人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环学案（教师版 含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环学案（教师版 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 160.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 11:24:39 | ||
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文档简介
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
新知梳理
知识点一 植物对水分的吸收和运输
1.根吸水的部位主要是根尖的成熟区，该区有大量的根毛。移栽植物时，如果根毛损伤严重，植物往往不易成活。
2.植物的根毛多，增加了根吸水的表面积，有利于植物的生存。
3.根吸收的水分，沿着根中的导管、茎中的导管和叶中的导管，运输到植物体的各组织细胞中去。所以水分是沿导管由下向上的方向运输的。
知识点二 植物的蒸腾作用
1.叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。
2.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
3.当太阳升起的时候，气孔张开；晚上气孔就缩小或闭合。
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
1.植物通过蒸腾作用，一方面可拉动水分和无机盐在植物体内的运输；另一方面可降低植物叶表面的温度，使植物不至于被灼伤。
2.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
蒸腾作用
保卫细胞构成气孔，位于表皮呼吸蒸腾，
气孔开闭蒸腾强弱，根先吸收通过导管，
进入茎叶气孔排空，蒸腾作用威力无比，
拉动运输降低温度，提高湿度增加降雨。
合作探究
1.（2018·济南市市中区月考）请根据如图观察叶表皮气孔的实验填空：
（1）在撕取蚕豆叶表皮时，我们看到的叶表皮是无色的。
（2）植物蒸腾作用过程中，水分是以气体状态从植物体内散发到植物体外的。
（3）叶表皮中，能进行光合作用的细胞是［2］保卫细胞，它的形状是半月形的。
（4）图中1所指的是表皮细胞，［3］所指的是气孔。当［2］吸水膨胀时，［3］就开放（填“开放”或“关闭”）。
2.将一片刚摘下的叶片浸泡在约70度的热水中，仔细观察，会有什么现象？
答：通常会观察到有气泡的产生。气泡的产生是受热后叶片中的气体从气孔中释放出来的缘故。气泡的多少与气孔的多少相关，因此观察到的结果与所选择的材料相关。
典例精讲
【例 1】（2018·兰州期末）我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动。高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，起主要作用的是（A）
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用 D.吸收作用
【分析】植物通过根吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此分析解答。
【解答】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。可见A符合题意。故选：A。
【点评】绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。
【例2】（2018·冷水江市期末）在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（B）
①带土移栽 ②剪去部分枝叶移栽③中午阳光充足时移栽
④移栽后马上大量施肥
A.①③B.①②C.②③D.②④
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。在植树过程中，为了提高树苗成活率，应该减弱植物的蒸腾作用。如去掉部分叶片移栽、在阴天或傍晚移栽。
【解答】解：树苗吸收水的主要器官是根。在植树过程中，树苗的根不可避免地会受到伤害。为了提高树苗的吸水能力，提高树苗的成活率，可以采取①带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力；②植物蒸腾作用的主要器官是叶。植树时②去掉部分叶片移栽，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的保水能力；③在晴朗天的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以在阴天或傍晚移栽。④树苗种下后根系的吸水能力还没有恢复，不宜马上大量施肥。可见①②正确。故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记提高树苗移栽成活率的措施。
针对训练
【针对练1】（2018·莆田市秀屿区校级期中）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，李四同学设计了如图的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后简易天平的甲端将（C）
A.上升B.不变
C.下降D.无法确定
【针对练2】关于蒸腾作用的叙述，错误的是（C）
A.气孔是蒸腾作用的“门户”
B.提高空气湿度，调节气候
C.空气湿度大，可促进蒸腾作用
D.促进根从土壤中吸收水分
课时作业
知识点一 植物对水分的吸收和运输
1.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（C）
A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.筛管是运输水和无机盐的附属结构
D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
【解答】导管是运输水和无机盐的主要结构，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。故选:C。
知识点二 植物的蒸腾作用
2.水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（C）
A.光合作用B.扩散作用
C.蒸腾作用D.呼吸作用
3.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（B）
A.①和④B.④和②
C.②和③D.③和④
【解答】要证明叶是蒸腾作用的主要器官，则应只控制叶的变量，看有叶和无叶状态下的植物能否进行蒸腾作用，故选B。
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
4.(2018·江城模拟)下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（B）
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
5.为建设精美湘潭，创建全国文明卫生城市，我市加大了环境绿化力度，部分街道、公园新移栽了许多树木，下面有关移栽的说法，错误的是（A）
A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
6.下列关于绿色植物与生物圈的水循环关系的叙述中，不正确的是（B）
A.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
B.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法顺利进行
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，能使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
【解答】生物圈的水循环，一方面来自于植物的蒸腾作用，大部分来自地表水的蒸发。故选：B。
7.如图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构，并回答下列问题：
（1）图中①和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于保护组织。
（2）该叶片的光合作用主要在②叶肉细胞和保卫细胞中进行，其合成的有机物通过④叶脉中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。
（3）绿色植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤气孔散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。
8.（2018·湖北孝感）植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是（B）
A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量
B.根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用
C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输
D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换
9.（2018·恩施）某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置在阳光下。B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（D）
A.茎有运输水分和无机盐的功能
B.叶是植物进行蒸腾作用的器官
C.蒸腾作用受阳光等外界因素影响
D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面
10.某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用（如图）。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一枝大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果,请分析回答下列问题。
