第2课《济南的冬天》课件（共53张PPT）

(共53张PPT)
谈到冬天，大家会想到什么呢？
凛冽的北风
刺骨的寒流
“千里冰封、万里雪飘”
“千山鸟飞绝、万径人踪灭”
……
新课导入
济
伦
镶
迹
敞
看
贮
藻
澄
髻
南
敦
上
护
蓄
清
儿
jǐ
dūn
xiāng
jì
chǎng
kān
zhù
zǎo
chéng
jì
奇
宽
水
预习检查
（ ）济南（ ）救济
（ ）澄清
澄沙
（ ）着落（ ）着数（ ）着急
（ ）想着
（ ）露水
（ ）露着
济
澄
jǐ
jì
chénɡ
dènɡ
露
着
zhuó
zhāo
zháo
lù
lòu
zhe
预习检查
齐读全文
思考：用一个词来概括济南的冬天的特点。
温 晴
晴朗
温暖
？
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
对比
1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出济南冬天的“温晴”。
温晴
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无浓雾
与热带相比
无毒日
宝地
对比
这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。
2.对比北平、伦敦、热带有什么作用？
【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
【答题格式】将......与......对比，突出了......，更好地表现了事物的......特征/人物/......形象/文章......的主题。
对比手法的作用
方法指导
朗读第2段，思考：文章怎样转入对冬天山水的描写？
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
→过渡句：通过过渡句，转到对冬天山水的描写，在分写山水之前，先给人济南的总体感觉，即“理想境界”。
济南的冬天
总写：（1-2）全城
分写：（3-6）
山
水
温晴（宝地、理想的境界）
3-5
6
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
第3段
写出济南小山围城的地理特征。写出济南暖和的原因是“三面环山”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，烘托出一种舒适、温暖的环境，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的赞美之情。
真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
第3段
思考：在写山时，为什么还写了济南人的表现？
从侧面描写，写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
老城
阳光朗照下的山
小山
人们
睡
醒
围
像小摇篮
面上含笑
不着急
暖和
安适
可爱
侧面
描写
慈善
拟人
比喻
温晴
朗读大比拼
第4段：薄雪覆盖下的山
朗读课文第4段
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
这段描写中出现了几种颜色？请你来数一数
朗读课文第4段
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
薄雪露粉色(害羞 )
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
秀气
青黑矮松顶白花（像看护妇）
妙
1.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，写出了披雪的矮松的美丽、温柔、圣洁。
运用了拟人的手法，形象地表现出雪花落在树尖上的形态，准确地描绘出济南的冬天雪的轻薄。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
运用了拟人的修辞手法，将山尖拟人化，写出了小山和蓝天自然融合的景色，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。
“镶”字本意是把物体嵌入另一物体内部或依附在另一物体周边。
镶
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，生动形象地描绘出雪后小山的美丽情态。
温晴
小雪
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳写照下雪色娇美的情态。
请同学们归纳第4段的写景特色：
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。
【答题技巧】景物描写一般以空间顺序（由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等）为主，有时也会采用时间顺序（从早到晚、春夏秋冬等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间等的词语，从而判断文段的写作顺序。
【答题思路】文章是按照......的空间（时间）顺序来描写景物的，条理清晰地描写了景物的.....特征。
景物描写顺序及作用
方法指导
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
两个“卧”字，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小村庄和小雪的姿态，烘托出恬静闲适的氛围，同时也照应了上文“暖和安适地睡着”。
城外的远山
卧 躺
？
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
运用比喻的修辞手法，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，写出雪景素淡雅致的特点。
留白：指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
温晴
秀气
淡雅
总结：冬天济南的山有的特点：
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
“那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气”一句中,去掉“点”字可以吗 为什么
不可以。“冒着点儿热气”的“点”字用得十分准确:“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气,但只是一“点”,这就是“温”。如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。
绿萍
水藻
垂柳
绿
水温暖多情，富于生机
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
清澈透明
清、亮
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
水
绿萍上冒着点儿热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
垂柳还要再水里照个影儿呢
暖
绿
清
总结：冬天济南的水的特点：
济南是山东省的省会。别名泉城、齐城。史前文化“龙山文化”的发祥地，历史文化名城。
探索：1.作者为什么把山水作为描写重点？
趵突泉是泉城济南的象征与标志，被誉为“天下第一泉”。与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。
珍珠泉
文人雅士诵济南
海右此亭古，
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南。
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心长做济南人。
——金·元好问
探索：作者为什么把山水作为描写重点？
③在济南的南面，距市中心五里处有著名的千佛山，是济南的天然屏障。
①这是济南代表性的景物，是济南的魅力所在。
②济南多水，有“泉城”的美誉。诗人笔下有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家听泉，户户插柳”。
探索：2.作者结尾以“这就是冬天的济南”结尾，能不能改成“这就是济南的冬天”？
不可以，这样的结尾既点了题，又和标题的结构有所改变，显示了作者的匠心。因为上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，这就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头‘济南真得算个宝地’遥相呼应。结构显得十分严谨。
探索：3.老舍可谓是用尽了各种美好的词汇来描绘济南的冬天，但是实际上，济南的冬天并不那么温情。
冬季寒冷少雪，最低气温零下19.7℃（1953年1月17日）。最低月均温-3.2℃（1月）。年平均降水量685毫米。年日照时数1870.9小时（2009年）。
冬季亚洲大陆北部形成了蒙古高压，济南被极地大陆气团所控制，常受来自北方冷空气侵袭，寒冷晴朗，雨雪较少，多偏北风。
为什么作者觉得济南的冬天是温情的？猜测一下原因。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏天应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
背景资料
1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留了一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。
从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济南就成了他的第二故乡。
1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因老舍最终没能实现这个愿望。
老舍与济南
探索：为什么作者觉得济南的冬天是温晴的？结合材料，说说原因。
老舍对济南的冬天充满爱意，在他眼中，济南是可爱的，济南的冬天是“慈善”可亲的。这篇美文，表达了老舍先生对济南、对祖国河山的真挚的爱，所以对他来说再冷的济南的冬天也是温晴的。
温晴
温情
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家，是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。　　
走近作者
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
文章小结
1.抓住特征：紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；
2.安排顺序：如从高到低、从近到远等；
3.运用修辞：运用各种修辞手法，如比喻、拟人等；
4.情景交融：景与情紧密结合，抒发了作者内心的真切感受（直接抒情+间接抒情）
学完这篇课文，你又学会了哪些写景的方法？
同北平比——无风声
同伦敦比——响晴
同热带比——温晴
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
济南的冬天
动人的冬景
阳光下的老城——小摇篮
冬天的济南
小雪后的山
雪后的城外
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的河水
水面——热气
水中——绿色
水里——柳影
济南的冬天
拓展积累
一、描写冬天的古诗
1.峰回路转不见君，雪上空留马行处。
2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6.北国风光，千里冰封，万里雪飘。
二、描写冬天的成语
天寒地冻 银装素裹 滴水成冰 冰天雪地
鹅毛大雪 白雪皑皑 千里冰封 风雪交加
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