2022—2023学年人教版初中美术七年级上册 第一单元 什么是美术 同步教案
文档属性
| 名称 | 2022—2023学年人教版初中美术七年级上册 第一单元 什么是美术 同步教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 371.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 14:47:12 | ||
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文档简介
第一单元 什么是美术
第1课 富于创造力的造型艺术
教学设计
课时：1课时
课型：欣赏·评述
教材分析：
通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创作过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法，有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季的变化，凸显《沁园春·雪》的主题，使毛主席创作的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。同时该作品还有效融合了画家傅抱石先生独特的“抱石皴”奔放、深厚的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画中脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。
学情分析：
七年级的学生在思维的逻辑性和统筹性上还略显稚嫩，虽然在对图形的感性认知上已有一定基础，但是教师仍应强化学生思维的感性特征，创设情感体验的情境，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的审美体验中逐步熟悉运用基本的美术语言，了解图画中所涉及的艺术形式，理解作品中所承载的厚重的人文内涵。
这个年龄段的学生能高度集中注意力的时间很短，要想高质量的完成教学目标就需要教师在一节课中多设计几个教学高潮点，直线思维与发现思维同时强化才能取得更好的学习效果。
教学目标：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，帮助学生调动、观察力、想象力、创造力，使学生学习鉴赏的同时时，逐渐形成审美判断，体会、感知作品内涵的表达。
学会从多角度欣赏与认识美术作品，将对创造力的体会内化到自己的学习和生活之中。
引导学生领悟作品的思想内涵，体会《江山如此多娇》这件作品美术作品的立意与表现，理解美术作品与自然、文化的多重关系，培养学生的理解能力。
通过学习和了解树立学生的民族自信和文化自信，激发学生爱党、爱国的情怀。
教学重点：通过欣赏解读美术作品，进行观察、分析、探讨、交流，体会艺术家的表现方法，学习欣赏解读美术作品的方法。
教学难点：掌握初级欣赏评述方式，在学习中学会思考一些问题，能体会作品的立意，明白美术是富于创造力的艺术。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法等。
教学准备：教材、学案、多媒体辅助资料、课件
教学过程：
引导阶段
师：同学们，经过了小学阶段的美术学习，我们步入初中了，我要考考大家。我国传统的绘画形式指的是什么？
生：中国画。在古代没有确定的名字，一般称为“丹青”。
师：表现题材是如何分类的？
生：人物、山水、花鸟。
师：中国画的表现形式又有哪些呢？
生：工笔、写意、没骨、白描、浅绛等......
（视频）
【设计意图】：了解中国画在世界美术领域自成体系，独树一帜。
国画被世人喜爱因为它具有寓意，所谓“写意”，顾名思义就是要把内心想要表达的含义给画出来。在人物、花鸟和山水之间，大家公认写意山水的意境应该更高。
2、师：问题又来了，到今年我们中华人民共和国已经成立（ 73 ）年了。画家们很多作品都是表现和歌颂我们祖国的，传递出对祖国的深情厚谊。
播放视频看祖国大好河山，大家听一首歌。如果让你用中国画的形式来画一副表歌颂我们伟大祖国的中国画作品你会画什么？
3、师：这幅作品如果要悬挂在挂在人民大会堂迎宾厅你会如何画？
咱们要先简单了解一下人民大会堂是全国人民代表大会和人大常委办公的地方，是党中央、国务院和各人民团体政治活动会议的重要场所，也是党中央领导人接待来着世界各国贵宾的地方。占地15公顷。
一公顷等于15亩，就是225亩地，咱们第二耀华中学占地167亩。比咱们学校还大五分之一。所以这张画要达到长9米高高6.5米。面积达50平方米。
生：发表自己见解......如何画
二、发展阶段
1、师：其实为了庆祝中华人民共和国成立十周年的时候，关山月和傅抱石两位画家创作了中国美术史上的巨作，大型巨幅山水画《江山如此多娇》。如今悬挂在人民大会堂迎宾厅。
图1-《江山如此多娇》
关山月：岭南画派代表画家 傅抱石：金陵画派代表画家
下面就让我们跟随中央美院教授一起来解读一下这张巨作画卷创作的故事。
视频播放（光辉历程 时代画卷）
看完视频你了解到了什么？为什么要画这副画？
生：.....
