【核心素养目标】人教版生物七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版生物七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 14:39:41 | ||
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文档简介
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第一节 生物与环境的关系 教学设计
课题 生物与环境的关系 单元 第一单元 学科 生物 年级 七年级
教材分析 本节介绍了环境中的生物的生态因素的种类,详细讲解生物因素和非生物因素对生物的生活和分布的影响,着重栓释非生物因素对鼠妇的生活的影响。又说明什么叫对照实验。
学习目标 探究实验：拖过探究“光照对鼠妇生活和分布的影响”实验，在具体操作中，提升同学们的观察能力，提高同学们的动手操作实践能力，学会探究实验的具体过程，树立自己的探究意识。科学思维：课本中的内容，生活中随处可见，司空见惯，但是大家要在思索中学习，在学习中提升自己的科学思维能力，做到学习与科学思维共赢。态度责任：通过探究实验，过程仔细认真，实事求是，体现自己的学习态度，提升自己各方面的责任感，做一个有责任感的中学生。生命观念：通过学习，使大家认识到生命的存在，需要多方面因素的共同作用，教育我们要爱护环境，就是爱护生命,明白环境与生命相辅相成的道理。
重点 生物与环境的关系
难点 生物与环境的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由“想一想，议一议”导入新课，介绍熊猫生活环境及分布地区。 看内容，思考，议论。 带着问题进入学习状态，课堂气氛会好很多。
讲授新课 生物的生活环境不仅指生物的生活空间，还包括存在它周围的各种影响因素。环境中的生态因素环境中的影响生物的生活和分布分布的因素叫做生态因素。可以分为两类：生物因素和非生物因素。非生物因素：光，空气，温度和水等；生物因素：影响生物生活的其他生物。非生物因素对生物的影响：小麦的生长受阳光，温度，水分等非生物因素的影响。其他生物的生长同样受到其他非生物因素的影响。海拔高的地方温度低，分布针叶林。海拔低的地方温度高，分布阔叶林。说明温度对植物分布有影响。沙漠上有水的地方才有绿洲，说明水分对植物分布有影响。这样的例子，数不胜数。那么，非生物因素是不是对动物的生活和分布也有影响呢？事实胜于雄辩，下面用探究实验来回答：探究：非生物因素对某种动物的的影响。以鼠妇为例。提出问题光会影响鼠妇的分布吗？（提出问题一定是疑问句，用问号）作出假设（一个问题，会有两种假设，只写出一种，这里写出两种，供大家选择。作假设，要用陈述句，用句号）①鼠妇生活在阴暗的环境，光照对鼠妇的生活和分布有影响。②鼠妇鼠妇生活在阴暗的环境，光照对鼠妇的生活和分布没有影响吗？制定计划实验思路：设置明暗互通的两种环境，各放入等量鼠妇，静置一段时间，如果阴暗环境鼠妇多，则假设正确。材料用具：10只鼠妇，湿土，纸盒或塑料盒等，纸版，玻璃板。实验装置：在纸盒内防上一层湿土，以横轴中线为界限，一册盖上纸板，一册盖上玻璃板，即为明亮和阴暗两种环境。方法步骤：以小组为单位进行实验，按照所制表格记录。统计10次，计算平均值。实施计划：按照实验计划，逐步落实。认真记录。得出结论光照对鼠妇的生活和分布有影响。表达和交流多实验的结果，并且计算出多次记录数值的平均值。如果和假设不一样，要进行讨论，分析原因。实验结束后，要把舒服放回适合他们生活的自然环境中。思考问题：①为什么设置两种环境明亮和阴暗？起到对照的作用②为什么用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇可以吗？这样可以提高实验的准确性。不可以，用一只做实验会出现偶然性，降低实验的准确性。③计算平均准的原因是什么？提高实验数据的科学性。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。上面“一种条件”，叫做实验变量，变量只有一个。生物因素生物的影响自然界的每一种生物，会受到周围环境中其他生物的影响，生物与生物之间最常见的捕食关系，还有竞争，合作，寄生，等等。例如捕食关系：狼吃小羊，蛇吃青蛙等。竞争关系：庄稼和杂草争夺阳光，肥料，水分。合作关系：45名同学组成班集体。寄生关系：人肚内的蛔虫。生物对环境的适应和影响环境在不断的变化，生物在适应环境的同时，也在改变着环境。 边听边记 听，记，互相结合
课堂练习 ①生态因素是指________________________包括____和____.②探究实验的步骤：提出问题______ _______ _______ _______ _______.③探究实验中，提出问题用__句，用__号。④探究实验中，作出假设用__句，用___号。⑤探究实验中，一个问题，会有__种假设，但只写__种。⑥探究实验中，变量只有__个。⑦如果结论和假设不一样，要____________。⑧探究实验中，不能用一只鼠妇做实验的原因__________⑨探究实验中，计算平均值的原因_______⑩环境和生物的关系是_____________ 在笔记中找答案 检测对知识的掌握程度
课堂小结 无固定格式，学生自己写。 互相交流 动脑动手
