【新课标】Unit 4 My family Story time 表格式教案

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Unit 4 My family（Story time） 教学设计
课题 Unit 4 My family 单元 第四单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：father, mother, brother, sister, me.能在教师引导下，初步运用句子This is….句型介绍家庭成员。学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，让学生在介绍家庭成员的过程中感受家庭的温馨,让学生感受家庭成员之间的爱。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：family,father, mother, brother, sister, me能在教师引导下，初步运用句子This is…介绍家庭成员。词汇family,father, mother, brother, sister, me的读音
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look and say T: This is ...T: He can’t find his family members. If you want to help him find his family members, you should collect two keys. Magic eyesT: Who’s he/she Let’s sayT: Who’s he/she S: He’s Bobby. / She’s Tina.T: Bobby,who’s she S: This is Tina. She’s my sister.T: Tina, who’s he Ss: This is Bobby. He’s my brother.T: Congratulations. You help Bobby find the first key. Ss: This is Mike.S: He’s …/ She’s …S: This is ... He’s / She’s... 创设情境，也使学生置身于情景中，对这堂课充满了期待抢答活动，营造宽松、愉快的英语学习环境，同时导入本单元所学句型，为本课学习做铺垫
讲授新课 T： 这是迈克。接下来迈克会向你介绍他的家庭成员。请在看动画（的时候，记得寻找如下一些问题的答案。试着帮他找到家人哦！GO!Watch and answerQ1：How many people are there in the story Q2：Who are they？Read and judgeLet’s learnMike: This is my father/ mother.Learn: father/ mother.Mike: This is Tim. He’s my brother.This is Helen. She’s my sister.Learn: brother/ sister.T: This is my family.假如现在你是迈克，你能说说这些人与你的关系吗？例：Hi，I’m Mike.This is my father.Listen and repeatI can actHello, I'm Mike.This is my family.This is…Retell this text (复述课文）Show time 如果你是Mike，请你向大家介绍一下你的家人This is my family.This is my …This is me.T: Congratulations! You help Bobby find the second key. S: 5S: Father, mother, brother, sister and Mike. 细读课文，学习新单词father/ mother/ brother/ sister及句型This is...扮演Mike介绍家人 阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据题目中的关键词查找相关信息，理解并归纳整理信息，培养学生的归纳能力
巩固拓展 My familyThis is my family.This is my father.He is …This is my mother.She is …This is my ….He/ She is …This is me.I am ….I love my family. 四人一组，仿照句型进行介绍 通过设置真实情景，让学生将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 当你想介绍这是家庭成员时，可以说：This is...介绍家庭成员他/是我的……时，可以说：He’s/She’s… 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 听录音，模仿语音语调，读课文5遍,，试着背一背。书上翻译课文。拼读课文下的单词，注意语音语调。和爸爸妈妈说Father and mother , I love you.
板书 Unit 4 My familyThis is my family.This is my …This is me.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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