小学语文六年级下册新初一现代文阅读复习卷（一）（有解析）

新初一现代文阅读复习卷（一）（试题）-小学语文六年级下册部编版
一、现代文阅读
阅读下面的短文，按要求完成下列各题。
山鬼，也叫女神、精怪、山神等，有关他的歌曾出现在屈原的《九歌》中。
这首歌就是为了祭祀而作，　　　　名字叫山鬼，　　　　本人一点也不可怕。
山鬼的形象就是一位穿着花草téng萝编织衣裙的女神，骑着豹子，带着花狸猫，并且非常美丽，态度又温柔。
但山鬼的地界，可不是轻易可以找到的，就算有经验的猎人都不敢进去，那里没有明确的标志，但每个人都能感觉到，空气一下子变了，冷冽凝澄。
山鬼的居住区没有路，枯叶层踩下去深可过膝，大树连蜷横错遮蔽终不见天，雾气弥漫，杳冥冥连白昼都晦暗如夜，常年下着mián密的细雨。
那里还特别安静，几乎无声，连虎豹熊罴都噤了声，你只要待一小会儿，就有些莫名发悸，肚里咕咕咕地响，想要即刻折fǎn。
我们平时习惯了热闹cáo杂的生活，真是没法适应真正的寂静啊！
1．对文中加点字“膝”“蜷”“昼”的注音，下列哪一项全都正确？（ ）
A．膝qī 蜷quán 昼dàn B．膝xī 蜷quán 昼zhòu
C．膝qī 蜷juǎn 昼zhòu D．膝xī 蜷juǎn 昼dàn
2．给文中注音处“téng”“mián”“fǎn”“cáo”填字，下列哪一项全都正确？（ ）
A．藤 绵 反 曹 B．腾 棉 返 嘈
C．腾 棉 反 曹 D．藤 绵 返 嘈
3．给文中画线①②处补上关联词，下列哪一项最恰当？（ ）
A．虽然 但是 B．因为 所以 C．不但 而且 D．除非 否则
4．对第六段中画曲线的“发悸”一词的意思理解，哪一项是正确的？（ ）
A．肚子 饿了 B．激动 兴奋 C．心里 害怕 D．时好 时坏
5．上面这段文字，作者要表达的情感哪一项最恰当？（ ）
A．揭露 批判 B．喜爱 赞美 C．辛辣 讽刺 D．思念 眷恋
阅读理解。
父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”
我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣（ ）钱。”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》2006年第11期）
6．给带点的字在括号里注音。
7．写出下面词语的近义词。
礼让—( ) 承担—( )
哭泣—( ) 忽然—( )
8．从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
( ) ( )
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9．课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？
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10．读完此文，你懂得了什么？
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阅读下面的文章，完成练习。
本命年的回想
刘绍棠
春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晩上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
化食汤清净了肠胃，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根儿晒太阳，说闲话儿。
腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆儿上贴一张红纸“姜太公在此”，邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子谁最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
11．文章围绕着“过年”，记叙了哪些主要活动？请用简洁的语言加以概括。
（1）____________________；（2）____________________；（3）腊八以后，家家户户备办年货；
（4）____________________；（5）____________________；（6）正月初一拜年贺岁。
12．阅读第三段中画横线的句子，说说你对“舍不得吃”“吃起来却又没有个够”的理解。
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13．从下面的两个过年习俗中任选一个，结合自身的体验，说说它包含着人们怎样的愿望。（不超过80字）
习俗（1）腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上。
习俗（2）我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍。
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课外阅读。
美国海关有一批被没收的自行车决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩喊价，而且总是以“5块钱”开始出价，然后眼睁睁地看着自行车被别人用30元、40元买去。拍卖员问那个男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他只有5块钱。
拍卖会继续进行，那男孩还是给每辆自行车相同的价钱，然后又被别人用较高的价钱买了去。后来聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩。
眼看拍卖会就要结束了，只剩一辆最棒的自行车，车身光亮如新，有多种排档，有10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动发光装置。
拍卖员问：“谁出价？”这时站在最前面，几乎已经绝望的小男孩说：“5块钱。”
拍卖员停止唱价，停下来站在那里。所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，也没有人喊价，直到拍卖员唱价3次后，他大声地说：“这辆自行车卖给这位穿短裤、白球鞋的小伙子！”此语一出，全场鼓掌。
小男孩拿出握在手中的5元钱，买了那辆漂亮的自行车，脸上露出灿烂的笑容。
