沪科版九年级物理教案14.2让电灯发光 教案

适用学科 初中物理 适用年级 初三
适用区域 沪科版区域 课时时长（分钟） 2课时
知识点 1.电路的组成 2.电路的状态3.电路图
教学目标 1．知道电路的组成部分和各部分元件的作用。2．认识三种电路的状态和短路的危害。3．认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。
教学重点 电路的组成、连接电路
教学难点 连接简单电路和学会画电路图。
如果给你一个灯泡，其他器材由你自己选，你会选择哪些元件，让电灯会发光，它们的作用是什么呢？学完本节之后，你将有清晰的答案。
基础知识回顾
上节我们学习了有关电现象的基本知识，知道了摩擦起电，电荷的相互作用，验电器等知识，并能利用以上知识解释相关电现象。大家可以列举生活中常见的电现象。本节课我们继续学习有关电的内容，学习本节知识之后，你就能很好理解如何让电灯发光这个问题
1.电路的组成：用导线把电源，用电器，开关连接起来组成的电流通路就称为电路
2.电路的各种状态
3.电路图：用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图
用导线把电源，用电器，开关连接起来组成的电流通路就称为电路 。电灯是用电器的一种。用导线把电源，电灯，开关连接起来组成的电流通路，就可以使电灯发光。
电路组成的各部分元件的作用：
电源：是提供电能的装置。使电路保持持续电流。
用电器：是利用电能来工作将电能转化为其他形式的能。
开关：是用来控制用电器工作的。
导线：是将电源、用电器、开关连接起来，是电流通过的路径。
常见的电源有：干电池，蓄电池，发动机等。
电路的三种状态：
通路——处处连通的电路。
开路——在某处或者几处断开的电路。
短路——电源两极不经过用电器直接连通的电路。
短路的危害：短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不能工作，重则会引起火灾。
用规定的符号画出表示电路连接情况的图就是电路图。
常用的电路元件符号：
怎样画电路图？
元件位置安排要适当，分布要均匀；
这样好看吗？
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样行吗？
元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。
如图所示,磁控猴子是史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,它就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的(　　)
A.开关　 B.导线　 C.电源　 D.发声器
【答案】A
【解析】本题考查了各电路元件的作用。我们把磁控猴子当作用电器,当抢走它手上的香蕉时,磁控猴子内部的用电器就工作,于是它就不停地大吵大闹,所以相当于闭合开关,电路处于通路状态；如果把香蕉还给它,就相当于断开开关,电路处于开路状态,它就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。
如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会(　　)
A.变暗 B.变得更亮
C.正常发光 D.不能发光
【答案】D
【解析】由图可知,电路发生了短路,灯泡不能发光。故选D。
下列关于嘉斌同学对电路中形成电流的条件理解正确的是(　　)
A.有电源就一定有电流
B.只要电路是闭合的就一定能产生电流
C.电路中有电荷就能产生电流
D.电路中有电源且电路是闭合的通路
【答案】D
【解析】电路中形成电流的条件：一是有电源；二是电路是通路,二者缺一不可。故选D。
交通路口安装着过斑马线的红、绿信号灯，下列符合红、绿信号灯工作情况的电路图是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】A. 两开关均闭合时，红绿交通信号灯同时发光，否则均不发光，不符合实际，故A不正确；B. 当只闭合开关S2时,形成电源短路;只闭合开关S1时，两灯泡都发光，不符合实际，故B不正确；C. 只闭合开关S1时绿灯亮,只闭合开关S2时红灯亮，符合实际，故C正确；D. 当只闭合开关S2或两开关都闭合时,绿灯亮;只闭合开关S1时，两灯泡都发光，不符合实际，故D不正确。故选C.