（1）该实验分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是温度，实验结果是甲液面下降较大，得出结论是温度越高蒸腾作用越强。
（2）另一组是甲和丙，其变量是叶，实验结果是甲液面下降较大，可得出的结论是叶是蒸腾作用的主要部位。
（3）加入植物油的目的是防止水分从液面蒸发。
新知梳理
知识点一 植物对水分的吸收和运输
1.根吸水的部位主要是根尖的成熟区，该区有大量的根毛。移栽植物时，如果根毛损伤严重，植物往往不易成活。
2.植物的根毛多，增加了根吸水的表面积，有利于植物的生存。
3.根吸收的水分，沿着根中的导管、茎中的导管和叶中的导管，运输到植物体的各组织细胞中去。所以水分是沿导管由下向上的方向运输的。
知识点二 植物的蒸腾作用
1.叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。
2.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
3.当太阳升起的时候，气孔张开；晚上气孔就缩小或闭合。
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
1.植物通过蒸腾作用，一方面可拉动水分和无机盐在植物体内的运输；另一方面可降低植物叶表面的温度，使植物不至于被灼伤。
2.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
蒸腾作用
保卫细胞构成气孔，位于表皮呼吸蒸腾，
气孔开闭蒸腾强弱，根先吸收通过导管，
进入茎叶气孔排空，蒸腾作用威力无比，
拉动运输降低温度，提高湿度增加降雨。
合作探究
1.（2018·济南市市中区月考）请根据如图观察叶表皮气孔的实验填空：
（1）在撕取蚕豆叶表皮时，我们看到的叶表皮是无色的。
（2）植物蒸腾作用过程中，水分是以气体状态从植物体内散发到植物体外的。
（3）叶表皮中，能进行光合作用的细胞是［2］保卫细胞，它的形状是半月形的。
（4）图中1所指的是表皮细胞，［3］所指的是气孔。当［2］吸水膨胀时，［3］就开放（填“开放”或“关闭”）。
2.将一片刚摘下的叶片浸泡在约70度的热水中，仔细观察，会有什么现象？
答：通常会观察到有气泡的产生。气泡的产生是受热后叶片中的气体从气孔中释放出来的缘故。气泡的多少与气孔的多少相关，因此观察到的结果与所选择的材料相关。
典例精讲
【例 1】（2018·兰州期末）我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动。高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，起主要作用的是（A）
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用 D.吸收作用
【分析】植物通过根吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此分析解答。
【解答】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。可见A符合题意。故选：A。
【点评】绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。
【例2】（2018·冷水江市期末）在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（B）
①带土移栽 ②剪去部分枝叶移栽③中午阳光充足时移栽
④移栽后马上大量施肥
A.①③B.①②C.②③D.②④
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。在植树过程中，为了提高树苗成活率，应该减弱植物的蒸腾作用。如去掉部分叶片移栽、在阴天或傍晚移栽。
【解答】解：树苗吸收水的主要器官是根。在植树过程中，树苗的根不可避免地会受到伤害。为了提高树苗的吸水能力，提高树苗的成活率，可以采取①带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力；②植物蒸腾作用的主要器官是叶。植树时②去掉部分叶片移栽，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的保水能力；③在晴朗天的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以在阴天或傍晚移栽。④树苗种下后根系的吸水能力还没有恢复，不宜马上大量施肥。可见①②正确。故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记提高树苗移栽成活率的措施。
针对训练
【针对练1】（2018·莆田市秀屿区校级期中）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，李四同学设计了如图的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后简易天平的甲端将（C）
A.上升B.不变
C.下降D.无法确定
【针对练2】关于蒸腾作用的叙述，错误的是（C）
A.气孔是蒸腾作用的“门户”
B.提高空气湿度，调节气候
C.空气湿度大，可促进蒸腾作用
D.促进根从土壤中吸收水分
课时作业
知识点一 植物对水分的吸收和运输
1.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（C）
A.根尖吸水的主要部位是成熟区
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.筛管是运输水和无机盐的附属结构
D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
【解答】导管是运输水和无机盐的主要结构，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。故选:C。
知识点二 植物的蒸腾作用
2.水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（C）
A.光合作用B.扩散作用
C.蒸腾作用D.呼吸作用
3.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（B）
A.①和④B.④和②
C.②和③D.③和④
【解答】要证明叶是蒸腾作用的主要器官，则应只控制叶的变量，看有叶和无叶状态下的植物能否进行蒸腾作用，故选B。
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
4.(2018·江城模拟)下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（B）
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
5.为建设精美湘潭，创建全国文明卫生城市，我市加大了环境绿化力度，部分街道、公园新移栽了许多树木，下面有关移栽的说法，错误的是（A）
A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
6.下列关于绿色植物与生物圈的水循环关系的叙述中，不正确的是（B）
A.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
B.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法顺利进行
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，能使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
【解答】生物圈的水循环，一方面来自于植物的蒸腾作用，大部分来自地表水的蒸发。故选：B。
7.如图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构，并回答下列问题：
（1）图中①和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于保护组织。
（2）该叶片的光合作用主要在②叶肉细胞和保卫细胞中进行，其合成的有机物通过④叶脉中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。
（3）绿色植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤气孔散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。
8.（2018·湖北孝感）植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是（B）
A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量
B.根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用
C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输
D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换
9.（2018·恩施）某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置在阳光下。B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（D）
A.茎有运输水分和无机盐的功能
B.叶是植物进行蒸腾作用的器官
C.蒸腾作用受阳光等外界因素影响
D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面
10.某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用（如图）。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一枝大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果,请分析回答下列问题。
（1）该实验分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是温度，实验结果是甲液面下降较大，得出结论是温度越高蒸腾作用越强。
（2）另一组是甲和丙，其变量是叶，实验结果是甲液面下降较大，可得出的结论是叶是蒸腾作用的主要部位。
（3）加入植物油的目的是防止水分从液面蒸发。