初中六年级上册语文 7《开国大典》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
7、开国大典
导入课文：
同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？
积累字词：
（1）注音
擎（qíng）着 诞（dàn）生 瞻 (zhān)仰 聂荣臻（zhēn）
(2)解释词语
①汇集：会合，聚集。
②肃立：恭敬，庄严地站着。
③瞻仰：恭敬地看。
④迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
⑤排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。
课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，分别介绍了开国大典的哪几个过程？
初读课文 整体感知
会场
课文按开国大典进行的时间顺序叙述
1--4
——大会
5--10
——阅兵式
11--13
——群众游行
14--15
研读第一部分：
思考：典礼在下午三点钟开始，早上六点钟就有群众入场了， 这一自然段哪些词句反映了群众来得早？这反映了什么？
“早已汇集”、“老远的”、“清早”、“五更天摸黑”等都说明了人们想早点看到盛大的典礼，说明了人们心情很兴奋，很激动。
研读第二、三部分：
2.默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？　
[交流点拨]宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
阅兵式最能体现出开国大典的盛况。
研读第二、三部分：
3.请你选择印象最深的场面读一读，想一想你从中感受到了什么，是从哪些词句体会到的？
“三十万人的目光一齐投向主席台。”写出了人们对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。
研读第四部分：
思考：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充
满了整个北京城。“红流”指什么？“光明充满了整个北京城”
又该怎样理解？　
“两股红流”，指分头向东西两个方向行进的、“擎着灯”“舞着
火把”的游行队伍，“光明充满了整个北京城”，不光是说灯笼火把
照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了
过去的黑暗统治，成为一座和人民群众一样有了光明前途的城市。
研读第四部分：
了解群众游行的有关场面描写，画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？
“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家作主人的无比幸福的心情。　
品析语言：
本文的解说词配写的非常好，试结合句子谈谈。（组内合作探究，鼓励学生各抒己见，班内总结）
（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
　　（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）
（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
　　（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
　　（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。这是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。）
（4）天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
　 （体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人后无比幸福的心情。）
课堂小结：
这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵
式”“群众游行”四个特写镜头向我们开国大典的盛
况，这种写法叫有点有面，点面结合。
布置作业：
小练笔：运用本节课学到的方法，写写你印象深
刻的一个场面，可以是一次运动会，可以是一场文艺
汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽子比赛，还可
以是一次有趣的活动。