1、如图所示电路中,灯泡处于通路状态的是　　　　　,处于开路状态的是　　　　　,处于短路状态的是　　　　。
【答案】C A B
【解析】本题考查对通路、短路以及开路的掌握情况。A图因为开关是断开的,因此该电路为开路状态；B图开关闭合后导线将电源的两极连在一起,因此该电路为电源短路状态；C图电路处处连通,并且灯泡可以正常发光,因此该电路为通路状态。
2、苹果园里铺满银光闪闪的膜，用途是_________;这种膜表面涂有铝粉，若不小心刮到高压线上可能会导致___________. (填一种电路故障)
【答案】 利用光的反射，使苹果更均匀接受阳光，苹果的色泽更均匀 短路
【解析】为了使苹果更好吸收太阳光，色泽均匀，所以苹果园里铺满银光闪闪的膜，用途是利用了光的反射，使苹果更均匀接受阳光，色泽均匀；
由于这种膜表面涂有铝粉，铝是导体，所以若不小心刮到高压线上可能会导致输电线路直接连通，即形成短路。
3.将如图中电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡亮度增加。
【答案】见解析
【解析】试题分析：由于题目中要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡亮度增加，即电流变大，电阻变小，故滑片以右电阻丝连入电路中与灯串联，如下图所示：
1、如图一位同学设计了一个电路，使电动机在人的操作下即能正转，也能反转。图中“”为电动机符号，S1、S2为单刀双掷开关。请在图中完成电路连接。
【答案】见解析所示
【解析】要使电动机在人的操作下即能正转，也能反转，则开关在不同状态时，电动机的电流方向应不同。
分别将两开关的下端连接到电动机的两端，再将单刀双掷开关的两个上端分别连接到电源的正负极，如图：
如图中的状态，电动机连接在电源负极，不运转，将任一开关拨向另一侧时，电动机连接在电源的正负极之间，电动机运转，再将两个开关转换位置时，电动机中的电流方向改变，电动机转动方向改变。
2、在图中虚线框中填人电池、电流表或电压表的符号，使闭合开关S后，两灯发光。
【答案】见解析
【解析】分析可知，左边填入电池，右边填电流表，闭合开关后，两灯并联，两灯发光，如图所示：
3.按照如图所示的实物电路，在虚线方框内画出对应的电路图。
【答案】见解析
【解析】分析：从实物图中可以看出，两灯泡串联；电压表测量灯泡L1两端电压。
解答：从正极开始连接，依次是开关、灯泡L1、灯泡L2回到负极，电压表并联在灯泡L1两端；如下图所示：
1、如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下：
(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可以确定　　　　为同一导线的两端(填字母,下同)。
(2)为了弄清另外两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与　　　　相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。
【答案】(1)C E (2)E
【解析】本题考查了电路特点的应用。(1)中小灯泡发光时,说明A、B、D、F在同一电路中,余下的C、E为不接入电路的一根导线,所以确定C、E为同一导线的两端。
(2)在已确定C、E为一根导线的两个接线头时,将A、C连接,测通器的一端与E相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开,若另一端连接D,小灯泡发光,则A、D为一根导线的两端,若小灯泡不发光,则A、F为一根导线的两端。若另一端连接F,判断方法相同。
2、使用手电筒时发现小灯泡不亮,造成该现象的原因不可能是(　　)
A.开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了
C.小灯泡接触不良 D.电池没电了
【答案】A
【解析】本题考查电路故障。手电筒的小灯泡不亮,有三种情况：①电路中某处开路,②电源电压过低,③灯泡短路,据此分析判断。开关处出现短路,电路闭合,开关失去了控制作用,但灯发光；灯丝断了,电路开路,灯泡不亮；灯泡接触不良,电路开路,灯泡不亮；电池没电了,灯泡不发光。故选A。
3、如图所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是 （ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
【答案】B
【解析】让电灯发光的条件是电路的组成要完整，不能出现短路现象。甲缺电源，丙，丁短路。所以答案为B。
通过本节课，学习了如下内容:
1.组成电路件的基本元
(1)电源：提供电能的装置.(其它形式的能→电能)
(2)用电器:消耗电能的装置.(电能→其它形式的能)
(3)开关：控制电路的通断.
(4)导线：电流的通道.
2.电路的三种状态
(1)通路（闭合电路）：处处连通的电路.
(2)断路（开路）：断开的电路.
(3)短路:不经用电器直接用导线把电源两极连接起来的电路.
3.电路图
用统一规定的符号表示电路连接的图.
