Unit 1 Hello Part B Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册1
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello Part B Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 12:19:14 | ||
图片预览
文档简介
Unit1 B Let’s learn公开课教案
一、教学目标
1. 能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。
2. 能听懂、会说、会表演Let’s do部分的指令。
二、学情分析
三年级的学生初次接触英语，主要是通过在课堂教学中学习对话，认读单词，学唱英文歌曲，培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。
三、重点难点
教学重点：能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。教学难点：pencil box的发音以及根据Let’s do部分的指示语做出相应的动作。
四、教学过程
活动一【导入】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 热身(Warm-up)
(1) Let’s sing<>师生共同吟唱歌曲。
(设计意图：通过歌曲让学生在轻松、活跃的氛围里走进课堂，激发学生的英语学习兴趣以及求知欲。)
(2) 师生对话(戴上课本人物头饰，几名组长开火车扮演。)
T: Hello, I’m Miss Zhou. What’s your name
S1: My name’s ...
S1: Hello, I’m S1, what’s your name
S2: My name’s ...
(设计意图：以开火车的游戏让学生练习What’s your name以及回答My name’s ...检查学生对已学知识的掌握程度。)
2. 复习(Revision)
播放A部分Let’s chant，师生共同吟唱，学生拿出A部分已学有关学习用品的单词进行复习。
(设计意图：通过边唱边做复习旧知识，巩固已学知识。)
活动二【讲授】Unit one＜＜Hello＞＞
1. Let’s learn.
2. 通过图片和实物教学单词bag，板书单词，教师示范教读，学生跟读，然后学生根据老师拿实物的高低操练单词。教师做背上书包的动作并教学Carry your bag。
3. 宝贝，你们想知道老师书包里有什么？通过实物引出pen, book, pencil box教学方法同上。
4. 在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。(教师拿出分别两个用软皮或塑料制成的铅笔盒让学生感知。)
(设计意图：用实物让学生感知，更能使学生了解pencil box和pencil-case的区别。)
5. 播放B Let’s learn的动画，学生跟读，提醒学生注意模仿语音和语调。
6. Play a game. (Hollywood Rhythm)
活动方式：拍，拍(拍膝盖两次)，拍，拍(拍手两次)
然后学生根据教师手里的学习用具实物，用升降调读出相应的英语单词，啪，啪(右手打框子一次)啪，啪(左手打框子一次)
(设计意图：新颖的游戏激发学生们的求知欲，注重培养学生眼、口、脑的共同快速训练，加强多方面的能力培养。)
7. 通过课件多种形式练习单词。
活动三【活动】Unit one＜＜Hello＞＞
1. Let’s say and let’s do.
活动：下命令(up and down)
活动说明：五六个人拿所教的新单词实物，上前站成一行，老师下第一个命令，如bag，手拿此书包的学生马上边下蹲边说bag down, bag down, bag down, book down. 那么手拿book实物的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
(设计意图：用TPR活动使学生动起来，让学生在轻松而快乐的活动中操练单词。)
2. Let’s do.
(1) 教师边做打开书的动作边说Open your book，然后边做合上书的动作边说Close your book。(重复两次)再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag.等句子。
(2) 播放Let’s do动画，学生跟着视频的指令做出相应的动作。
活动四【导入】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 趣味操练(Practice)
(1) 小组用Show me your ...进行操练，一名同学发出指令另一名同学做相应的动作，一个接一个把小组内的同学问完。
(2) 唱自编押韵歌谣：
I have a bag, bag, bag, bag.
I have a pen, pen, pen, pen.
I have a book, book, book, book.
I have a pencil box, pencil box, yeah!
