人教版七年级上语文2013新版第五单元导学案

七年级上语文讲学案 课题： 河中石兽纪昀1 课型： 新授型
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任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字：
学习目标 1、学习本课的生字、新词。 2.知道本文作家作品。 3.朗读感知，整体把握文章内容。
自主探究 一、【作家作品】 1、 纪昀：字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代学者、文学家。《四 库全书》的总篆官。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达。”故卒后谥号文达，世称“文达公”。 2、 本文选自《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》为清代文言短篇志怪小说，是纪 昀以笔记形式所编写成的。 二、填空 本文选自《 》一书，这是（ ）所作的一部（ ）小说。本文作者是（ ）朝的（ ），字（ ），学者，是（ ） 的总篡官。 用文中的句子写出本文的主旨（ ） 三、解释下列句中加点的字 山门圮于河（ ） 僧募金重修 （ ） 棹数小舟 （ ） 曳铁把 （ ） 是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ） 不亦颠乎 （ ） 啮沙为坎穴 （ ） 反溯流逆上 （ ） 可据理臆断 （ ）
互助研讨 一、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思 一讲学家设帐寺中，闻之．笑曰 2、岂能为暴涨携之． 去？ 3、沿河求之．，不亦颠乎？ 4、一老河兵闻之． 5、至石之．半 6、求之．下流，固颠 7、然则天下之．事 二、翻译下列句子 1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 尔辈不能究物理。 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 如其言，果得于数里外。 三、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
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即时检测 【当堂反馈】 “老头子” 纪文达（即纪昀）体肥而畏署，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。高宗厉声继问：“‘老头子’三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰：“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。”高宗乃说。 1、从上文中可见纪昀的性格如何？
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七年级上语文讲学案 课题：河中石兽纪昀2 课型： 新授型
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学习目标 1、背诵课文，并能无障碍翻译课文。 2、清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。 【作家作品】 《阅微草堂笔记》为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所编写成的。全书主要记述狐鬼神怪故事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会末世的腐朽和黑暗。他有意模仿亚宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”，“隽思妙语，时足解頣”（鲁迅《中国小说史略》）。所以每脱稿一种，即被亲朋好友竞相传抄，展转刻印，一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。
自主探究 1、一起讨论四种寻找石兽的方法： 寻找经过 人物 寻找地点 结果 第一种 第二种 第三种 第四种
互助研讨 1.文章最后一段，运用了哪种表达方式，有什么启发意义？ 【拓展延伸】 掌握古今异义词： 干：（古） （今） 阅：（古） （今） 物理：（古） （今） 是：（古） （今） 5、已：（古） （今）
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即时检测 一、 纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。 二、《河中石兽》练习题一 1、本文选自_____________ ，作者__________,是_______人。 2、给下列字注音： 棹（ ） 曳（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯（ ） 臆（ ） 3、 阅读理解全文后填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在________ ，依据是__________；讲学家判断其在____________，理由是_____________ ；老水兵则判断其在 ________________，是因为 ________________。 4、解释下列句子中的词语： ⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ） ⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ） ⑶湮于沙上（湮： ） ⑷沿河求之，不亦颠乎？（颠： ） 5、理解下列句子中“为”的不同含义： ⑴岂能为暴涨携之去？（ ） ⑵众服为确论（ ） ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） 6、对下列句子翻译不当的一项是 （ ） 寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D．竟不可得。（居然没有找到。） 7、翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ⑵乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。指出下面加线词语的古义和今义。 （1）如是再啮 古义：______________________ 今义：______________________ （2）尔辈不能究物理 古义：______________________ 今义：______________________ （3）但知其一 古义：______________________ 今义：______________________
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七年级上语文讲学案 课题：化石吟 课型： 新授型
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学习目标 1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
