部编版语文四年级下册第四单元阅读 概括主要内容 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
课前小剧场
视频中的人到底想说什么？
不就是想说自己对羊肉和面条过敏嘛！
我们说话可千万不能学他！
概括主要内容
第四单元阅读
· 常见类型 ·
1、概括文章主要内容。
2、文章主要讲了一件什么事情？
3、事情发生的起因是 ，经过是 ，结果是 。
概括秘籍一：摘句概括法
在文章中提取现成的句子来概括文章内容的方法。提取的句子往往是段落的中心句。
我家的小狗很可爱。一身雪白的绒毛，摸起来很舒服，水汪汪的大眼睛仿佛会说话。粉红色的小舌头时不时伸在外面哈着气，嘴角总是上扬，看起来在微笑。
我家的小狗很聪明。只要你一叫它名字，它就会回应你。它还能听懂你的简单指令，趴下、握手都不在话下，还会帮我递拖鞋呢！
概括步骤
1、找出每段的中心句
举个例子
2、合并中心句
3、删去重复词，用连接词合句
我家的小狗很可爱。我家的小狗很聪明。
我家的小狗不仅很可爱，还很聪明。
山茶花的颜色真是美极了！有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的......有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。比如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你眼前，让你欣赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
美丽的山茶花
请你大声朗读第1自然段，画出中心句。
山茶花还有着美丽的花形。错落有致的山茶花，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致却又让人目不暇接。这些山茶花，仿佛是一场视觉的盛宴，让人流连忘返。
美丽的山茶花
请你大声朗读第2自然段，画出中心句。
山茶花的颜色真是美极了！山茶花还有着美丽的花形。
请你用自己的语言概括文段内容。
答：山茶花不仅颜色很美，而且有着美丽的花形。
概括方法一
？
摘句概括法
1、找出每段的中心句
2、合并中心句
3、删去重复词，用连接词合句
概括秘籍二：六要素概括法
在记叙类文章中提取事件的六要素，再将六要素进行整理合并。
六要素包括：时间、地点、人物、起因、经过、结果
周日，小淘气很饿。他满怀期待地来到了一家饭店，点了麻辣烫、猪蹄、火锅、涮羊肉、炸鸡排、章鱼小丸子、炸臭豆腐、鸡块、烤面筋、麻辣鸭脖、酸辣粉、手抓饼、布丁、巧克力、奶茶、寿司、烤肉、汉堡等吃的。很快他就破产了。
概括步骤
1、找出六要素
举个例子
3、删去重复信息，加入连接词
星期天，小淘气很饿，就在一家饭店点了很多好吃的，最后他破产了。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
饭店
周日
小淘气
小淘气很饿
小淘气点了很多好吃的
小淘气破产了
2、合并六要素
绵羊生性软弱，忍受许多动物的欺凌。于是他来到宙斯跟前诉苦：“我受不了这种生活！大家都说我软弱，都欺负我。我一点儿都不快乐！”
宙斯对绵羊说：“那你得有一种克服这个缺点的办法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙好不好？”
“噢，不！”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。”
宙斯和绵羊
分角色朗读文章。
我弱小、可怜、又无助
在古希腊神话中，我可是众神之王。
“那么，就让我给你的唾液加进毒素吧！”宙斯又说。
绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨！”
“可是，”宙斯说， “如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀！”
“唉，”绵羊叹了口气，说：“仁慈的主啊，我担心，有了伤害别的动物的能力，会唤起伤害别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。”
宙斯和绵羊
分角色朗读文章。
一起来找找事件的六要素吧！
原文对照
不清楚
不清楚
宙斯和绵羊
概括时可省略
绵羊生性软弱，忍受许多动物的欺凌。于是他来到宙斯跟前诉苦......
绵羊生性软弱，忍受许多动物的欺凌。于是他来到宙斯跟前诉苦......
宙斯对绵羊说：“那你得有一种克服这个缺点的办法......”
