。
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．【分析】空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，空气可以占据空间。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升原理的。
【解答】空气可以占据空间。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。我们来做“热气球”实验时，加热袋中的空气，当感到袋子变热了，松开双手，空气受热会上升，袋子就会上升，当温度下降后，空气受冷下降，袋子就会下降。
故答案为：
热；冷；下降。
2．【分析】在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
【解答】根据风形成的认识，空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，周围的冷空气会补充过来，空气在水平方向流动起来，从而形成风。
故答案为：风。
3．【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。
【解答】根据对热空气上升的认识，空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。热气球能够升空，是利用热空气上升的原理升空的。
故答案为：热空气上升。
4．【分析】太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象。
【解答】夏季白天陆地温度高于海洋，陆地上热空气上升，海洋的冷空气吹向陆地补充，所以吹海风；晚上由于陆地气温降得快，海洋降得慢，海洋空气温度高于陆地，所以上升，陆地空气补充，所以吹陆风。
故答案为：海洋；陆地。
5．【分析】热空气会上升，冷空气会流过来占据这个空间，空气的流动形成了风。
【解答】热空气会上升，冷空气会流过来占据这个空间，空气的流动形成了风。自然界地球上各地冷热不同，热的地方空气会上升，冷地方的流过来补充，形成风。
故答案为：热；冷。
二．选择题（共5小题）
6．【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。
【解答】在太阳照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停的流动就形成了风。
故选：A。
7．【分析】我国东临世界上最大的大洋——太平洋，冬季海洋比陆地温度高，风就从陆地吹向海洋，所以常刮西北风。
【解答】风是空气流动形成的，温度不均导致空气流动。我国东临太平洋，冬季海洋比陆地温度高，风就从陆地吹向海洋，所以常刮北风。
故选：B。
8．【分析】热空气是要上升的，冷空气是要下降的，暖气片安在下面更容易让空气形成对流，使室内温度上升。
【解答】暖气附近的空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，然后变热后又上升，冷空气又补充过来，通过冷热空气的对流，室内的空气变热了，所以暖气片应该安装在房间的下方。故C正确，AB选项错误。
故选：C。
9．【分析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。热空气上升、冷空气下降是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。
【解答】A.金属勺子放入热水中，勺柄会变得烫手是因为金属是热的良导体，这种说法是正确的，故A符合题意；
B.热气球会升空是因为热气球里的空气受热体积膨胀，比周围空气变轻了，该说法是错误的，故B不符合题意；
C.垫上抹布拧瓶盖是为了增加摩擦力，该说法是错误的，故C不符合题意。
故选：A。
10．【分析】热空气总是要上升的，冷空气总是要下降的，据此解答此题。
【解答】根据冷空气下降的原理，将空调的出风口朝下，更容易让空气形成对流，使室内温度下降，故B正确，AC错误。
故选：B。
三．判断题（共5小题）
11．【分析】热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。
【解答】对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。夏天使用空调降温时，向上吹冷风，冷空气下降，可以更好地形成空气对流，加快制冷速度。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
12．【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。
【解答】热空气总是要上升的，冷空气总是要下降的，暖气片安在下面更容易让空气形成对流，使室内温度上升。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
13．【分析】空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状。
【解答】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气受热后会上升。所以题目说法是错误的。
故答案为：√。
14．【分析】空气流动形成风，只要采用一种方式让空气流动起来就能制造风。
【解答】风是空气的对流形成的，吹头发、扇子扇、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都可以使空气产生对流，也就是产生风。
故答案为：×。
15．【分析】根据风的认识，风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。
【解答】风形成的根本原因是地面受热不均。由于地面的冷热不均，热的地面上空空气膨胀上升，周围冷空气流过来补充，从而形成了风。风的成因与位置差异无关。所以题目说法是错误的。
四．连线题（共1小题）
16．【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。
【解答】根据对空气的认识，向不同的方向挤压气球，说明空气没有确定的形状；冲着脸部吹气，感觉有风，说明空气流动形成风；将底部粘有纸团的杯子倒扣入水中，纸团没有湿，说明空气占据空间；称量充满空气和放气后的篮球的质量，发现充满空气的篮球重，说明空气具有质量；在烧杯底部点燃香，放入泡沫板，上下拉动泡沫板，会看到烟雾重新充满了泡沫板和烧杯之间的空隙，说明气体没有确定的形状、会流动，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。
故答案为：
五．实验探究题（共1小题）
17．【分析】根据风的认识，风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。
【解答】（1）用小刀将大可乐瓶的底部切掉。
（2）在大可乐瓶底部向上6厘米处，挖一个直径为2厘米的小洞。
（3）在瓶子的开口处，用胶带粘上一张折叠的小纸条。
（4）点燃蜡烛、蚊香。
（5）用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处接近可乐瓶底部圆孔1厘米处。
现象预设：
（1）蚊香的烟会从可乐瓶侧面小洞飘进瓶内，瓶口处的纸条会 向上飘动。
（2）蜡烛点燃后瓶内的空气变成热空气，比冷空气轻，会顺着瓶口上升瓶外的空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
故答案为：（1）切掉。
（2）小洞。
（5）蜡烛。
现象预设：
（1）会从可乐瓶侧面小洞飘进瓶内；向上飘动。
（2）热空气；上升；轻；空气；风。
六．解答题（共1小题）
18．【分析】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。
【解答】因为外面的空气比室内的空气冷，冷空气较重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内的暖空气会从门的上部往外跑，所以门缝上部分纸片向外飘，门缝底部的纸片向里飘。
故答案为：观察到门缝上部分纸片向外飘，门缝底部的纸片向里飘，这是因为外面的空气比室内的空气重，冷空气会贴着地面冲进室内，室内的暖空气会从门的上部往外跑。
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