【设计意图】：本环节主要是创设问题情境、通过欣赏视频，引导学生思考。和表达开拓学生的思路和思维模式。通过鉴赏《江山如此多娇》这幅作品，形成对伟大祖国的认同感。
板书——江山如此多娇
师：此画画了什么？
近景、中景、远景都描绘了什么？山、松树象征了什么？
黄河、长江象征了什么？画面怎样体现季节时段的？红日的作用是什么？
生：回答.....
【设计意图】：帮助学生在了解构图、色彩及创作构思的基础上感受祖国上的壮美，体会作者创作意图，激发学生爱国主义热情。
师：谁想试试怎么画的？如何画的？
生：积极参与
抱石皴视频（视频）
【设计意图】：引导学生实践参与绘画实践，体验中国水墨。体会画家创作的不易，了解作品背后的故事。化解教学难点，掌握初级欣赏评述方式，在学习中学会思考一些问题，能体会作品的立意，明白美术是富于创造力的艺术。
师：画不好没关系，我们通过刚才视频知道画家是按照周总理选定的《沁园春.雪》为主题创作的。体现出毛主席词中的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作手法，画作再现了词的意境。谁能有感情的朗诵一遍？（视频引领）
生：朗诵《沁园春.雪》（背景图像音乐辅助）
【设计意图】：帮助学生进一步了解《沁园春·雪》这首诗词与绘画作品《江山如此多娇》之间的关系；让学生理解美术作品产生的过程和方法。进行跨学科的综合性学习，为今后学生语文学习做好伏笔。
三、评价阶段
师：我又要考考你们了，今后你再欣赏美术作品时会从哪几个方面着眼呢？PPT
问题七 今后你再欣赏美术作品时会从哪几个方面着眼呢？
王希孟的《千里江山图》
生：A、艺术语言。线条、色彩、明暗、对比等（眼睛直观看到的进行描述）
绘画的主题（推测作品的含义，进行分析）
创作的历史背景，作者的生平及事迹（带着情感去比较）
深度思考多角度解读（评价作品）
【设计意图】：化解教学重点，学习欣赏解读美术作品的方法，进行观察、分析、探讨、交流，体会艺术家的表现方法。
拓展阶段
2022年央视春晚舞台上的舞蹈诗剧《只此青绿》（播放《只此青绿》视频片段）。它是以中国优秀传统文化为切入点，以宋代王希孟的《千里江山图》为创作灵感，演绎出了“青绿”的自然与文化内涵，它是一种文化气魄。舞蹈与绘画的结合，让我们饱览了艺术创作中，中国传统文化的沉淀与创造性的传承。
舞蹈诗剧《只此青绿》截图
《千里江山图》局部 北宋 王希孟
【设计意图】以《千里江山图》为创作蓝本的舞蹈诗剧《只此青绿》在合适不过。艺术是相通的（绘画、音乐、诗词、舞蹈、摄影、媒体艺术）的融合体现了新艺术课程标准的理念。
五、课堂小结
今天我们借《江山如此多娇》这幅作品，从为什么画？画了什么？怎么画的？这三个方面深入地了解了富于创造力的造型艺术。体会了作品内与外、形与意的延展。学习了欣赏作品的方法，希望同学们今后去用发现的眼睛去看富于创造力的生活，也能用富于创造力的思维去表现生活。
【设计意图】
在“双减”的教育教学背景下，结合新艺术课程标准，帮助学生掌握描述、分析、解释、评价、比较、体验、领悟等美术鉴赏方法，从表现形式、内容、文化背景等层面，引导学生领会不同时代的美术作品。在美术活动中实现跨学科教育，融入文学素养的熏陶和思政教育，树立正确的价值观和历史观，激发学生爱党、爱国的情怀。植入中华优秀传统文化的熏陶，提升学生的精神高度，注重学生的人文培养，树立民族自信和文化自信。
七、板书设计
江山如此多娇
1、为什么画？
2、画了什么？
3、怎么画的？
描述、分析、比较、评价
第1课 富于创造力的造型艺术
教学设计
课时：1课时
课型：欣赏·评述
教材分析：
