七年级上册语文部编版课时练第三单元诗歌鉴赏《峨眉山月歌》（含答案）

诗歌鉴赏《峨眉山月歌》课时练
峨眉山月歌①
峨眉山月半轮秋②，影入平羌江水流③。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
[注] ①峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如蛾眉，故名。②半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。③影：月光的影子。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。源出宝兴县北，东南流经雅安、洪雅、夹江等地，到乐山汇大渡河，入岷江。④清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。渝州：今重庆一带。
1．这首诗在体裁上属于________________，诗中连用五个地名，分别是________________、平羌江、________________、三峡、渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思极为精巧，全诗表达了诗人________________的思想感情。
2．（1）诗歌首句点出了诗人远游季节的是“ ”字，第一、二两句分别以仰望和 的不同视角，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人对朋友的思念之情。
（2）发挥想象，请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
3．诗中直接描写峨眉山月亮特点的一个词是：________。
4．月影映入江水，又随江水流去。本诗用了____和____两个动词，生动形象地描写了秋夜行船、月映清江的美景。
5．诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”，有人认为是指“月”，有人认为是指“故乡故人”，还有人认为是指“国君(即皇帝)”。你认为呢？说说你的理解。
6．诗中连用了五个地名，诗人依次经过的地点是：峨眉山→__________→__________→__________→__________，这样就渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
7．这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
8．第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
9．诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？
10．“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？
11．诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？
12．下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，是诗人依次经过的地点，这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
B．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。
C．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见，恋恋不舍去向渝州。
D．诗中无处不渗透着诗人江行体验和思念之情，这也更能衬托出诗人即将回到故乡时的复杂情感。
13．对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
B．全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。
C．前两句是说，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。
D．后两句是说，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，诗人准备直接下渝州去见你。
14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写。除“思君”二字，也没有更多的抒情。
B．“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，山月与人万里相随，夜夜可见，明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。
C．诗中的“峨眉山月”、“平羌江水”是地名附加于景物，是实写；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是虚用。
D．连用五个地名，精巧地点出行程，既有远游的豪迈，也有思乡的情怀。
15．结合诗句，分析全诗抒发了作者李白怎样的情感。
参考答案
1．七言绝句 峨眉山 清溪 对友人的思念
2．（1）秋 （2）深秋时节，仰望那峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影荡漾在船头，我的船儿也跟着江水缓缓流动。
3．半轮。
4．“入” “流”
5．示例1：指月，“半轮”月在峨眉，影入江流，诗人因月色而发清溪，及向三峡，忽又不见月，而舟已直下渝州。
示例2：指“故乡故人”，诗人离开故乡，离开清溪直奔三峡，“故乡故人”渐行渐远，“思君”却难相见，恋恋不舍去向渝州。
示例3：指国君。李白“仗剑去国，辞亲远游”，对前途充满了信心，要想在政治上有所作为，渴望得到“国君”的重用。(言之有理即可)
6．平羌 清溪 渝州 三峡
7．连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
8．月影映入江水，又随江水流去，暗点秋夜行船之事。
9．连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。
10．诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。
11．①诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
12．D 13．D 14．C
15．从“夜发”“下”等词语中，可见诗人的意气风发；从“思”一词中，可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀。