【分层单元卷】第一单元B提升测试卷 2022-2023学年部编版语文七年级上册(word版含答案)

【分层单元卷】部编版语文7年级上册
第1单元B提升测试
时间：120分钟 满分：120分
班级__________姓名__________得分__________
一、选择题(共18分)
1．(本题3分)下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．酝酿(yùn) 应和(hé) 朗润(rùn) 婉转(wǎn)
B．蓑衣（suō） 嫩绿(nèn) 黄晕(yùn) 眨眼(zhǎ)
C．稀疏(shū) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng) 薄饼(bó)
D．胳膊(bo) 抖擞(sǒu) 抚摸(fū) 戴笠(lì)
2．(本题3分)下面各组词语中，字形书写没有错误的一项是（ ）
A．苍海 烘托 丰茂 花枝召展 B．摇蓝 宛转 宽敞 水何淡淡
C．碣石 稀疏 天崖 红波涌起 D．枯藤 镶上 蓝天 津津有味
3．(本题3分)下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。
B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。
C．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。
D．中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。
4．(本题3分)下列对《观沧海》的理解和分析不正确的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的气氛。
C．“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
D．本诗意境开阔，气势雄浑，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5．(本题3分)下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ）
A．同学们来到这个“树木丛生，百草丰茂”的小岛上，开始进行为期五天的军事体验活动。
B．“正是江南好风景，落花时节又逢君”，在江南暮春时节，小华与许久不见的好友意外相逢。
C．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，习近平主席指出，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。
D．在中秋佳节这个特殊日子，陈敏用李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对亲人的祝福。
6．(本题3分)下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．怎么教育孩子，因人因事而异，但无论如何也要守住一个底线。就是不能以伤害孩子的方式达到家长的目的，否则，只会南辕北辙，违背初衷。
B．学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才艺全面开花。这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。
C．每一门课程都有自己的特点，走进孩子心灵的教育，才是真正的教育。封闭式应试教育忽视教育规律，而政绩式教育伤害的则是整个民族的创新能力。教育缺少了人文关怀，就不能给学生提供精神营养。
D．农村娃还在玩水、爬树、捏泥巴？不！他们正沉迷于刷快手、抖音找乐子，“打农药”“吃鸡”寻刺激，看直播、刷礼物图新鲜……最新调查显示，农村孩子的电子产品使用时间已明显高于城市孩子。
二、基础知识综合(共12分)
7．(本题6分)阅读下面一段文字，按要求答题。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年zhù蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块　 　（空灵 幽灵） 的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地坦上的小团花的小灰色树影。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
澄：_____ zhù：_____
(2)改正文段中的一个错别字。
_____改为_____。
(3)结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
8．(本题6分)阅读下面的文字，完成后面小题。
他的脸上呈现出悲剧，一张含xù了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶礼一番？
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
含xù( ) 深邃( )
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“凝重”的意思是____________________________________。
三、对比阅读(共16分)
(本题16分)请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9．(4分)读准字音，是学好古诗文的第一步，请给下列句中的加点字标注读音。
山岛竦峙 夫君子之行
10．(4分)一词多义是汉语中的常见现象。下面加点词意思相同的一项是（ ）
A．淫慢则不能励精 精打细算
B．意与日去 风和日丽
C．东临碣石 身临其境
D．险躁则不能治性 治国安民
11．(4分)完成下列语句的翻译。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：有道德修养的人，___________________。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
翻译：________________，不明确志向就不能在学习上获得成就。
12．(4分)《观沧海》中曹操描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了_____________的抱负，《诫子书》中诸葛亮将立志、学习和成才三者联系起来，告诫儿子要 _____________________________。
四、现代文阅读(共24分)
(本题12分)现代文阅读
济南的冬天
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
13．(3分)文章的第①段采用了什么写作手法，表现了济南的冬天什么样的特点？
14．(3分)文章第④小节是按什么顺序来写描绘雪后山景的？请找出标志方位的词语。
15．(3分)从修辞角度赏析④段加点句。
16．(3分)《济南的冬天》与朱自清的《春》在写作手法有哪些相同之处？说出三点即可。
(本题12分)阅读下列两个片段，回答问题。
【甲】
雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
【乙】
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
17．(3分)【甲】文的第③小节写到：“而夏天，就更是别有一番风情了”，其中“别有一番风情”指的是哪些内容？
18．(3分)【甲】文第⑤段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法？各有什么作用？
19．(3分)【甲】文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，文章的最后说“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”下列关于作者为什么喜欢雨说法不正确的一项是（ ）
A．雨给作者的形象和记忆，永远是美的。
B．雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动。
C．这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
D．雨总是美丽而使人爱恋的。
20．(3分)【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。
五、作文(共50分)
21．(本题50分)在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。 ②字迹应工整，卷面应整洁。
参考答案：
1．B
2．D
3．C
4．B
5．D
6．A
7．(1) chéng 贮(2) 坦 毯(3)空灵
8．（1）蓄 suì （2）篷勃 蓬勃 （3）端庄；庄重
9．zhì fú
10．C
11． 以宁静专一来修养身心，以节俭来培养自己的品德。 不学习就无法增长才干。
12．统一中原，建功立业 志存高远 ，自学成才
13．作者采用了对比的写作手法，表现了济南的冬天温晴的特点。
14．空间顺序；山上、山尖、山坡、山腰
15．拟人手法，生动形象地写出了雪色的娇美和小山的秀气，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。
16．都用到了比喻和拟人的修辞。都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。都用了借景抒情、情景交融的写作手法。
17．夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（答4点即可）
18．【甲】文运用了拟人。表达出了作者对冬雨的喜爱之情。【乙】文运用了比喻生动形象地写出了雨的“暴”。
19．C
20．甲文所描写的是四季的雨，春雨美丽娇媚 ；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉思；冬雨自然平静（写对两点即。）表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。乙文所描写的是夏日雨的“暴”（恶劣等，意思对即可），用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展。
21．略