人教高一历史必修二《中国民族资本主义的曲折发展》精品示范课(实录+课件+教案+说课)

文档属性

名称 人教高一历史必修二《中国民族资本主义的曲折发展》精品示范课(实录+课件+教案+说课)
格式 zip
文件大小 87.1MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2013-10-06 11:02:38

文档简介

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计
------以解放前荣氏家族企业的兴衰发展史为例
虞城县高级中学 杨振华
【设计意图】
让学生主动参与课堂,尽情展示自我,积极体验感悟。加强师生之间和生生之间的交流与合作,让学生形成自主、合作、探究的学习方式。通过情境教学,充分调动学生的积极性、创造性,加深感悟。
一、教材分析
(一)教材地位:
《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版历史必修②第10课,教材介绍了从19世纪末至民国时期中国民族资本主义曲折发展的历程,其发展在近代史上具有重要的历史地位,对近代中国乃至世界的历史和社会发展产生了重大影响。与必修①辛亥革命、五四运动、中共的诞生,必修③维新思想、革命思想、新文化运动联系密切。
(二)教学目标
1.知识与能力
掌握中国民族资本主义曲折发展概况,探究影响中国民族资本主义发展的因素及其历史地位和作用。培养学生归纳、概括、分析解决问题能力。
2.过程与方法
通过荣氏企业兴衰的“情境再现” ,引导学生运用史料分析问题,培养论从史出、史论结合的能力;引导学生自主学习进行问题探究和合作学习。
3.情感态度与价值观
认识民族资本主义对中国社会发展的推动作用和局限性,学习民族资本家的博大胸怀和爱国精神。
(三)教学重点难点及突破策略
1. 重点:民族资本主义的短暂春天
突破策略:情景创设法、史料解读法
2.难点: 影响中国民族资本主义发展的主要因素和民族工业的历史地位和作用
突破策略:自主学习法、合作探究法
(四)教学环境分析
根据教学内容、学生特点以及我校的实际情况,选择运用多媒体教学手段展示教学资源,以突出重点、突破难点,圆满高效地完成教学任务。
二、学情分析
杜威(美):“教学必须从学习者已有的经验开始”。 鉴于初中历史教材已经介绍过民族工业发展的一些基本史实,根据高一年级学生对于历史情境兴趣性较强的心理特点,我采取了人物案例分析法 。
三、教法学法
(一)教法特色
陶行知先生说过,“教学艺术就是在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣就肯用全副的精力去做事情”。 本课采用多媒体课件教学——人物案例分析法 :本课以中国近代史上知名度较高的荣氏企业的发展史为主线,贯穿全课,教师点拨,学生合作探究,史论结合,论从史出,从情境中提取有效信息,并得出合理的结论。共同完成教学目标。
(二)学法指导
用情境创设法再现荣氏企业艰难创业历程,以小见大分析中国民族资本主义曲折发展历程,掌握归纳整理历史资料的方法,并能绘制出其发展的示意图。
四、教学流程:
【设计意图】
依据现代教学理论和学生的认知特点,通过多媒体展示图片、史料创设情境,引导学生从史料中挖掘历史信息,了解荣氏发展的曲折历程,联系教材以小见大分析中国民族资本主义曲折发展历程,培养学生分析解决问题的能力和历史思维能力。
(一)诠释梦想,现实引入
