苏教版（2017秋）科学 三年级上册 第二单元研究土壤 单元测试B（word版 含答案）

第二单元 研究土壤 （单元测试B）
一、选择题
1．菜园土中有很多东西，下列（ ）不是菜园土中含有的。
A．小虫子 B．泥土 C．铁矿石
2．下列做法中，（ ）不能改良土壤。
A．多施农家肥 B．种植绿肥 C．用水灌溉农田
3．下列植物中，适宜生活在壤土中的是（ ）。
A．芝麻 B．芦苇 C．蚕豆
4．肥沃土壤的特点是（ ）。
A．含沙粒多 B．含腐殖质多 C．含黏粒多
5．被成为土壤改良高手的是（ ）。
A．田鼠 B．蚯蚓 C．蝗虫
二、填空题
6．若要种植芝麻、花生，可选择透气性最好的土壤是____________。
7．用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，会看到：__________说明：_____________。
8．土壤为植物生长提供( )、( )，为动物生存提供( )。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。
9．能够在增加土壤肥力、改良土壤方面发挥重要作用的小动物有_________。
10．土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。今天，土壤正在受到流失和_________的威胁。
三、判断题
11．毁林开荒可以种植更多的农作物，是造福子孙后代的好事。( )
12．用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置：沉淀后，杯中的物质是分层的。( )
四、连线题
13．连一连。将人类破坏土壤的行为与其产生的后果用线连起来。
喷洒农药 占用、破坏大量耕地
开窑烧砖 使土壤肥力下降，土壤板结
抛洒垃圾 破坏植被，造成水土流失
开山毁林 使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤
废旧电池 能对土壤造成严重破坏
14．我会连线。
烧杯
放大镜
铁架台
漏斗
温度计
五、简答题
15．植物是如何保护土壤的？
16．增加土壤肥力的方法。
六、实验题
17．做水土流失的模拟实验，并完成实验记录。
准备材料：铲子，两个托盘、洒水壶
实验设计：
（1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。
（2）往两块土壤上浇同样多的________________，模拟自然界的降水情况。
（3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
实验中观察 到的现象 无植被覆盖的土壤冲刷严重，土壤____________________积水；有植被覆盖的土壤冲刷几乎没有影响，土壤______________积水。 （填“有”或“无”）
解释 ________________植被覆盖的土壤被水冲刷后，水土流失很少，这是因为植物的根系可以抓紧土壤，防止水土流失。（填“有”或“无”）
实验结论：植被可以_____________________水土流失。
七、综合题
18．研究土壤的成分
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸中，会看到：_____。说明：_____。
（2） 把土块放入水中，会看到：_____。说明：_____。
19．比较沙质土、粘质土、壤土的不同。
沙质土 粘质土 壤土
用手捻一捻 ( ) ( ) ( )
和点水握一握 ( ) ( ) ( )
加点水搓一搓 ( ) ( ) ( )
渗水性 ( ) ( ) ( )
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C2．C3．C4．B5．B6．沙质土7． 纸巾湿润 土壤中含有水分
8． 养料 水分 栖息地9．蚯蚓10．沙化11．×12．√13．14．15．植物根系可以抓紧土壤，防止土壤被风吹走、被水流带走。16．人们常用种植绿肥覆盖农田、多施农家肥和收集落叶及果蔬垃圾沤肥等方法改良贫瘠的土壤。17． 水 有 无 有 减少18． 纸巾湿润 土壤中含有水分 有气泡冒出来。 土壤中有空气19． 粗糙 细腻 粗糙程度适中 不能握成团 能握成团 成团易散 搓不成条 能搓成条 成条易折断 最好 适中 最差
答案第1页，共2页
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