8《冀中的地道战》第2课时教案

课 题： 8 冀中的地道战 第 2、3 课时 总计第 节
教学目标
1．快速阅读课文，学会运用“边想边概括”的方法理解一段话，了解地道战的结构、特点及作用。
2．理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志，感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
教学重难点
快速阅读课文，学会运用“边想边概括”的方法理清文章结构，了解地道战的结构、特点及作用。
教学过程：
教学过程：
1、复习旧知
上节课你学习了哪些阅读方法？
二、默读课文，了解地道构造之奇。
（一）课文哪一部分介绍了地道的结构？
（二）学习第4自然段。
1. 标序号（引导学生用标序号的方法找到第4自然段共有几句？）
2. 圈出关键词（再次快速默读，边读边想每句话都写了什么，句与句之间是什么关系？）
3. 生汇报：
①第１句写式样多。
②第2、3句分别写了地道的地道的高度。
③第4——7句写地道里的大洞、小洞。
④第8——11句是写地道里面的气孔。
4. 小结理解一段话的方法：
a带着问题读，边读边想。
b边想边概括，抓关键词。
5. 师范读，生再读。
【设计意图:引导学生再次快速默读，用圈出关键词的方法进行学习，从而更好地完成教学目标。】
三、自主探究，实践方法
出示学习提示：
1. 自学第5自然段，用以上的方法进行快速默读。想一想这段话又写了什么？
集体交流，学生提炼关键词。
2. 自由朗读第6、7自然段，说一说敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人丧心病狂的攻势的？
集体交流，学生提炼关键词。
【设计意图：学习重在用习得的方法加以运用，学以致用，让学生的速读能力有所提升。】
三、小组讨论交流
1．你觉得地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
(1)引导学生思考：冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人，作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么？
（2）全班交流：
（补充资料，帮助学生深入理解。）
A冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。
B地道设计的精巧、合理，让敌人根本想不到，他们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，我们对地面的情况了如指掌，设计巧妙也是胜利的原因。
C从日本侵华战争，到日军在冀中地区的大扫荡，我们都可以感受到敌人的毒辣，他们所作所为令人发指，我们也看到了面对日军，人民群众所表现出的坚持和无惧。
（3）汇报。
（4）总结全文。
四、总结阅读方法。
1. 交流：本单元学习的提高阅读速度的方法。
2. 反思：快速阅读时会遇到什么问题？
3. 总结。
五、作业。
如果现在要建设一个冀中地道战纪念馆，让你用200字简单介绍地道战，你会从哪些方面来介绍？
板书设计：
冀中的地道战
结构 作战 作用
地道 地洞 气孔
位置隐蔽 高度适宜 作用齐全 通风隐蔽明亮
第三课时
完成《智能训练》
教后思考：