通过多媒体展示科迪集团的梦想“创中华精品、兴民族企业”图片,引出荣氏家族梦想----兴办实业实现中华民族的伟大复兴,从荣氏家族的兴衰体会中国民族资本主义发展的艰辛与坚持......导入新课。
【设计意图】
该设计以现实生活中科迪企业的梦想引出荣氏企业梦想,以荣氏家族企业为个案研究中国民族工业曲折发展的原因,利于培养学生敏锐的观察力和从现实中挖掘历史知识的能力,有利于激发学生兴趣和求知欲,因为现实就是历史的积淀和延续,今天的现实就是明天的历史。
(二)材料呈现,问题引领;合作探究,感悟历史
讲授新课中按民族资本主义曲折发展的不同时期,将民族资本家荣氏兄弟的艰难创业历程即艰难起步、黄金时代、每况愈下、重新崛起、空前浩劫、劫后余生等六个情境再现出来,联系教材以小见大分析中国民族资本主义发展的曲折性。
1. 情境一:艰难起步----民族资本主义初步发展(19世纪末20世纪初)
1896年,荣氏兄弟筹办面粉厂……两江总督刘坤一,要求地方官支持实业…… 1900年10月,荣氏兄弟与人合伙创办了第一个面粉厂──保兴面粉厂,产品极受欢迎。1905年荣氏兄弟又开设振新纱厂,随后陆续在上海、无锡、汉口开设申新纺织厂、福新面粉厂、茂新面粉厂。
首先,引导学生利用情景材料分析荣氏企业发展概况;其次,引导学生阅读史料一、二联系课文自主学习,然后小组交流,教师点拨,归纳总结荣氏兄弟创业背景,联系教材以小见大分析探讨19世纪末20世纪初民族资本主义得到了初步发展的原因和影响。在分析影响时,可引导学生回忆辛亥革后中华民国奖励兴办实业的法令过渡到第二个环节。
2. 情境二:黄金时代----民族资本主义短暂春天(1912----1919年)
1912年荣氏兄弟在上海创办了福新面粉厂。到1921年荣家的工厂从1家增加到12家,产量占到本国面粉厂产能的31.4%。即便算上外商的的面粉厂,市场占有率也达到了23.4%。荣氏兄弟也就当之无愧地被誉为“面粉大王”。
1915年在 上海创办了申新纺织公司,到1918年,盈利额达到22 万多元,为1916年营业额的11倍。 —引自《国商》
首先,引导学生利用情景材料分析荣氏企业发展概况,因为发展迅速,堪称荣氏企业发展的“黄金时代”;其次,引导学生利用材料一、二、三结合课文分析归纳民族资本主义发展进入“黄金时代”的概况,又称短暂春天,联系时代背景分析影响;最后,指导学生阅读教材分析归纳其原因,进一步分析短暂原因转入第三个环节。
3.情境三:每况愈下----民族资本主义迅速萧条(1919----1927年)
从1922年起,外粉又涌入中国市场,民族资本的面粉业外销几绝,内销也因国内战祸不已和自然灾害迭起而受阻,整个面粉业由盛转衰。茂新一、二 虽然尚能勉强维持生产,但连年亏本,如1922年亏 37500元,1923年亏174290元。至1924年才稍有盈余。
首先,引导学生利用情景材料分析荣氏企业由盛转衰的原因;其次,联系教材以小见大分析民族资本主义迅速萧条原因;第三,进一步指出影响民族资本主义发展的根本原因并得出启示:只有民族独立,民族资本主义企业才可能独立发展,迎来真正的春天。1927年南京国民政府建立,民族资本主义重新崛起转入第四环节。
4.情境四:重新崛起----民族资本主义发展较快(1927----1936年)
1932年,荣氏兄弟控制下面粉、 纺织系统在全国民族资本面粉厂、纺织的比重,分别占30.7%, 29.4%,“面粉大王”和“棉纱大王”两项光彩夺目的桂冠,同时落在兄弟俩的头上。
首先,引导学生利用情景材料分析荣氏企业发展概况;指出由于荣氏企业面粉业、纺织业发展迅速,这一时期被称为“白银时代”。