(设计意图：配音朗朗上口的押韵歌谣加强对新单词的掌握，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，活跃课堂氛围。)
活动五【作业】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 家庭作业(Homework)
(1) 听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
(2) 将学习用具逐个用英语说给家人听。
2. 板书设计
Unit 1 Hello
Part B Let’s learn & Let’s do
bag carry your bag
book close your book
pen show me your pen
pencil box open your pencil box
一、教学目标
1. 能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。
2. 能听懂、会说、会表演Let’s do部分的指令。
二、学情分析
三年级的学生初次接触英语，主要是通过在课堂教学中学习对话，认读单词，学唱英文歌曲，培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。
三、重点难点
教学重点：能听、说、认读有关学习用品的单词“bag”, “book”, “pen”, “pencil box”。教学难点：pencil box的发音以及根据Let’s do部分的指示语做出相应的动作。
四、教学过程
活动一【导入】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 热身(Warm-up)
(1) Let’s sing<
(设计意图：通过歌曲让学生在轻松、活跃的氛围里走进课堂，激发学生的英语学习兴趣以及求知欲。)
(2) 师生对话(戴上课本人物头饰，几名组长开火车扮演。)
T: Hello, I’m Miss Zhou. What’s your name
S1: My name’s ...
S1: Hello, I’m S1, what’s your name
S2: My name’s ...
(设计意图：以开火车的游戏让学生练习What’s your name以及回答My name’s ...检查学生对已学知识的掌握程度。)
2. 复习(Revision)
播放A部分Let’s chant，师生共同吟唱，学生拿出A部分已学有关学习用品的单词进行复习。
(设计意图：通过边唱边做复习旧知识，巩固已学知识。)
活动二【讲授】Unit one＜＜Hello＞＞
1. Let’s learn.
2. 通过图片和实物教学单词bag，板书单词，教师示范教读，学生跟读，然后学生根据老师拿实物的高低操练单词。教师做背上书包的动作并教学Carry your bag。
3. 宝贝，你们想知道老师书包里有什么？通过实物引出pen, book, pencil box教学方法同上。
4. 在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。(教师拿出分别两个用软皮或塑料制成的铅笔盒让学生感知。)
(设计意图：用实物让学生感知，更能使学生了解pencil box和pencil-case的区别。)
5. 播放B Let’s learn的动画，学生跟读，提醒学生注意模仿语音和语调。
6. Play a game. (Hollywood Rhythm)
活动方式：拍，拍(拍膝盖两次)，拍，拍(拍手两次)
然后学生根据教师手里的学习用具实物，用升降调读出相应的英语单词，啪，啪(右手打框子一次)啪，啪(左手打框子一次)
(设计意图：新颖的游戏激发学生们的求知欲，注重培养学生眼、口、脑的共同快速训练，加强多方面的能力培养。)
7. 通过课件多种形式练习单词。
活动三【活动】Unit one＜＜Hello＞＞
1. Let’s say and let’s do.
活动：下命令(up and down)
活动说明：五六个人拿所教的新单词实物，上前站成一行，老师下第一个命令，如bag，手拿此书包的学生马上边下蹲边说bag down, bag down, bag down, book down. 那么手拿book实物的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
(设计意图：用TPR活动使学生动起来，让学生在轻松而快乐的活动中操练单词。)
2. Let’s do.
(1) 教师边做打开书的动作边说Open your book，然后边做合上书的动作边说Close your book。(重复两次)再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag.等句子。
(2) 播放Let’s do动画，学生跟着视频的指令做出相应的动作。
活动四【导入】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 趣味操练(Practice)
(1) 小组用Show me your ...进行操练，一名同学发出指令另一名同学做相应的动作，一个接一个把小组内的同学问完。
(2) 唱自编押韵歌谣：
I have a bag, bag, bag, bag.
I have a pen, pen, pen, pen.
I have a book, book, book, book.
I have a pencil box, pencil box, yeah!
(设计意图：配音朗朗上口的押韵歌谣加强对新单词的掌握，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，活跃课堂氛围。)
活动五【作业】Unit one＜＜Hello＞＞
1. 家庭作业(Homework)
(1) 听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
(2) 将学习用具逐个用英语说给家人听。
2. 板书设计
Unit 1 Hello
Part B Let’s learn & Let’s do
bag carry your bag
book close your book
pen show me your pen
pencil box open your pencil box