七年级上册语文部编版第二单元《写作：学会记事》课时练（含答案）

写作实践
1．导语： 成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤……这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，一定经历了好多的人和事？请你将这些人和事写下来。
2．学生交流：我曾经经历过
回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。
3．注意事项：
（1）将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
（2）在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。
范文：
范文1：我毕竟走过 如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花。正值青春的我们在这美丽的花季里，欢呼着、奔跑着、跳跃着，走过春花，以期迈向秋实。 “叮零零——”原本悦耳动听的铃声，如今也变得如此难听且烦人。我不得不揉揉朦胧的睡眼，因为今天是星期日，我必须收拾东西回校。乘上车，车内一片安静，再也没有年前的喧闹了，而我，此时却多了一分忧伤与不舍。没办法，在我们这个年龄段，两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。有时候，会觉得这种生活就像色彩黯淡的水墨画，朴素、清淡，却没有韵味，就连兴趣和爱好也被抛到九霄云外。但是我们都知道，处在这个年龄段的我们，都将面临人生中第一个十字路口。 在这个忙碌的季节，我们也不忘给自己寻找快乐。坐在窗边，偶尔向外一望，会发现整个校园竟是那么的美丽。偶尔和同学说点闲话，课下打会儿篮球，做一下运动；下自习后一起讨论课堂上遗留下来的问题，尽管有时争得面红耳赤，但我们却学到了许多。在我们这个年龄，我们的生活又仿佛一幅流光溢彩的油画，给人一种视觉上的冲击，美丽动人！ 十五六岁的我们，早已过了和父母撒娇的年龄，也过了和小朋友们一起春游的年龄。每吹灭一次生日蛋糕上的烛焰，便无形中多了一分思索、一分伤感、一分责任……在步入社会这个大的交际圈之前，我们得先学会理解和分享，懂得感恩和担当，从现在开始我们要书写自己的人生篇章。 这是一个充满幻想的年龄，我们留恋快乐的孩童时代，也憧憬梦幻般的未来。考试成绩不理想时，笑呵呵地对父母说：“没事，我下一次定会取得好成绩。”而自己，却在没人的地方偷偷抹眼泪，而后更加努力。我们爱听流行乐，爱看现代舞，做错事只会说：“I’m sorry。”在我们这个年龄，要经历的还有许许多多…… 这是一个人人都向往的花季，在我们这个年龄，花季会更美丽、更迷人、更加多姿多彩！ 这是一个让人心旷神怡的年龄。 这是一个充满梦幻遐想的年龄。 这是一个色彩斑斓、永不言败的年龄。 我要让我的青春在我们这个年龄飞扬，让飞扬的青春在这个年龄中闪光！ 青春，我毕竟走过。 旁批 →优美的语句开头，凸显语言功底。 →运用比喻，将生活比作水墨画，写出了学生生活的单调、枯燥。 →过渡句。前半句承接上面忙碌的生活，后半句引起下文描写的快乐。 →再次运用比喻，将生活比作油画，写出了生活的快乐，和上文的单调、枯燥形成对比。 →描写成长中学到的有价值的东西。 →运用排比句式，增强语气，使得感情更加强烈。 →文末点题，升华文章主旨。
【名师点评】本文言辞优美，行文思路清晰，主题明确，结构严谨。通过对花季青春中经历过的忙碌、快乐、成长等的描写，进一步突出文章“我毕竟走过”的主题。不失为一篇考场佳作！
范文2：我毕竟走过 也许伤心，也许不舍，可只要走过，珍惜过，便不觉可惜。 ——题记 2月3日那天，天空稀稀疏疏下着小雪，我决定回家。回头和她挥手告别的时候，我不出意外地发现了她脸上的不舍和难过。在我回头的下一秒，那张布满了皱纹的暗黄色的脸又恢复了平时的慈祥。 我透过楼道口的玻璃看着她，那个曾经参与了我整个少年时期的女人，现在已经直旁批 不起腰了，她佝偻着背，扶着栏杆的手瘦弱得像极了干枯的树枝。她整个人瘦得像只没吃饱的老山羊。我意识到她是真的老了。那双颤颤巍巍的腿和大脚骨严重变形的脚让我有些难受。她扶着扶手眺望我离开的方向，眼神中透露出不舍与留恋。我怎么都想不到那天竟是我最后一次见她。 再次相见的时候，她已经从那个温暖慈爱的老人变成了山林间一抔冰冷的泥土。再次来到她的房间，衣服叠得整整齐齐，屋子里到处都是她留下的痕迹，只是缺少了那个人。打开抽屉，里面躺着一个本子，上面有她娟秀的字体，是啊，年轻时，她可是写得一手好文章，没想到这么大年纪了她还在坚持着—— “我迷糊间听见你哭的声音。我想拍拍你，可是怎么都摸不到你。有什么大不了的呢？孩子都这么大了，你却还像个孩子。你总是要强，什么都要一个圆满。世间哪有那么多圆满呢？有些路，走过就好，就不留遗憾了。哎。我哪天要是走了，最放不下的就是你。” “我渐渐感觉不如从前了。我最近常梦见你，也许你是在召唤我和你一起走。你问我害怕吗？不怕。我不是又能和你相聚了吗？你笑了笑，还有什么遗憾吗？我也笑了笑。小时候，家里条件还不错，父母拿钱供我上学，那时候有几个女子能有这待遇呢？后来又遇见了你。你虽然不富贵，却真心待我，有几个女人又能有这般归宿呢？后来，有了囡囡，再后来囡囡又有了她的宝贝，你说我还遗憾什么呢？回望这一路啊，有苦有累，毕竟走过，什么都经历过，反而不觉得遗憾了。” 看着她留下的只言片语，泪水再一次划过脸庞。不过，这一次，没有之前的悲恸，因为我知道，她走得宁静，未留遗憾。 旁批 →运用题记的形式，点明文章的主旨。 →通过外貌描写，运用比喻的修辞手法，表现出她的苍老。 →写“我”与她最后一次相处的情景，为后文描写她过世及“我”的悲哀作铺垫。 →通过“本子”，引出下文。 →通过她本子中的内容，第一次扣主题。 →通过她对自己一生的回顾，突出自己毕竟走过，不留遗憾的主题。 →点出她毕竟走过，不留遗憾，深化主题。
【名师点评】构思巧妙，角度独特。小作者非常巧妙地利用她过世后留下的日记，通过她在日记里与已过世的丈夫的对话，表现出老年人对待生死的平静，用“毕竟我走过”这个主题，表达了她豁达的生死观。情感动人，催人泪下。小作者先极力描写“我”与她最后一次见面的情景，传递着浓浓的情感；再通过她日记里的文字，表现出浓浓的感情，实在感人。