第1课认识“编程猫”探险家（教案）- 六年级上册信息技术 河南科技版

【章节】第一单元 第一课
【课题】一、认识“编程猫”探险家
【课型】新授课
【课时】1
【累计课时】1
【教学目标】
1.了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切关系。
2.认识“编程猫”软件界面中各个区域及其作用。
3.通过模仿编写一个程序，掌握“编程猫”软件编写和运行程序的基本操作，初步体验图形化编程。
【教学重点】
1.认识“编程猫”软件界面中各个区域及其作用。
2.通过模仿编写一个程序，掌握“编程猫”软件编写和运行程序的基本操作，初步体验到图形化编程。
【教学难点】
1.了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切关系。
【教具】多媒体网络教室
【教学方法】讲解法
【教学过程】
一、导入
同学们平时喜欢玩什么游戏？游戏都是用编程编出来的。那什么是编程呢？编程就是用一些复杂的计算机语言去编写程序作品，给我们使用。那些计算机语言特别难，但是今天呢，我们就通过一种简单的像搭积木的方式去学习编程，这就是编程猫的课堂。下面我们来看一个有关游戏的视频，请同学们好好欣赏。
二、新授
今天，我们就来学习一个积木式的编程软件，名字叫做“编程猫”，下面我们打开“编程猫”软件，来看一下“编程猫”软件的界面。
编程猫的界面
指令区、舞台区、角色、背景/角色区、音乐画板、画板、素材库、脚本区。
（1）舞台区：角色表演的地方，是观察程序执行情况的窗口，通过它可以判断设计的程序是否正确、完整。
（2）指令区：界面包含所有的指令模块（本书统称为积木），每个模块利用不同的颜色进行功能的区分。
（3）脚本区：相当于角色的剧本，将积木盒子里的不同积木拖拽到脚本编辑区，拼接起来就是脚本。
（4）背景/角色区：创作的素材，每一个角色都是我们的编程对象。（5）画板：画笔按钮点进去是画板，可以动手画出角色。
（6）素材库：可以找到丰富的背景、角色、声音、可以进入素材商城采集更多的素材，还能自己上传电脑上的本地素材。
2.“编程猫”动起来
第一步：从角色库中添加“背景”和“角色”。教师做演示，然后让学生尝试。
第二步：脚本搭建
在“指令区”中，单击“事件”模块，选择并拖动“当开始被点击”
积木到“脚本区”；
选择“动作”中的“移动10步”积木到“脚本区”与上积木连接在一起。
选择“事件”模块中的“停止”积木，作为脚本的结束。
第三步：测试程序。单击舞台下方的“开始”按钮，可以看到程序执行情况。
3.程序修改方法
在脚本执行调试中，常常需要对搭建的程序进行修改和完善。拆分：将鼠标移动到要分开的积木上，拖动鼠标。
组合：循环积木中需要插入别的积木，可以将别的积木一一拖动至循环积木内进行组合。
4.删除当前脚本或积木
可以用鼠标选中当前的脚本顶部，拖动到左侧垃圾桶，删除这串脚本。如果要删除个别积木，先将相连的积木分开，再进行个别删除。
【课堂练习】
让学生完成刚才教师演示的脚本程序，并做修改，教师巡视指导。
【课堂小结】
同学们，这节课我们知道了游戏是怎么来的，了解了“编程猫”软件的界面，会让“编程猫”动起来，掌握了对程序修改的方法，在今后的学习中我们会了解的内容，使我们编写出复杂的程序，希望同学们用心学。
【板书设计】
一、认识“编程猫”探险家
1.编程猫的界面
2.“编程猫”动起来
3.程序修改方法
【教学后记】