初中六年级上册语文10.《宇宙生命之谜》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
10.宇宙生命之谜
积累字词：
（1）注音
嫦娥（chánɡ é） 轨（guǐ）道
斑（bān）点 枯萎（wěi）
解释词语：
猜测：凭某些线索推断猜度。
稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。
抵御：抵挡;抗御
沧海一粟：谷子，即小米。 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
整体感知：
1.给文章划分层次并概括层意并思考课文按照什么顺序介绍的
2.概括课文的主要内容。（本文的段首语句，对全段内容具有提示、概括作用。默读时画出这些句子，快速把握课文的主要内容。）
结构梳理：
第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一
天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存
在，一直在探索宇宙生命之谜。
文章是按照提出问题---分析问题---探求结论的顺序介绍的。
主要内容：
　 课文先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着
概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具
体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太
空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否
有生命存在，仍然是一个谜。
研读第二部分：
为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？
从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系
的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了
“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星
球也有生命。
研读第二部分：
可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢
一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有
适当的大气成分，四是有足够的光和热。
研读第二部分：
根据这些条件,科学家是怎样对太阳系除地球以外的其他行星进
行分析的？
研读第二部分：
根据四个条件证明，太阳系中唯一还可能存在生命的星球
是火星。为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，科学家进行了
哪些探索？
研读第二部分：
科学家们利用宇宙飞船对火星作近距离的观测的
结果怎样？
研读第二部分：
除此之外，科学家还发现了什么，也能证明火星上没有生命？
第七自然段采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分
少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生
存”。
研读课文第三部分：
从这部分中，你能知道科学家还有怎样的发现吗？
近年来,通过对落在地球上的一些陨石进行分析, 发现陨石
上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
拓展延伸：
课后阅读《少儿科普百科》、《宇宙的奥秘》来知道：宇宙是
怎样产生的？有外星人存在吗？太阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居
到别的星球吗？……
布置作业：
1、把本课生字词书写美观。
2、阅读课后资料，自拟话题（比如“人类是否可以移居火
星”），写一则读书笔记，谈谈你的看法。