学生自主阅读教材,归纳荣氏企业在20世纪30年代即民国前期迅速发展的概况。其次,引导学生阅读教材归纳民族资本主义发展概况并分析原因。然而由于中国的半殖民地半封建性质未改变,就注定民族资本主义发展的短暂性,转入第五环节。
5.情境五:空前浩劫----民族资本主义日益萎缩(1937----1945年)
1937年,日本发动侵华战争,荣氏企业遭到空前的浩劫, 其中如申新八厂、茂新一厂在战火中化为一片废墟。8年抗战中, 约有1/3的纱绽、一半以上的布机及1/5的粉磨均被破坏毁损, 幸存下来的机器和设备,也大都被敌人“军管”劫夺。留居上海 的荣宗敬目睹手创的事业被毁于一旦,精神上受了严重创伤, 1938年2月,荣宗敬郁积成疾,撒手离世。国民政府发表悼念令,褒扬荣宗敬“兴办实业”的精神。申新四厂和福新五厂在抗战中相继迁入西南和西北,为支援抗战起过一定作用。
首先,引导学生利用情景材料分析荣氏企业发展概况,分析其遭受空前浩劫原因。其次,指导学生阅读教材进一步分析民族资本主义日益萎缩原因,归纳表现;第三,结合荣氏家族在抗战期间表现,让学生感悟其精神;最后,可让学生预测抗日战争胜利后荣氏企业发展前景,带着悬念转入第六环节。
6.情境六:劫后余生----民族资本主义陷入绝境(1946----1949年)
八年抗战后,奄奄一息的荣氏集团劫后余生,试图重整 旗鼓,东山再起。但继之而来的是同根相煎,中国卷入全面内战 之中,再加上美国产品的大量涌入,以及通货膨胀,荣氏企业终难恢复战前的辉煌。1946年,荣德生遭到绑架。荣家为了救他, 竟被上海国民党当局敲诈了60多万美元。荣德生想通过国民政府向日本索取荣家企业在战争中的损失赔偿,同时还想通过得到国民政府的帮助来发展荣家企业的幻想完全破灭了。
首先学生自主学习情景材料,概括抗战胜利后荣氏企业发展状况;其次,引导学生利用材料一、二、三中的有效信息分析荣氏企业试图东山再起的阻碍原素;第三,总结自抗战以来荣氏企业日趋萧条的悲惨命运,这一时期被称为荣氏企业发展的“黑铁时代”。这也正是同时期民族资本主义陷入绝境的原因。
【设计意图】
整个环节通过呈现原始史料包括文字、表格和图片,再现荣氏家族1896-1949年间的曲折发展情境,“以小见大” 分析中国民族资本主义发展的曲折性。一方面可以培养学生从史料中提取有效信息的能力;又可以培养学生从细微处入手,通过分析事物的个别性、特殊性揭示事物发展的一般性和普遍性;第三可以让学生体会荣氏企业发展的艰辛,感悟民族资本家的博大胸怀和爱国精神。因为历史学习要求学生既要有大世界观,也要有小着眼点。
(三)归纳总结,巩固拓展
在学生全面了解荣氏企业发展的兴衰历程后,首先,以小见大引导学生勾画中国民族资本主义曲折发展史坐标曲线图,引导学生尝试用所学诗句形象说明民族资本主义各个发展阶段的特征,加强感性认识。
其次,引导学生回顾民族资本主义曲折发展的原因,利用情景材料探究影响中国民族资本主义发展的因素及其地位和作用。
【设计意图】
引导学生认识:荣氏企业的兴衰过程折射中国民族资本主义曲折发展的历程,培养学生动手能力,跨学综合应用能力;培养学生论从史出,史论结合的能力;培养学生归纳、概括、分析解决问题的能力。
五、板书设计:
(一)中国民族资本主义的曲折发展历程
1.初步发展(甲午战后)
2.短暂春天(一战期间)
3.迅速萧条(1919——1927)
4.较快发展(1927年——1936年)
5.日益萎缩(1937年——1945年)
6.陷入绝境(1945——1949)
(二)作业设计
请勾画荣氏家族企业(1896——1949)的兴衰发展史坐标曲线图,并回顾中国民族工业的发展概况。
【设计意图】
帮助学生巩固课堂效果,形成完整的知识结构,进一步培养学生动手能力。
