2022—2023学年人教版初中美术七年级上册 第二单元第2课 在校园中健康成长 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
知识回顾
第二课
在校园中健康成长
（第二单元）
1、如果以人的头长为单位，人的身高与头长大概有什么比例关系？
2、不同姿态的人体比例有什么不同呢？
一、人体比例
二、重心线与动态线
三、人物速写
一、人体比例
思考: 站、坐、盘
不同姿态的人体比例有什么不同？
测量方法:
是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
站七
坐五
盘三半
站七坐五盘三半
人体三种姿势的基本比例：
二、重心线与动态线
正立时
动作时
肩胛带与盆骨呈倾斜状
肩胛带与盆骨呈水平状
二、重心线与动态线
重 心：指物体的重力的中心。（人体重心大在脐孔上下）人体的平衡靠重心的稳定。
重心线：通过人体重心向地面所引的一条垂直线
支撑面：支撑人体的面积
支撑面积越大，
人体重心越稳
二、重心线与动态线
√
×
√
×
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，
重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
二、重心线与动态线
重心线超出支撑面则失去平衡而产生运动感
动态线：人体运动总趋向的主线。人的脊柱线、四肢变化线往往就是人体动态线。
脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
画出人物重心线和动态线
人体动态稍纵即逝，千变万化。当我们抓住一个优美的瞬间时决不能放弃，应把他迅速画出来。很快记录这一动态的方法是：抓动态线。
三、人物速写
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例
×
√
×
√
活动实践：画出所给图片的动态线，注意运动规律和人物比例
优秀作品欣赏
1、站姿：
是人头部的七至七个半头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线。
2、坐姿:
人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。
1.整体观察：
动作、确立人物的基本动作关系
观察重心、比例头长，同时考虑构图，用几何图形表现出来，透视规律（近大远小）。
四、人物全身速写的方法
2.起稿：
用虚线画轮廓，确定人物的基本形态和比例。
画出主动态线和动态辅助线。
3.深入刻画：
确定人物的头部和身体比例，明确人物的动作和外形特征。
注意：五官不宜画的过细，衣褶表现要线条流畅，符合人体结构。
4.调整：
从整体出发，刻画细节，调整画面。
活动实践：通过本课学习，根据所给图片画一张人物速写。要求：1. 基本比例要把握 2. 不限手法