沪科版九年级物理教案14.5测量电压

14.5测量电压
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：
（1）通过类比知道电压是形成电流的原因
（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数
3. 情感态度与价值观：
尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望
二、课时安排
2课时
三、教学重点
探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。
四、教学难点
通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
五、教学过程
（一）导入新课
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
思考：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
今天我们就来学习测量电压。
（二）讲授新课
1．电压：
（1）电压概述
学生分小组讨论
教师总结：
1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电源是提供电压的装置。
电源提供电压，电压形成电流.
电压单位
思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’
1）、基本单位：伏特（伏）：V
2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV
（3）、常见电压值：
看课件，我们知道：
1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：
电压表概述
学生分组活动、观察、思考
1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V
3）、“+”“—”接线柱的识别与接法
4）、结构：（1）接线柱；
（2）刻度盘；
（3）指针；
（4）调零旋钮。
(2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数
学生认真观察电压表，然后练习
如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v， 每小格表示 0.1 v.
如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。
3.电压表的使用规则：
（学生分组活动、观察、思考、讨论）
（1）、电压表的作用？
（2）、表盘上标有字母V的含义？
（3）、引导学生观察演示电压表：
“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
（4）、利用投影进行电压表的读数练习
（5）、（学生阅读课本P68页电压表的说明书）电压表的使用方法
①、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有
偏差，进行较正
②、并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3”
或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
③、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压
大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量
程，然后进行选择。
（6）电压规律
实验探究串、并联电路的电压
利用课件演示
实验得出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
UAD=UAB+UCD
并联电路中，各支路两端的电压相等.
UAB=UCD=UAD=UBC
（三）重难点精讲
实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获
2、本节课不仅仅要了解电压的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。
六、板书设计
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、ｋV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un
⒉并联电路电压特点：U=U1=U2=U3=……=Un
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节要求通过学习电压的有关知识，即探究电压。串、并联电路的电压是通过科学探究的方式建立的，要在科学探究过程中经历制订探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作意识。
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