板书 ①生态因素的定义和种类②生物因素和非生物因素对生物的影响③探究实验光对舒服生活和分布的影响。④环境的生物的关系 看大框框，思考 心中有目标
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一节 生物与环境的关系 教学设计
课题 生物与环境的关系 单元 第一单元 学科 生物 年级 七年级
教材分析 本节介绍了环境中的生物的生态因素的种类,详细讲解生物因素和非生物因素对生物的生活和分布的影响,着重栓释非生物因素对鼠妇的生活的影响。又说明什么叫对照实验。
学习目标 探究实验：拖过探究“光照对鼠妇生活和分布的影响”实验，在具体操作中，提升同学们的观察能力，提高同学们的动手操作实践能力，学会探究实验的具体过程，树立自己的探究意识。科学思维：课本中的内容，生活中随处可见，司空见惯，但是大家要在思索中学习，在学习中提升自己的科学思维能力，做到学习与科学思维共赢。态度责任：通过探究实验，过程仔细认真，实事求是，体现自己的学习态度，提升自己各方面的责任感，做一个有责任感的中学生。生命观念：通过学习，使大家认识到生命的存在，需要多方面因素的共同作用，教育我们要爱护环境，就是爱护生命,明白环境与生命相辅相成的道理。
重点 生物与环境的关系
难点 生物与环境的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由“想一想，议一议”导入新课，介绍熊猫生活环境及分布地区。 看内容，思考，议论。 带着问题进入学习状态，课堂气氛会好很多。
讲授新课 生物的生活环境不仅指生物的生活空间，还包括存在它周围的各种影响因素。环境中的生态因素环境中的影响生物的生活和分布分布的因素叫做生态因素。可以分为两类：生物因素和非生物因素。非生物因素：光，空气，温度和水等；生物因素：影响生物生活的其他生物。非生物因素对生物的影响：小麦的生长受阳光，温度，水分等非生物因素的影响。其他生物的生长同样受到其他非生物因素的影响。海拔高的地方温度低，分布针叶林。海拔低的地方温度高，分布阔叶林。说明温度对植物分布有影响。沙漠上有水的地方才有绿洲，说明水分对植物分布有影响。这样的例子，数不胜数。那么，非生物因素是不是对动物的生活和分布也有影响呢？事实胜于雄辩，下面用探究实验来回答：探究：非生物因素对某种动物的的影响。以鼠妇为例。提出问题光会影响鼠妇的分布吗？（提出问题一定是疑问句，用问号）作出假设（一个问题，会有两种假设，只写出一种，这里写出两种，供大家选择。作假设，要用陈述句，用句号）①鼠妇生活在阴暗的环境，光照对鼠妇的生活和分布有影响。②鼠妇鼠妇生活在阴暗的环境，光照对鼠妇的生活和分布没有影响吗？制定计划实验思路：设置明暗互通的两种环境，各放入等量鼠妇，静置一段时间，如果阴暗环境鼠妇多，则假设正确。材料用具：10只鼠妇，湿土，纸盒或塑料盒等，纸版，玻璃板。实验装置：在纸盒内防上一层湿土，以横轴中线为界限，一册盖上纸板，一册盖上玻璃板，即为明亮和阴暗两种环境。方法步骤：以小组为单位进行实验，按照所制表格记录。统计10次，计算平均值。实施计划：按照实验计划，逐步落实。认真记录。得出结论光照对鼠妇的生活和分布有影响。表达和交流多实验的结果，并且计算出多次记录数值的平均值。如果和假设不一样，要进行讨论，分析原因。实验结束后，要把舒服放回适合他们生活的自然环境中。思考问题：①为什么设置两种环境明亮和阴暗？起到对照的作用②为什么用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇可以吗？这样可以提高实验的准确性。不可以，用一只做实验会出现偶然性，降低实验的准确性。③计算平均准的原因是什么？提高实验数据的科学性。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。上面“一种条件”，叫做实验变量，变量只有一个。生物因素生物的影响自然界的每一种生物，会受到周围环境中其他生物的影响，生物与生物之间最常见的捕食关系，还有竞争，合作，寄生，等等。例如捕食关系：狼吃小羊，蛇吃青蛙等。竞争关系：庄稼和杂草争夺阳光，肥料，水分。合作关系：45名同学组成班集体。寄生关系：人肚内的蛔虫。生物对环境的适应和影响环境在不断的变化，生物在适应环境的同时，也在改变着环境。 边听边记 听，记，互相结合
课堂练习 ①生态因素是指________________________包括____和____.②探究实验的步骤：提出问题______ _______ _______ _______ _______.③探究实验中，提出问题用__句，用__号。④探究实验中，作出假设用__句，用___号。⑤探究实验中，一个问题，会有__种假设，但只写__种。⑥探究实验中，变量只有__个。⑦如果结论和假设不一样，要____________。⑧探究实验中，不能用一只鼠妇做实验的原因__________⑨探究实验中，计算平均值的原因_______⑩环境和生物的关系是_____________ 在笔记中找答案 检测对知识的掌握程度
课堂小结 无固定格式，学生自己写。 互相交流 动脑动手
板书 ①生态因素的定义和种类②生物因素和非生物因素对生物的影响③探究实验光对舒服生活和分布的影响。④环境的生物的关系 看大框框，思考 心中有目标
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