放弃自己的一点私欲，去成全一个美好的愿望。我们每个人一点点善意的付出，会给这个世界增添多少美好和欢乐。
14．给文章拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
15．写出下列词语的反义词。
聚集——( ) 绝望——( )
16．从哪些地方可以看出最后那辆自行车是最棒的？用“ ”画出来。
17．你如何理解文章的最后一段话？
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18．如果你就是文中的那个小男孩，拍卖会后，你会对在场的人说些什么？
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课内阅读。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人□在困境中□我们可以把好处和坏处对照起来看□并且从中找到一些东西来宽慰自己□
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
19．在文中的方框中填入合适的标点符号。
20．你如何理解文中画线的句子？
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21．这两段文字体现了鲁滨逊怎样的人生态度？
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22．读完选文，如果你身处困境，你应该怎样安慰自己？
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阅读下面的文章选段，完成练习。
时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人成功的秘诀。他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！
古往今来，有不少人惋惜时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn）少年。”的确，时间的流逝真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，就再也没有再来一次的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”，时间就这样一步一步，永不返回。这一切都在告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。朱自清说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好珍惜时间。
（选自《珍惜时间》）
23．时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果一样吗？为什么？
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24．根据文章第一段可知时间有以下三个特点：__________、__________、__________。
25．文中画线句子运用了__________（填序号：①排比 ②比喻 ③拟人 ④对比）的修辞手法，请说一说你的体会。
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26．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．人们在有限的生命里可充分地利用时间，只有充分利用时间，才有可能获得成功。
B．鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，而对于不同的人来说，他们的收获也是相同的。
C．作者告诉读者：要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
D．选文多处运用了引用这一修辞手法，使得文章文采大增。
阅读理解。
一位影响了我一生的老师
【英国】理查德·罗伯茨
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是，校长偶尔也会到班上来上一堂课，讲授一些他特别感兴趣的课程。
校长名叫罗纳德·布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，引得孩子们哄堂大笑。他关心学生，注意学生的特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感兴趣，并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时，我会觉得这种智力活动是值得一做的，或许更重要的是，那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
与这位我很敬佩的人的简单的交往，对我的一生产生了深刻的影响，我将永远怀念在他身边度过的时光。
27．判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。( )
（2）布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。( )
（3）只有当他的题目难倒了“我”的时候，布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊：“好极了！”( )
28．你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师？
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29．读了这篇短文，你体会到了作者对这位老师怎样的情感？
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阅读《匆匆》选段，完成后面的题目。
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
30．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话表达了什么意思？这样写有什么作用？
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31．如“轻烟”“薄雾”等事物有什么特点？作者说这句话想借此表达什么？
