课件18张PPT。圆明园遗址甲午中日战争海面（一）创设情景 导入新课甲午中日战争后中国面临的形势导入被瓜分怎么办？出路？希望？国家兴亡，匹夫有责农民阶级资产阶级义和团运动？第二学习主题 第6课
戊戌变法（二）观看历史大剧 解读新课第一幕： 临危思变
——引出戊戌变法的背景
第二幕：辛苦筹备
——探寻维新派的准备
第三幕：大展宏图
——学习戊戌变法内容
第四幕：余音未了
—— 认识戊戌变法的意义
认识生命的价值视频第一幕：临危思变——引出戊戌变法的背景《马关条约》签订场景 观看图片《马关条约》签订、《时局图》，思考问题：中国面临怎样的民族危机？你认为当时的中国人应该怎么做？ 受外国资本主义入侵和洋务运动的刺激， 19世纪60年代，中国民族资本主义得到发展，此时的俄国、日本已通过资本主义性质的改革走上了富强的道路。民族资产阶级维新派也想通过变法来挽救中国的民族危机。俄国国王亚历山大二世日本明治维新时期社会风貌洋务运动第二幕：辛苦筹备——探寻维新派的准备 “公车上书”意即“举子上书” 。汉朝时，政府都是用公车接送应试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。在这里，由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。
第二幕：辛苦筹备——探寻维新派的准备 代表人物：光绪帝 康有为 梁启超
准备：①上书皇帝：1895年公车上书
②创办报纸：《万国公报》
③成立维新团体、学堂：强学会、 万木草堂等学生观看32页的人物图片，说出维新派的三位代表人物；阅读课本34页的第一段，说出维新派正式变法之前所做的主要准备。第三幕：大展宏图——学习戊戌变法内容 【活动一】阅读课本34页“百日维新”的内容，理解疑难词 句，如： “兴办实业”、“拆撤冗官”等词句。
【活动二】学生制作表格，归纳变法内容（政 治、经 济、思 想文化、军事等方面），并在组内展示交流。第三幕：大展宏图——学习戊戌变法内容【活动三】学生根据以下人物判断：哪些人会支持变
法？哪些人会反对变法？
人物：办实业的商人 开明地主 没落官员
新式学生 爱国军人 传统秀才第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义慈禧太后（1835—1908），1898年9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪帝，逮捕了维新派人士，杀害“戊戌六君子” ，掌握清政府全权，戊戌变法失败。囚禁地1.学生阅读课本34-35找出戊戌政变的发动者，将被杀的六君子的名字。 2.认识生命的价值
【活动一】观看学生对谭嗣同临刑前的情景表演。
【活动二】辩论对于生死抉择，你是赞成康梁，还是谭嗣同？
思路一：可以从谭嗣同献身留给后人的激励方面考虑；
思路二：可以从康梁逃脱后继续为国家为民族所做的努力方面考虑 剧情：政变发生时，康有为、梁启超逃往国外，谭嗣同本来有机会脱身，但他决心为变法牺牲，坚决不走，他说：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而留血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”
1898年9月28日，在北京宣武门外菜市口刑场上，谭嗣同大义凌然的向监斩官高呼“你过来，我有话要说。”监斩官不敢理睬，示意刽子手立即行刑。临刑前，谭嗣同面不改色，对围观的群众慷慨高呼：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉！快哉！”为了救亡图存，为了维新变法，33岁的谭嗣同从容就义，献出了自己宝贵的生命。第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义 生命对于我们每个人来说，都只有一次。可是，我们要怎样过一生才算有意义？中国有句古话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”谭嗣同的死可以说是“重于泰山”。他为自己的信仰而死，体现了中国人舍生取义的思想。当然，为了保存实力，康梁活下来了。历史证明他们的选择也无可厚非，梁启超成了中国著名的历史学家、文学家，为中国做出了自己的贡献。 第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义教师总结3. 认识戊戌变法的意义步骤一：学生阅读课文最后一段，找出戊戌
变法历史意义的关键词。
①爱国 ②进步 ③思想启蒙 ④教训 启示第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义步骤二：全班分四个组结合变法内容和以下材料
讨论戊戌变法为什么具有这些历史意义？ 材料一： 变法开始之后，举国上下，为国家的发展出谋划策者 比比皆是，戊戌政变后，那些爱国人士无不痛心疾首。 ----网上资料
材料二：维新派深刻地批判了封建制度，要求在中国发展资本主义，这符合中国历史和世界历史发展的趋势。 ----网上资料
材料三：维新派在中国最早创办近代报刊，宣传民主、自由平等的观念、和科学知识，打开了知识分子的眼界。 ----网上资料
材料四：戊戌变法失败的雪的教训，使先进的资产阶级认识到改良的道路在中国行不通，必须走革命的道路。 ----网上资料第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义比一比吧，看谁又快又好！第一小组讨论：为什么说戊戌变法是爱国的？
第二小组讨论：为什么说戊戌变法是进步的？
第三小组讨论：戊戌变法是怎样起到思想启蒙作用的？
第四小组讨论：戊戌变法失败的教训有哪些？有何启示？第四幕：余音未了——认识生命的价值和
戊戌变法的意义（三）课堂小结 升华情感
“马关条约”传北京， “康梁”带头联举人，
“公车上书”轰全国， 变法维新开序幕，
一八九八，戊戌变法， 慈禧政变，君子被杀。 过渡语：虽然戊戌变法失败了，先辈们的精神却激励了一代又一代人。中国改革的浪潮也从来就没有停止过，一次次冲出了西方国家的外交封锁，一次次冲破了旧观念的羁绊、旧制度的束缚。同学们，我们学习和了解历史，就是为了在历史中沉思，在历史中预知未来——当今世界，霸权主义依然存在，钓鱼岛海波未平。同学们，我们应该在历史的回声中警醒、奋起，让我们一起朗诵梁启超先生的《少年中国说》共勉之： 师生朗诵学案上的《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” （三）课堂小结 升华情感