通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创作过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法，有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季的变化，凸显《沁园春·雪》的主题，使毛主席创作的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。同时该作品还有效融合了画家傅抱石先生独特的“抱石皴”奔放、深厚的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画中脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。
学情分析：
七年级的学生在思维的逻辑性和统筹性上还略显稚嫩，虽然在对图形的感性认知上已有一定基础，但是教师仍应强化学生思维的感性特征，创设情感体验的情境，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的审美体验中逐步熟悉运用基本的美术语言，了解图画中所涉及的艺术形式，理解作品中所承载的厚重的人文内涵。
这个年龄段的学生能高度集中注意力的时间很短，要想高质量的完成教学目标就需要教师在一节课中多设计几个教学高潮点，直线思维与发现思维同时强化才能取得更好的学习效果。
教学目标：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，帮助学生调动、观察力、想象力、创造力，使学生学习鉴赏的同时时，逐渐形成审美判断，体会、感知作品内涵的表达。
学会从多角度欣赏与认识美术作品，将对创造力的体会内化到自己的学习和生活之中。
引导学生领悟作品的思想内涵，体会《江山如此多娇》这件作品美术作品的立意与表现，理解美术作品与自然、文化的多重关系，培养学生的理解能力。
通过学习和了解树立学生的民族自信和文化自信，激发学生爱党、爱国的情怀。
教学重点：通过欣赏解读美术作品，进行观察、分析、探讨、交流，体会艺术家的表现方法，学习欣赏解读美术作品的方法。
教学难点：掌握初级欣赏评述方式，在学习中学会思考一些问题，能体会作品的立意，明白美术是富于创造力的艺术。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法等。
教学准备：教材、学案、多媒体辅助资料、课件
教学过程：
引导阶段
师：同学们，经过了小学阶段的美术学习，我们步入初中了，我要考考大家。我国传统的绘画形式指的是什么？
生：中国画。在古代没有确定的名字，一般称为“丹青”。
师：表现题材是如何分类的？
生：人物、山水、花鸟。
师：中国画的表现形式又有哪些呢？
生：工笔、写意、没骨、白描、浅绛等......
（视频）
【设计意图】：了解中国画在世界美术领域自成体系，独树一帜。
国画被世人喜爱因为它具有寓意，所谓“写意”，顾名思义就是要把内心想要表达的含义给画出来。在人物、花鸟和山水之间，大家公认写意山水的意境应该更高。
2、师：问题又来了，到今年我们中华人民共和国已经成立（ 73 ）年了。画家们很多作品都是表现和歌颂我们祖国的，传递出对祖国的深情厚谊。
播放视频看祖国大好河山，大家听一首歌。如果让你用中国画的形式来画一副表歌颂我们伟大祖国的中国画作品你会画什么？
3、师：这幅作品如果要悬挂在挂在人民大会堂迎宾厅你会如何画？
咱们要先简单了解一下人民大会堂是全国人民代表大会和人大常委办公的地方，是党中央、国务院和各人民团体政治活动会议的重要场所，也是党中央领导人接待来着世界各国贵宾的地方。占地15公顷。
一公顷等于15亩，就是225亩地，咱们第二耀华中学占地167亩。比咱们学校还大五分之一。所以这张画要达到长9米高高6.5米。面积达50平方米。
生：发表自己见解......如何画
二、发展阶段
1、师：其实为了庆祝中华人民共和国成立十周年的时候，关山月和傅抱石两位画家创作了中国美术史上的巨作，大型巨幅山水画《江山如此多娇》。如今悬挂在人民大会堂迎宾厅。
图1-《江山如此多娇》
关山月：岭南画派代表画家 傅抱石：金陵画派代表画家
下面就让我们跟随中央美院教授一起来解读一下这张巨作画卷创作的故事。
视频播放（光辉历程 时代画卷）
看完视频你了解到了什么？为什么要画这副画？
生：.....