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32．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”表达了作者怎样的心情？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B 2．D 3．A 4．C 5．B
【解析】1．本题考查字音的辨识。注意区分形近字，多音字。平时要多读、多记尤其是易错字音。
2．本题主要考查看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
藤：泛指匍匐茎或攀缘茎，和植物有关，所以是草字头。
绵密：指稠密。像丝绵那样，所以是绞丝旁。棉：一年生草本植物。所以是木字旁。
折返：掉头回来；折身返转；折起翻上。
嘈杂：喧闹；乱哄哄。和口有关，所以说口字旁。
3．此题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
“名字叫山鬼，”和“本人一点也不可怕。”是转折关系。
4．考查对词语的理解能力。学生要明确词语的意思，需要在具体语境中体会词语。
通过读文并结合结合句子“那里还特别安静，几乎无声，连虎豹熊罴都噤了声，”可知“发悸”的意思是因害怕而心跳动得厉害。
5．考查作者的思想感情。本文主要介绍的是山鬼包括山鬼的形象非常美丽，态度又温柔，山鬼的地界，山鬼的居住区没有路，那里还特别安静。联系作者背景：屈原是战国时期楚国政治家，中国最早的大诗人。主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤，被流放沅湘流域。后因楚国政治腐败，首都郢被秦攻破，既无力挽救，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。可知作者赞美山鬼女神形象，实际上就是作者喜爱这种美好的生活，对美好的生活的向往。
6．shé zhèng 7． 谦让 承受 啜泣 突然 8． 一本正经 鸡飞狗跳 看着小明一本正经的样子，我忍不住笑了。 9．他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。 10．人要有爱心，善心。
【解析】6．本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
7．本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
8．本题考查的是从文章中找出相应的成语，平时要有成语的积累，注意区分不是所有四个字的词语都是成语。根据所选成语进行造句，所造的句子要符合成语的应用范围和逻辑。
9．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从文章中可以得出，当初的父亲那么做的理由他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。
10．本题考查的是对文章的主旨的理解，要把握准文章的中心思想和主要情节，进行分析写出答案即可。
11． 腊月初一吃炒食 腊月初八喝腊八粥 腊月二十三祭灶过小年 除夕之夜包饺子、守岁 12．“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来你却有没够”是因为腊八粥又非常香甜可口。 13．示例：习俗（1）：老灶王爷陪伴人们过完了一年，对一家人的表现了如指掌，在灶王爷升天之时，在它的嘴上粘糖是希望他上天言好事，保一家人平安。即使平常有些磕磕绊绊，有些不和谐的音符也不要到上天说，唯恐受到上天的惩戒。反映人们渴盼平安的美好愿望。
【解析】11．考查对文章信息的筛选能力，可以沿着时间顺序寻找关键信息。从文中“腊月初一晩上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿”“化食汤清净了肠胃，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。”“腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。”“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子谁最有福，一年走红运。”“不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。”等信息可概括出答案。
12．考查对文章句子的理解，注意要结合上下文进行分析，从文章中“盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，”可知舍不得吃的原因是：因为腊八粥“令人赏心悦目”。从文章“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，”可知“吃起来却又没有个够”的原因是：腊八粥又非常香甜可口。
13．考查对过年习俗相关知识的积累，可以选择自己最熟悉的进行叙述，注意不能胡思乱想，要结合现实生活进行叙述，并且要语言流畅。
灶王爷：在传说中，灶王爷是每个家庭的一家之百主，记录着每一家人在一年里的善行恶举。每年的农历腊月二十三，是送灶王爷上天的日子，这一天度灶王爷要到天上去给玉皇大帝汇报没一家人的情况，所以在这一天大家都买些糖果一类的食品供奉灶王爷，是希望灶王爷到玉皇大帝前不要说自己的坏话，多给自己美言。到大年问初一的凌晨，守岁的人们又把答灶王爷请回来，希望灶王爷能带给全家福气。因此就有一副对联是“上天言好事，回宫降吉祥”。
所以，送灶王爷上天专的习俗，既隐含了人们对灶王爷的厚望，更包含了人们对于吉祥如意、幸福生活的祈愿，属同时从另一个角度也反映了我国古代人民对于上苍眷顾的寄托。
拜年：是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。
14．五元钱的故事 15． 散开 希望 16．车身光亮如新，有多种排档，有10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动发光装置。 17．放弃也是给予，给予就是收获，给予他人所需要的，自己也会分享到幸福。只有相互给予和分享，社会才更美好。 18．感谢大家给了我这次机会，让我拥有了自己梦想的自行车。
