第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
西方文明的摇篮—— 古希腊
四大文明古国
大河文明
东方文明起源
古希腊文明
海洋文明
西方文明起源
希
腊
城
邦
和
亚
历
山
大
帝
国
九年级历史上册 第4课
第二单元 古代欧洲文明
一、地理环境
古代希腊地理范围大致包括希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
1、地理位置
古代希腊是地理概念，并非国家概念。
环海
政治上：影响了希腊的统一
经济上：适宜航海业和海外贸易发展
多山、多岛屿
一、地理环境
Q1通过地图和材料概括古希腊地理环境有何特点？
Q2这些特点有对希腊的发展有什么影响（政治、经济）？
BC20世纪—BC12世纪
爱琴文明
BC12世纪—BC8世纪
荷马时代
BC8世纪
城邦时代
二、发展历程
大河文明
迈锡尼
克里特岛
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
克里特文明留下的排水设施
迈锡尼古城
1、含义：
2、时间：
5、代表：
公元前8世纪
小国寡民
雅典
斯巴达（最大）
以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国
3、特点：
三、希腊城邦
城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。
——朱龙华《世界历史》
4、居民：
公民、非公民
权利：①参与统治
（成年男性公民）
②占有土地③参加文体活动。
义务：参军打仗
外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权利和自由。
希腊城邦居民分为
公民（统治者）
非公民（被统治者）
外邦人
奴隶
权利与义务
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
公民与非公民关系
问题：阅读课文，分组讨论希腊城邦居民分为几类？各类别又具有哪些权力和义务？相互之间是什么关系？
斯巴达：崇尚武力
三、希腊城邦
雅典城邦位于希腊中部。以海洋为依托，经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
雅典：民主政治，以海洋为依托
三、希腊城邦
公元前5世纪中后期
伯里克利
①扩大公民权利，公职人员由全体公民抽签产生；
②主席团轮流主持日常事务；
③召开公民大会，公民大会是最高权力机构；
④建立津贴制度。
1、时间：
2、人物：
3、表现：
民主政治4表现
四、雅典的民主政治
4、影响：
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
以上人群谁享有雅典民主政治的权利？
外地户口
本邦成年男子
妇女
奴隶
外邦人
儿童
积极：
“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”——约翰·索利
①开启近代西方民主政治先河。
②雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
实质：
建立在奴隶制基础上的少数人的民主，即奴隶主民主政治。
5、评价
少数人的民主：外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利
局限性：
公元前509年政治家克利斯提尼进行改革，创立了“陶片放逐法”。泰米斯托克利是公元前5世纪雅典著名政治家，希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，惨死于小亚细亚。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人刻写。
雅典的民主政治——局限性
知识拓展：陶片放逐法（p20）
一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，极易发展成民主外衣下的暴民政治。
5、评价
伯罗奔尼撒战争使整个希腊开始由盛转衰。公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿崛起成为军事强国。
山不走到我这里来，我就到它那里去。
——亚历山大大帝
五、亚历山大帝国
1、背景
古希腊文明
古埃及文明
两河流域文明
古印度文明
五、亚历山大帝国
中亚
埃及
希腊
印度河流域
3、结果
灭亡了波斯帝国，建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国
公元前323年，这位年轻的帝王正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去，他的死亡成了千古之谜。
但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响——
五、亚历山大帝国
具有侵略性；
给当地人民带来了巨大的灾难,
掠夺了东方世界的无数财富。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇；
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
消极影响：
亚历山大东征4评价
五、亚历山大帝国
4、评价
拓展延伸
思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的主要方式？
古代文明交融
的主要方式
暴力冲突
和平交往
事例：亚历山大东征；
希波战争；罗马帝国的扩张等
事例：马可波罗来华；
郑和下西洋；
鉴真东渡；玄奘西游等。
（主要方式）
课堂巩固
1．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
A
课堂巩固
2．公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ）
A．强化了等级制度
B．促进了东西方的文化交流
C．推动了海外贸易
D．统一了东西方的语言文字
B
课堂巩固
3．“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民
B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰
D．外邦人与奴隶待遇无异
B