自主探究 【知识链接】1、主题解读 本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。2、走近作者张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。3、相关资料 这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。 1、给加点字注音（1）骸骨（ ） （2）潜行（ ） （3）葱茏（ ）（ ） （4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）2根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套。（ ）②形容寂静无声的样子。（　　）③称赞而且佩服。（　　）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（　　）⑤（草木）青翠茂盛。（　　）⑥奇异而虚幻。（　）（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。____________的神话 _____________的真理 ___________的骸骨 ___________的密码 __________的魔法师 _____________的雕刻家
互助研讨 学生自由诵读，结合生物学知识理解诗歌内容。思考：（1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？（2）体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。（3）摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？（5）化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括
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即时检测 阅读文段，思考题目纯金难留［美］弗罗斯特自然的新绿是纯金，她这种色彩最难保存。她的新叶像一朵花；但只能持续一刹那。然后就还原成为叶片，乐园就这样沉入哀怨， 曝光就这样堕入白昼， 凡是纯金都难留。 1．这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为 ，表现了青春的珍贵与美丽。2．“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们 。3．请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。（至少两句）
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七年级上语文讲学案 课题：看云是天气1 课型： 新授型
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学习目标 【学习目标 】1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4、培养探究、合作的能力。【使用说明与学法指导】　1、自查工具书，积累识记本课的生字、生词。　2、要充分预习，有感情地朗读课文。　3、了解说明文有关知识。
【内容导航】俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗 w 人们在生活实践中又是靠什么来识别天气变化的呢？（看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读大自然的文字、天气的“招牌”――飘浮的云。【知识链接】 说明文知识小解一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
自主探究 为下列加点字注音峰峦（　） 一霎（　）间 一刹（　）那 点缀（　　） 绫（　　）纱 弥漫（　） 晕（　　）头转向 月晕（　　） 崩（　）塌（　　） 2.解释下列词语 峰峦：预兆： 点缀：　变化无常：　　　　　　　　　　　　　　　3.用默读的方式阅读课文，阅读过程中要求不出声，不指读，不回视，每分钟不少于300字，并做到整体感知课文。用一句话概括云和天气的关系。(用课文原语回答)
互助研讨 1、初读课文，理清思路2、第二自然段与上下文有何关系 第二部分可以分为几层？3、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？4、自读3--6自然段，试试：用方框“□”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线"﹏﹏"画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线"＿＿"画出云和光彩的天气征兆。并完成下列表格。晴天云简表云　名云的形态变化高　度厚　度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化简表云　名变　化　过　程形　状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞
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即时检测 1．根据拼音写汉字。①预zhào ________　　　　　　　　 ②轻yíng _______③líng _______纱　　　　　　　　　 ④líng ________波⑤崩tā_______　　　　　　　　　　 ⑥点zhuì________2．给下列加粗字注音。①山峦（　　　 ）②弥（　　　 ）漫③冰雹（　　　 ）④月晕（　　　 ）⑤一霎（　　　 ）间　⑥棉絮（　　　 ）课后反思
七年级上语文讲学案 课题： 看云是天气2 课型： 新授型
学生姓名： 年 级：
任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字：
学习目标 【学习目标 】1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4、培养探究、合作的能力。
【使用说明与学法指导】1、有感情地朗读课文。2、查找资料，搜集有关天气的谚语。3、限时自主完成，规范书写，独立思考。小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】这是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。科普说明文的学习可以从四个方面进行研读：抓事物特征、理顺说明顺序、查找说明方法、体会语言准确。【知识链接】 说明文知识小解六、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理 七、说明文的语言：1、说明文的语言要求准确和简明，准确性是说明文语言的先决条件。2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）说明文语言分为：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实
自主探究 1．解释下列句子中词语的意思：
⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：
2．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）
⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）３．说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：　 　喻体：　　 　相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：　　　　　喻体：　　相似点
说明文运用比喻应注意：
互助研讨 1、朗读课文第一段，试分析本段的结构特点。2、文章第二段与上下文有什么关系？起什么作用？3、课文的第6 自然段第一句在全段有何作用？4、本文是一篇典型的说明文，请你说出本文主要的说明方法，并举例。5、“朝霞不出门，晚霞行千里”在文中有何作用？6、本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。