【解析】14．这道题考查学生给文章起标题的能力。要求学生根据文章的写作对象给文章起一个标题，需要结合文章内容分析作答。
15．本题考查学生对反义词的掌握。“聚集”的意思为会合，集中;凑在一起；“绝望”一般指对某种事物完全失去了信心。审题时注意题干要求，这里可以从文中寻找所给词语的反义词，也可以根据自己学过的知识来作答。
16．这道题考查对文章内容的理解，需要联系上下文进行理解。解这类题型需要回到原文，找到“那辆自行车是最棒的”相关的话，再分析得出答案。
17．这道题考查对文中句子的理解。这句话为文章的中心句，写出了文章想要说明的道理和启示，我们结合生活实际和文章内容分析即可。
18．这道题属于开放性题型，只要有礼貌、表达了感谢的意思即可。
19．： ， ， 。 20．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花。从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 21．这两段文字体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度。 22．无论遇到什么困难，我们都要保持乐观的心态，多看好的一面。
【解析】19．这道题考查标点符号的运用。冒号（：）起到提示作用；逗号（，）用于话还没有说完；句号（。）用于一句话说完；
20．这道题考查理解文中句子的含义，可以联系上下文和文章中心思想来理解。把好处和坏处对照起来看，是为了能够发现生活中的希望，能够给予人活下去的勇气。
21．这两段话的语言比较积极向上，由此可以得知鲁滨逊积极乐观的人生态度。
22．这道题考查我们对文章中心思想的理解和运用。文章强调在绝境中也要心怀希望，以积极的态度去应对生活的挫折和困难，学生回答的时候只要符合意思即可。
23．时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果不一样，虽然一天是固定的２４小时，但一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨，因为勤奋的人他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而懒散的人则抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，最终导致失败。 24． 宝贵的 有限的 公平的 25． ① 此句运用了排比和对比，为了强调出时间流逝了就不会再回来了，体现了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间。 26．B
【解析】23．考查对文章内容的理解，从文中“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。”“他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！”可知答案。
24．考查对关键信息的概括能力，这里让我们概括出时间的特点，从文中“时间是宝贵的。”“时间，每天得到的都是二十四小时”“古往今来，有不少人惋惜时间易逝”可概括出时间的特点为：宝贵；公平；易逝。
25．此题考查修辞手法和对句子的理解。
排比：是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
此句运用了排比和对比，为了强调出时间流逝了就不会再回来了，体现了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间。
26．考查在理解课文的基础上判断所给信息的正误。从文中“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。”和“他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！”可知虽然一天的时间都是同样公平的24小时，但对不同的人来说，他们的收获是不同。选项B错误。
27． √ √ × 28．罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师，他关心学生，善于引导并培养他们的学习兴趣。 29．读了这篇短文，尤其是最后一个自然段，我体会到了作者对这位老师的敬佩、感激以及无比怀念之情。
【解析】27．本题考查的知识点为从阅读原文中提取信息。我们从阅读原文中提取信息时，要做到全面，而不能以偏概全。
（3）正确的答案为：每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
28．本题考查的知识点为从阅读原文中提取信息。我们从阅读原文中提取信息时，要做到全面。然后，我们要组织语言，将提取的信息加以综合应用，正确地回答出问题。通读全文后，我们知道罗纳德·布鲁克斯是一位对纪律要求十分严格而又富有幽默感的老师。并且，他关心学生，善于引导并培养学生们的学习兴趣。
29．本题考查的知识点为归纳阅读原文的主题思想。联系前文以及最后一个自然段，我们知道，作者对这位老师充满了敬佩、感激以及无比怀念的情感。
30．作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海，日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。作者这样写，运用极新奇巧妙的比喻,写得更加生动形象。 31．“轻烟”“薄雾”等事物都缥缈朦胧，很容易消散。作者借此写出时光匆匆，表达作者对时间流逝之快的无奈、惋惜之情，以及要珍惜时间的心态。 32．表达了作者对自己过去没有珍惜时间、没有做出成绩的自责之情。
【解析】30．本题要考查对句子的理解能力。这是一个比喻句，把“日子”比喻成极小极小的针尖上的水滴,把“时间的流”比喻成浩瀚的大海，抓住“极小极小的针尖上的水滴”之小， “浩瀚的大海”之大，而日子消逝得那么快,无声无息,无影无踪，显得多么的渺小,表现出作者十分无奈的愁绪。作者这样写，把时间这一不可见的事物的流逝写得生动形象具体。
31．“轻烟”被风一吹就散，“薄雾”被阳光一晒就蒸融，都很容易消散。借助生活中常见之事物的消逝，来表达时间流逝之快的无奈、惋惜之情，以及要珍惜时间的心态。
32．“痕迹”指成就，“游丝样的痕迹”指微不足道的成就，这两个反问句是作者自认为没能好好把握时间做出成就的自责。
答案第1页，共2页
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