初中六年级上册数学 （鲁教版） 4.2 解一元一次方程(2) 学案（表格式 无答案）

课题 2　解一元一次方程 课时 第2课时 上课时间
教学目标 1.知识与技能(1)会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程.(2)归纳解一元一次方程的步骤.2.过程与方法体验把复杂转化为简单,把“陌生”转化为“熟知”基本思想.3.情感、态度与价值观鼓励学生通过观察、分析,提高学生合作交流的意识,并在与同伴交流的过程中,激发学习数学的热情.
教学重难点 重点:灵活掌握和运用解一元一次方程的基本步骤.难点:解方程时如何去分母.
教学活动设计 二次设计
课堂导入 怎么解含分母的一元一次方程
探索新知合作探究 预习准备1.去分母的方法:　　　　　　　　　　　　　　　　. 2.解一元一次方程的基本步骤:　　　 3.阅读教材:第2节《求解一元一次方程》.教材精读理解解方程时如何去分母.【例1】 解方程:(x+14)=(x+20).归纳:解一元一次方程,一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等步骤,把一个一元一次方程“转化”成x=a的形式.教材拓展【例2】 解方程:-=0.5.教师指导一、易错点:　解一元一次方程去分母这一步.二、方法规律:解一元一次方程的基本步骤步骤根据注意事项去分母等式基本性质2在方程两边都乘各分母的最小公倍数去括号去括号法则、分配律先去小括号,再去中括号,最后去大括号移项等式基本性质1把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)合并同类项合并同类项法则把方程化成ax=b(a≠0)的形式系数化成1等式基本性质2在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=
当堂训练 　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 1.解方程(1)=;(2)-=1.2.若方程:+=1-与关于x的方程x+=-3x的解相同,求a的值.
板书设计
利用去分母解一元一次方程1.理解解方程时如何去分母2.例1　例2
教学反思