宙斯要让绵羊拥有伤害别的动物的能力。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
“可是，”宙斯说， “如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀！”
绵羊拒绝了，决定还是做自己。
“唉，”绵羊叹了口气，说：“仁慈的主啊，我担心，有了伤害别的动物的能力，会唤起伤害别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。”
习题
时间：
地点：
人物：
不清楚
不清楚
宙斯和绵羊
概括时可省略
起因：
绵羊生性软弱，忍受许多动物的欺凌。于是他来到宙斯跟前诉苦......
经过：
宙斯要让绵羊拥有伤害别的动物的能力。
结果：
绵羊拒绝了，决定还是做自己。
请你用自己的话概括文章内容。
绵羊因为生性软弱，被许多动物欺凌，所以向宙斯诉苦，宙斯要让绵羊拥有伤害别的动物的能力，结果绵羊拒绝了，决定还是做自己。
概括方法二
？
六要素概括法
1、找出六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2、合并六要素
3、删去重复信息，加入连接词
霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。
可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身的汗。她有点怕牛，更何况是一群牛。
怎么办？田埂极窄，只能容下一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙摆，可是，突然——领头的老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿和牛
独立练习。
请你自己试着找出文章中的六要素，并用自己的语言概括文章内容。
起因
经过
结果
A 牛从小女孩儿身边彬彬有礼地走了过去。
B 小女孩儿打算穿越田埂，到田埂那边去。
C 小女孩儿看到了一群牛，她很害怕，想跳进水田。
1、请正确连线。
2、请用自己的语言概括出文章内容。
答： 小女孩儿打算穿越田埂，到田埂那边去。但是她看到了一群牛，她很害怕，想跳进水田。结果牛从小女孩儿身边彬彬有礼地走了过去。
概括秘籍三：标题扩展法
以人名、物名、地名、中心事件为标题的文章，可以将标题进行扩展，概括文章内容。
那天，我觉得一颗上门牙有点儿痒，又有点儿疼。我照镜子一看，原来，那颗松动的旧牙下边，有一颗新牙冒头了！它可能太心急了，不等旧牙掉下去，就拱出来了。
妈妈说，不是新牙心急，是旧牙赖着不掉，得把它拔掉。要不，新牙出来也是歪歪扭扭的。
默读文章，回答问题
《拔牙》
文章的主人公是谁？
文章中“我”拔的是 。
文章中“我”为什么
要拔牙 。
旧牙
因为旧牙赖着不掉
一听要拔牙，我不由得抽了口凉气，好像马上就疼了起来。我不肯去医院，可哪犟得过妈妈呀，她还是把我“押”到医院去了。
医生让我张开嘴。我张着嘴，闭着眼，吓得浑身发抖！
医生呢，他像没事一样，一边和我说着什么，一边用钳子拨弄那颗赖着不掉的牙。不一会儿，就听他说：“好了，去漱口吧。”咦，那颗牙不知什么时候已经拔掉了，一点儿也没疼！
默读文章，回答问题
《拔牙》
拔牙前我的心情是（ ）
拔牙后，“我”发现 。
害怕
拔牙一点儿也不疼
请你用自己的话概括文章内容。
拔牙
起因：
经过：
结果：
因为旧牙赖着不掉，妨碍新牙的生长。
妈妈带着我去拔牙，我非常害怕。
旧牙被轻易拔掉了，一点也不疼。
整理
答：因为我的旧牙赖着不掉，妨碍新牙的生长，所以妈妈带着我去拔牙。拔之前我非常害怕，结果旧牙被轻易拔掉了，一点也不疼。
概括方法大总结
？
一、摘句概括法
1、找出每段的中心句
2、合并中心句
3、删去重复词，用连接词合句
？
二、六要素概括法
1、找出六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2、合并六要素
3、删去重复信息，加入连接词
？
三、标题扩展法
人名、地名、物名、中心事件
感谢你的聆听