17《松鼠》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
部编版 小学语文五年级上册
17.松鼠
《辞海》中的“松鼠”条目：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
布封（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。
消灭错误
驯良
（xùn）
乖巧
矫健
缨形
蛰伏
橡栗
圆锥
树杈
苔藓
榉树
榛
（guāi）
（jiǎo）
（yīng)
（zhé）
（lì）
（zhuī）
（chà）
（tái xiǎn）
（zhēn）
(Jǔ)
作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？
思 考
这句话在文中起着怎样的作用？
松鼠是一种怎样的小动物呢
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这句话是文章的总起句，起统领全文的作用。
作者从哪些方面写出了松鼠的漂亮？
它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）。玲珑的小面孔，衬上一条（ ）的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常（ ）着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
清秀
闪闪发光
帽缨形
矫健
轻快
直竖
外形特征：
--------面容清秀
闪闪有光----------
-------身体矫健
四肢轻快---------
-------帽缨形尾巴
直竖着吃东西-----
漂 亮
·它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
待在树上（不侵犯人类）
·它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
夜晚出来（不骚扰人类）
阅读课文第2自然段，作者是从哪两个方面描写松鼠的性格特征的？
性格特征
活动范围--- 树林---不侵犯人类
活动时间--- 晚上---不打扰人类
驯良
可爱的松鼠还有哪些特点呢？我们可以从第3、4自然段中找出来。
·它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
表现松鼠灵敏的反应与动作。
·松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
·它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
表现出松鼠四肢______、身体______的特点。
轻快
矫健
行为特征：乖巧
动作、行为上：
过冬方法、
警觉性强、
跑跳敏捷
从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计
从其他特点上：一胎生四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发
生活习性
课文是从外形、性格特征、行为特征、生活习性四个方面介绍松鼠的。
课文是从哪几个方面介绍松鼠的
课文主要写了松鼠的哪些方面？
外形
生活习性
(漂亮)
(驯良)
(乖巧)
行为
性格
(洁净)
漂亮
驯良
乖巧
讨 人 喜 欢
（第1段）
（第2段）
（第3~4段）
松鼠的特征：
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（第1节）
（2——4节）
（第5节）
结构：
由总到分
总点
补 充
说 明
具 体
介绍
品味语言
你认为本文的语言有什么特点 结合具体的句子说说你的体会。
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
例：
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容
动作：练跑、编扎等
感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
人格化描写：赋予松鼠人的习性等
肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎
感情：会恨会恼
习性：乖巧驯良
生动
说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍
2、恼、不高兴、恨
3、搬、放、编扎、挤、
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠 的特点，表达了作者对松鼠的 之情。
讨人喜欢
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