【设计意图】：本环节主要是创设问题情境、通过欣赏视频，引导学生思考。和表达开拓学生的思路和思维模式。通过鉴赏《江山如此多娇》这幅作品，形成对伟大祖国的认同感。
板书——江山如此多娇
师：此画画了什么？
近景、中景、远景都描绘了什么？山、松树象征了什么？
黄河、长江象征了什么？画面怎样体现季节时段的？红日的作用是什么？
生：回答.....
【设计意图】：帮助学生在了解构图、色彩及创作构思的基础上感受祖国上的壮美，体会作者创作意图，激发学生爱国主义热情。
师：谁想试试怎么画的？如何画的？
生：积极参与
抱石皴视频（视频）
【设计意图】：引导学生实践参与绘画实践，体验中国水墨。体会画家创作的不易，了解作品背后的故事。化解教学难点，掌握初级欣赏评述方式，在学习中学会思考一些问题，能体会作品的立意，明白美术是富于创造力的艺术。
师：画不好没关系，我们通过刚才视频知道画家是按照周总理选定的《沁园春.雪》为主题创作的。体现出毛主席词中的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作手法，画作再现了词的意境。谁能有感情的朗诵一遍？（视频引领）
生：朗诵《沁园春.雪》（背景图像音乐辅助）
【设计意图】：帮助学生进一步了解《沁园春·雪》这首诗词与绘画作品《江山如此多娇》之间的关系；让学生理解美术作品产生的过程和方法。进行跨学科的综合性学习，为今后学生语文学习做好伏笔。
三、评价阶段
师：我又要考考你们了，今后你再欣赏美术作品时会从哪几个方面着眼呢？PPT
问题七 今后你再欣赏美术作品时会从哪几个方面着眼呢？
王希孟的《千里江山图》
生：A、艺术语言。线条、色彩、明暗、对比等（眼睛直观看到的进行描述）
绘画的主题（推测作品的含义，进行分析）
创作的历史背景，作者的生平及事迹（带着情感去比较）
深度思考多角度解读（评价作品）
【设计意图】：化解教学重点，学习欣赏解读美术作品的方法，进行观察、分析、探讨、交流，体会艺术家的表现方法。
拓展阶段
2022年央视春晚舞台上的舞蹈诗剧《只此青绿》（播放《只此青绿》视频片段）。它是以中国优秀传统文化为切入点，以宋代王希孟的《千里江山图》为创作灵感，演绎出了“青绿”的自然与文化内涵，它是一种文化气魄。舞蹈与绘画的结合，让我们饱览了艺术创作中，中国传统文化的沉淀与创造性的传承。
舞蹈诗剧《只此青绿》截图
《千里江山图》局部 北宋 王希孟
【设计意图】以《千里江山图》为创作蓝本的舞蹈诗剧《只此青绿》在合适不过。艺术是相通的（绘画、音乐、诗词、舞蹈、摄影、媒体艺术）的融合体现了新艺术课程标准的理念。
五、课堂小结
今天我们借《江山如此多娇》这幅作品，从为什么画？画了什么？怎么画的？这三个方面深入地了解了富于创造力的造型艺术。体会了作品内与外、形与意的延展。学习了欣赏作品的方法，希望同学们今后去用发现的眼睛去看富于创造力的生活，也能用富于创造力的思维去表现生活。
【设计意图】
在“双减”的教育教学背景下，结合新艺术课程标准，帮助学生掌握描述、分析、解释、评价、比较、体验、领悟等美术鉴赏方法，从表现形式、内容、文化背景等层面，引导学生领会不同时代的美术作品。在美术活动中实现跨学科教育，融入文学素养的熏陶和思政教育，树立正确的价值观和历史观，激发学生爱党、爱国的情怀。植入中华优秀传统文化的熏陶，提升学生的精神高度，注重学生的人文培养，树立民族自信和文化自信。
七、板书设计
江山如此多娇
1、为什么画？
2、画了什么？
3、怎么画的？
描述、分析、比较、评价