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即时检测 一、阅读课文第一自然段，回答下列问题
１．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。　
２.“云就像天气的招牌”这句话运用了　 　说明方法，说明了　　　　　　　　　　。文段中的“姿态万千”、“变化无常”这两个词分别写云的　　　、　　　　。　３．本段的结构形式是　　　　　。
４．本段运用的修辞手法有　　　　　
５．这段文字的说明语言有什么特点？
６．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例：天上的云。。。。。。像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。。。。。。造句：夜幕四合，周围的群山，。。。。。。远处的霓虹灯亮了，。。。。。。
七年级上语文讲学案 课题： 课型： 新授型
学生姓名： 年 级：
任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字：
学习目标 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3、能用简洁的语言概括课文的主要内容。学法指导1、通过丰富多采的集体讨论、小组活动，以合作促自主探究。2、本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，指导学生阅读。
自主探究 1．给下列加点字注音。篝（ ）火 喧（ ）嚣 （ ） 喑（ ）哑 篡（ ）夺 吮（ ）取 静谧（ ） 哀号（ ） 狩（ ）猎 劫掠（ ）窸（ ）窣（ ） 大颚（ ） 嗉（ ）囊2．文学常识填空。 《绿色蝈蝈》选自 国昆虫学家 所写的《 》，此书与其他同类型的书相比，主要特点有 。3．在下列句子的横线上填入恰当的词语。（１）它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被 。A．打扰 B．扰乱 C．打搅 D．搅乱（２）在我国北方，人们却让蝉 了你的名声！A．篡夺 B．夺取 C．争夺 D．掠夺（３）吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得 了。A．宽厚 B．宽大 C．纵容 D．宽容4．解释下列与昆虫有关的成语和俗语的含义。（１）蝇头小利：　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）千里之堤，溃于蚁穴：　　　　　　　　　　　　　（３）螳臂当车：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）蜻蜓点水：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（５）噤若寒蝉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（６）螳螂捕蝉，黄雀在后：　　　　　　　　　　　　　（７）热锅上的蚂蚁：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（８）一条线拴两蚂蚱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
互助研讨 快速阅读全文，理解课文内容。（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。（3）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？（4）语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写的好处是什么？（5）你最喜欢文章中哪个段落或词语句子 为什么
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即时检测 1．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）以说明为主要表达方式，来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。（ ）（2）《绿色蝈蝈》采用平实性的语言，为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。（ ）（3）蝈蝈和螳螂一样，都存在着同类相食的现象。（ ）（4）《绿色蝈蝈》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。（ ）
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七年级上语文讲学案 课题： 《月亮上的足迹》1 课型： 新授型
学生姓名： 年 级：
任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字：
学习目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 3. 体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 4.培养学生热爱科学、探索科学的精神。 学习重、难点：理解本文按时间顺序叙述事件过程的方法速读，培养概括能力
自主探究 1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。这时我说的是什么啊？2、关于月亮的传说故事二、展示目标1．解释观测畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望2、速读，概括要点。试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。（画后面）
互助研讨 a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。b．本文写了一件什么事 请用简洁的语言概括。 c．登月全过程可以分为几个阶段 ②合作探究 以上问题可以由小组讨论完成（3）检查学习效果，教师点拨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段：登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。示意图如下。 时 间 事 件 进 展 火箭推动"阿波罗11号"发射升空 火箭发射后2分42秒 第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19日晚9点32分 两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒 登月舱打开舱门 11点51分 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 22日上午6点35分 飞船进入大气层
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即时检测 1.给加点的字注意或根据注音写出汉字。áng（ ）首挺立 轨道（ 椭圆形（ ）铁锹（ ） 狭zhǎi（ ）　　2.解释句子中加点的词语在文中的意思。（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。　　（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。　　飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。