六、我的反思
本课设计时希望通过荣氏的兴衰见证中国民族工业的曲折发展,“以小见大”,但在实际操作中怎样做好两者之间的衔接是一个难题。在摸索的过程中,逐渐确立以荣氏的发展为明线,中国民族资本主义发展是暗线,将再现情景材料与阅读教材紧密结合有效地解决了这个问题,突出了中国民族工业的曲折发展历程。
采用案例教学的一个缺陷是以偏盖全,因此必须对案例有充分的了解,在此基础上进行研究才能克服这一缺陷。故课前搜集大量资料,同时注意紧密联系教材,给学生一份学案,让学生自主学习,有利于课堂上积极发挥。
【设计意图】
该设计意在创建和谐、高效的课堂,以有利于师生的教学相长。
【参考资料】
1.徐建生著:《民族工业发展史话》北京:社会科学文献出版社2000版,
第202页
2.范西成等著:《中国近代工业发展史》西安:人民出版社1991版
3.上海社会科学院经济研究所编:《荣家企业史料》上册,
上海人民出版社1962年版,第29页。
4.余炎舟收入:《民族资本家荣宗敬、荣德生小传》,中学历史在线
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 8 页 (共 8 页) 版权所有@21世纪教育网(共24张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
教学设计、执教人:虞城县高级中学 杨振华
“创中华精品、兴民族企业”这个科迪梦,也是百年前民族资本家荣氏家族的梦想-----创办实业实现中华民族的伟大复兴,这个“中国梦” 凝聚了几代中国人的夙愿……
荣智健
荣毅仁
荣德生
荣宗敬
今天就让我们 “穿越”时空走进荣氏家族企业,从其家族企业的兴衰体会中国民族资本主义发展的艰辛与坚持......
——以解放前荣氏家族的兴衰发展史为例
1896年,荣氏兄弟筹办面粉厂……两江总督刘坤一,要求地方官支持实业…… 1900年10月,荣氏兄弟与人合伙创办了第一个面粉厂──保兴面粉厂,产品极受欢迎。1905年荣氏兄弟又开设振新纱厂,随后陆续在上海、无锡、汉口开设申新纺织厂、福新面粉厂、茂新面粉厂。
原因:实业救国思潮的推动
清政府放宽对民间设厂限制
列强经济侵略的加深,中国自然经济进一步走向解体
影响:民族资产阶级开始登上政治舞台
表现:戊戌变法 辛亥革命
自主学习一:阅读材料联系教材第1自然节前两句思考,荣氏兄弟是在什么样的背景下创建企业的,能够把企业办起来得益于哪些因素?
合作探究一:这一时期民族资本主义得到了初步发展,这对当时的社会政治生活产生了什么影响?
材料
去8
材料一
外国银行在中国发行的纸币
列强竞相向中国输出资本
按《马关条约》规定,清政府要在三年内付清日本2亿两的巨额赔款,当时清政府国库空虚,一年的财政收入也不过8000余万两。
甲午战后,社会上要求“设厂自救”的呼声高涨,就连“中外臣工”也纷纷条陈时务,谋求自救之策。光绪皇帝也锐意推行新政,以求富国强兵。其新政的中心内容不外是“修铁路、铸钱币、造机器、开矿产、折南漕、减兵额、创邮政、练陆军、整海军、立学堂,大抵以筹饷练兵为急务,以恤商惠工为本源”。(《时务报》光绪二十二年(1896年)九月十一日。)
材料二
清政府放宽民间设厂的限制
回11
原因:一战期间,欧洲列强暂时放松侵略
辛亥革命的影响和临时政府的政策
群众性反帝爱国运动推动
爱国心的驱使(教材导言的火花)
影响:资产阶级壮大、无产阶级壮大并登上历史舞台
新文化运动 五四运动 进入新民主主义革命阶段
合作探究二:这一时期民族资本主义到了“黄金时代”,这对当时的社会政治生活产生了什么影响?
