四年级科学上册第一单元查缺漏单元练习（教科版）含答案

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四年级科学上册第一单元查缺漏测试（教科版）含答案
一、判断题
1.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（ ）
2.敲击大小不同的两支音叉，小的音叉发出的声音高。（ ）
3.戴耳机听音乐时，应将音量调到最大。（ ）
4.外耳主要是通过振动传播声音的。( )
5.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（ ）
6.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。( )
7.尺子伸出桌面的长度越短，被拨动时发出的声音就越高。( )
8.在阅览室读课文要声音洪亮，这不是噪声。( )
二、填空题
1.声音是由物体_____________产生的，它是以_____________的形式传播的。
2.击打鼓面时，_____________振动,听到洪亮的击鼓声;风声是由_____________振动产生的;人的说话声是由_____________振动产生的。
3.声音在不同的物质中的传播速度是_____________的。一般情况下,在固体、液体和气体中,声音通过_____________传播的速度最大，通过传播的速度最小，声音不能在_____________中传播。
4.声音的高低可以用_____________来描述,声音的强弱可以用_____________来描述。
5.耳由_____________、_____________、_____________三部分组成，人的_____________收集、传送声波；_____________接收声波、产生振动，且传递振动到内耳；_____________能把听觉信号传递给大脑。
三、选择题
1.“do”“re”“mi”三个音符中，( )的音最高。
A.do
B.re
C.mi
2.用拨动的方法使钢尺发声的实验中，下列做法正确的是( )。
A.边做实验，边大声讨论
B.钢尺要用力压住
C.不用分工合作，一个人做就行了
3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。
A.木头
B.空气
C.琴弦
4.用相同的力击打粗细相同、长短不同的三枚钉子，( )发出的声音最高。
A.最长的钉子
B.最短的钉子
C.长度居中的钉子
5.与声音的高低有关系的是( ),
A.物体振动的快慢
B.物体的颜色
C.物体的气味
6.物体振动的幅度越大，声音越（ ）。
A.弱
B.强
C.高
7.探索尺子的音高变化中我们发现:尺子伸出桌面越长( )。
A.振动越快，音高越高
B.振动越慢，音高越低
C.振动越慢，音高越高
8.在耳朵结构中,将声音转化为振动的是( )。
A.鼓膜
B.耳蜗
C.听小骨
四、连线题
将下列描述与相应的声音特性连起来。
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音强
五、简答题
1.吉他或二胡等乐器的演奏中，当表演者发现其中一根弦发出的声音高了或低了时，他会怎样调整呢 说说你的理由。
2.为什么在月球上人们必须借助无线电才能互相通话
3.用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发出声音;轻轻拨动橡皮筋就能发出声音。这是为什么
六、实验题
用粗细相同、长短不同的铁钉进行敲击实验，分别轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音
将下面表格补充完整。
实验器材 轻轻击打时对声音的描述 用力击打时对声音的描述
长铁钉 弱而低 ①_______________________
中铁钉 ②______________________ 强而略高
短铁钉 弱而高 ③_______________________
(2)轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度_____________，发出的声音_____________；用力击打时，铁钉振动的幅度_____________，发出的声音_____________。
参考答案
一、
×
√
×
×
×
√
√
×
二、
1.振动 波
2.鼓面 空气 声带
3.不同 固体 气体 真空
4.音高 音量
5.外耳 中耳 内耳 外耳 鼓膜 听觉神经
三、
C
B
C
B
A
.B
B
A
四、
五、
1.如果其中根弦发出的声音高了，他就会把这根弦拧松一些，因为琴 弦越松，声音越
低;如果其中一根弦发出的声音低了，他就会把这根弦拧紧一些,因为琴弦越紧,声音越高。
2.因为月球上没有空气,声音不能在真空中传播。
3.用力拉伸橡皮筋,橡皮筋不振动，所以不发声;轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋振动，所以橡皮筋就能发出声音。
六、
(1)①强而低②弱 而略高③强而高
(2)小弱大强
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