1.在如图所示的电路中,正确的电路组成是　(　　)
【答案】C
【解析】选C。本题考查了对电路的认识。电路的四个基本组成部分是:电源、用电器、开关和导线。A图没有用电器;B图是短路;C图符合电路的组成;D图无电源。
2、如图电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是　(　　)
A.a、c　　　　　　　B.b、c
C.b、d D.d、e
【答案】C
【解析】选C。本题考查了短路知识。用导线把b、d两点连接起来时,相当于不经过用电器直接用导线把电源的两端连通,造成电源短路,可能会烧坏电源,且两灯泡均不亮。
3.小明设计并制作了一个“盲人水杯”,其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个触点,当杯中的水位到达A位置时,水位器会自动发出音乐声,表示水已盛满。杯口处两个触点的作用相当于　(　　)
A.导线　　　　　　　　　　 B.开关
C.用电器 D.电源
【答案】B
【解析】选B。本题考查了电路元件的作用。由题意知:当杯中的水位到达A位置时,电路接通,水位器会发出音乐声,这说明杯口处两个触点的作用相当于开关。
1、短路和开路是电路中常见的故障,下列四幅图中有短路现象的是　(　　)
【答案】B
【解析】选B。本题考查了电路故障知识。A图中开关闭合后,电路有两条路径,属于通路;B图中开关闭合后,右边的灯泡两端用导线直接连接在了一起,该灯发生短路;C图中开关闭合后,电路有一条路径,电路为通路;D图中开关闭合后,电路有两条路径,没有短路现象。
2、家庭电路中经常出现的故障有:灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动。这些现象都属于　　　　　,而如图所示的情况属于　　　　　。
【答案】开路　短路
【解析】本题考查了电路故障知识。灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动,这些都属于开路现象,图中所示没有经过用电器而导线直接相连了,属于短路现象。
3、 如图所示,当开关S1、S2断开时,电路是　　　;当S1闭合、S2断开时,电路是　　　;当S1、S2都闭合时,电路是　　　。(均选填“通路”“开路”或“短路”)
【答案】开路　通路　短路
【解析】本题考查了电路的几种状态。此实物图的电路图如图所示,当S1、S2都断开时,电路为开路;当S2断开、S1闭合时,电路为通路;当S1、S2都闭合时,电路为短路。
1、我国每年电池消费量达140亿只，有一些城市已设立了废电池收购站，其主要目的是( )
A、重新加工成新电池以节约成本 B、防止电池中的某些物质造成环境污染
C、提炼出有用物质 D、进行电池性能调查以改进新产品
【答案】B
【解析】一般电池含有硫酸，铅等多种污染物，处理不当，会对环境造成严重污染。所以，城市设立废电池收购站其主要目的是防止电池中的某些物质造成环境污染。答案为B。
有一种新式楼梯灯，当有人走近时，它就会变亮，当人离开时它就会熄灭。请你猜想一下新式楼梯灯的原理是什么
【答案】灯的开关由红外线控制或声音控制。
【解析】新式楼梯灯的特点主要是控制方式有别于常见开关。这里，可以利用红外线或声音的特点达到控制电路的目的。
3、有一种被称为单刀双掷开关的实物元件及电路符号,如图A甲所示。
(1)与如图A乙所示的普通开关(单刀单掷)相比,单刀双掷开关有　　　个接线柱。
(2)单刀双掷开关　　　(选填“能”或“不能”)由两只普通开关连接而成,若能,请你连接如图B所示的两只普通开关。
如图C所示是小明同学连接的电路图,有单刀双掷开关接入的电路图。根据单刀双掷开关的开、闭特性,电路呈现的特点是:
①开关接A点时,　　　　灯亮;
②开关接B点时,　　　　灯亮;
③两只小灯泡　　　　　(选填“可以”或“不可以”)同时发光。
【答案】见解析
【解析】本题综合考查了开关的作用及电路图的设计等知识。
(1)单刀双掷开关,有三个接线柱,可以控制两个用电器;
(2)两个单刀单掷开关可以组成单刀双掷开关。
左边开关闭合,右边开关断开,相当于A、B连通;右边开关闭合,左边开关断开,相当于A、C连通;
(3)①开关接A点时,L1灯亮;②开关接B点时,L2灯亮;③由单刀双掷开关构造知,开关一次只能接触A或B,不能同时接触A、B,故两只小灯泡不可以同时发光。
1、对教学技能的反思：对基础知识的讲解是否透彻； 对重点、难点是否把握准确； 对学生的学习知识掌握知识的状态是否了解等
2、对教学目标的反思： 讲授的知识是否正确；语言是否规范简练 ； 书写是否工整（班组课板书设计是否合理）； 教具的使用是否得当，实验操作是否熟练、规范等
3、对教学方法和手段的反思：是否注重了学生的参与意识 ；班组课是否因“班”施教，课后因“人”施教； 教学方式、手段是否多样化等
教学过程
一、导入
二、知识讲解
（一）考点解读
考点1 电路的组成
考点2 电路的各种状态
考点3电路图
三 、例题精析
例题1
例题2
例题3
例题4
四 、课堂运用
基础
巩固
拔高
课堂小结
课后作业
基础
巩固
拔高
课后反思