该时期民族企业的状况
片段三
1912年荣氏兄弟在上海创办了福新面粉厂。到1921年荣家的工厂从1家增加到12家,产量占到本国面粉厂产能的31.4%。即便算上外商的的面粉厂,市场占有率也达到了23.4%。荣氏兄弟也就当之无愧地被誉为“面粉大王”。
1915年在 上海创办了申新纺织公司,到1918年,盈利额达到22 万多元,为1916年营业额的11倍。 —引自《国商》
自主学习二:阅读材料思考1912——1919年荣氏企业进入了发展的“黄金时代”的表现,并联系教材44页第2、3自然节及45页第1自然节分析其原因。
张謇 晚清状元,他一生创办了南通大生纱厂等近20个企业,为我国近代民族工业的发展,作出了杰出贡献。
呼吁 “实业救国”
张謇(1853—1926年)
 周学熙 创办了华新纺织公司等企业。在当时,他与张謇齐名,时称“南张北周”。
周学熙(1866—1947年)
资料一
不平衡
集中于沿海沿江地区
资料二
轻工业发展迅速
重工业发展缓慢
地区分布:
行业分布:
面粉业
纺织业
面粉业、纺织业发展最快
民国初年在中国的外商、华商煤矿比例一览表(%)
年产量(万吨) ≥100 10—99 1—9 ≤1
外商企业 100 88.5 41 0
华商企业 0 11.5 59 100
民族资本主义经济力量薄弱
从力量看
回片段二
资料三
华商煤矿年产量低于外商
民族资本主义经济处于绝对劣势
原因:一战后外国列强卷土重来;国内战火不已;自然 灾害迭起。
从1922年起,外粉又涌入中国市场,民族资 本的面粉业外销几绝,内销也因国内战祸不已和自然 灾害迭起而受阻,整个面粉业由盛转衰。茂新一、二 虽然尚能勉强维持生产,但连年亏本,如1922年亏 37500元,1923年亏174290元。至1924年才稍有盈余。
合作探究三:阅读材料联系教材45页第2自然节及“学思之窗”材料思考1922年后荣氏企业由盛转衰的原因。
自主学习三:结合教材45页第3自然节了解国民政府前期荣氏企业迅速发展的概况并分析原因。
国家基本统一;国民经济建设运动。
1932年,荣氏兄弟控制下面粉、 纺织系统在全国民族资本面粉厂、纺织的比重,分别占30.7%, 29.4%,“面粉大王”和“棉纱大王”两项光彩夺目的桂冠,同 时落在兄弟俩的头上。
面粉、纺织纺织较快;工业部门增多;产品出口国外;生产总值增 长,速 度快。
战火破坏;日本掠夺;国民政府战时专卖政策压制;官僚资本膨胀
1937年,日本发动侵华战争,荣氏企业遭到空前的浩劫, 其中如申新八厂、茂新一厂在战火中化为一片废墟。8年抗战中, 约有1/3的纱绽、一半以上的布机及1/5的粉磨均被破坏毁损, 幸存下来的机器和设备,也大都被敌人“军管”劫夺。留居上海 的荣宗敬目睹手创的事业被毁于一旦,精神上受了严重创伤, 1938年2月,荣宗敬郁积成疾,撒手离世。国民政府发表悼念令,褒扬荣宗敬“兴办实业”的精神。申新四厂和福新五厂在抗战中相继迁入西南和西北,为支援抗战起过一定作用。
自主学习四:阅读材料联系教材45页最后1自然节、46页第1自然节及之后的第1个“历史纵横”材料归纳荣氏企业发展状况并分析遭受残酷打击的原因。
空前浩劫:破坏损毁、日军劫夺、部分工厂停产
战火破坏;美国的经济掠夺;官僚资本挤压;国民政府苛捐杂税;滥发纸币,大搞通货膨胀等。
八年抗战后,奄奄一息的荣氏集团劫后余生,试图重整旗鼓,东山再起。但继之而来的是同根相煎,中国卷入全面内战 之中,再加上美国产品的大量涌入,以及通货膨胀,荣氏企业终难恢复战前的辉煌。1946年,荣德生遭到绑架。荣家为了救他, 竟被上海国民党当局敲诈了60多万美元。荣德生想通过国民政府向日本索取荣家企业在战争中的损失赔偿,同时还想通过得到国民政府的帮助来发展荣家企业的幻想完全破灭了。
材料
去18
奄奄一息或劫后余生
自主学习五:结合教材46页第2自然节及最后“历史纵横”材料思考抗战胜利后荣氏企业发展状况如何 荣氏企业试图东山再起的阻碍因素是什么
材料一:今天的上海是真的“美化”了。美国货充斥了市场的每一个角落,难怪有人说:“中国人民从吃到用,要全部美式配备了”。
——《解放日报》1946年7月8日
材料二:民国万岁,天下太平。民国万税,天下太贫。 ——时人民谣
100元法币在不同年份的购买力:
1937年
=
1938年
=
1939年
=
1943年
=
1945年
=
1948年
=
大米0.002416两
材料三:
返回15
1860 1870 1895 1912 1919 1927 1936 1945 1949 1952 1956
课堂小结
夹缝产生
初步发展
短暂春天
较快发展
日益萎缩
陷入绝境
获得新生
完美归宿
小荷已露尖尖角
千呼万唤始出来














无 可 奈 何 花 落 去
峰 回 路 转 不 见 君
①自然经济解体
②清末至民国政府鼓励兴办实业
③群众爱国运动的推动
④自强不息的爱国精神
①先天不足、后天畸形
②战争不断,政局不稳
③产生于半殖民地半封建社会
有利因素:
不利因素:
合作探究四:你认为影响近代中国民族资本主义发展的有利因素和不利因素有哪些?
情景材料:在民国时期的经济大家庭中,既有又老又保守的“婆婆”,也有凶神恶煞的“太上皇”,也有年轻且掌握大权的“丈夫”,民族资本主义就像一个可怜的寄人篱下的“童养媳”,仰人鼻息,举步维艰。
合作探究五:1.从材料看“童养媳”代表民族资本主义,那么材料中的“婆婆”、“太上皇”、“丈夫”分别代表民国时期的哪几种主要经济成分?
2.你认为“童养媳”在“家庭”中的地位如何?
-----《中学生学习报》
(1)自然经济 (2)官僚资本主义经济 (3)外国资本主义
是一种新的经济成分,代表了先进的生产力。
在夹缝中生存,始终不占主导地位,难以独立发展
近代中国民族资本主义经济的地位
【材料一】自从民族工业这个“童养媳”进了家门,自然经济这个“婆婆”的地位便日益受到威胁了。
【材料二】范旭东是中国近代化学工业的代表人物。当他兴办的永利碱业公司出碱时,英国卜内门公司跑来要求“合作”,遭到范旭东的拒绝。打破了卜内门独霸中国碱业市场的企图。
【材料三】通过中国民主革命进程不难看出,辛亥革命、新文化运动、五四运动等重大运动的发生,都是和民族资本主义的发展分不开的。
合作探究六:
结合上述材料和所学知识,你认为民族资本主义在中国近代历史进程中发挥了怎样的作用?
----必修2《经济成长历程》
-------《历史学习》
1.促进了自然经济的瓦解。
2.一定程度上抵制了列强的经济侵略。
3.为民主革命进程奠定了经济基础。
4.促进了民主思想的传播。
近代中国民族资本主义经济的作用
请勾画荣氏家族企业(1896——1949)的兴衰发展史坐标曲线图,并回顾近代中国民族工业的发展概况。
作业布置登陆21世纪教育 助您教考全无忧
“观摩课”作品信息表
河南 省 商丘 市(省辖市) 虞城 (县、区) 项目: 观摩课
作品名称 中国民族资本主义的曲折发展
学科 历史 教材版本 人教新课标
学段 高中组 知识点 中国民族资本主义曲折发展历程、影响因素、历史地位和作用
年级 高一 册别 必修二
作品内容 《中国民族资本主义的曲折发展》课件、教学设计、说课及课堂实录,本课例通过再现历史情景着重讲述中国民族资本主义曲折发展历程、影响因素、历史地位和作用,培养学生的分析归纳概括的能力,加强对学生的爱国思想教育。
著作人 主讲人姓名 杨振华 在省资源网用户名
教学指导老师 韦安忠 录制人员 李洪涛、张友健
电子邮箱 联系电话
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 (共 1 页) 版权所有@21世纪教育网