教科版（2017秋）科学 六年级上册 第四单元 能量 测试卷A（word版 含答案）

第四单元《能量》（测试卷A）六年级上册科学教科版
一、填空题
1．电磁起动机的的大吸盘的内部结构包括________和________等。
2．如图所示，小明同学拿着一枚小磁针靠近实验装置铁芯的下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测装置中铁芯的上端是( )极。要改变图中电磁铁南北极方向最简单的方法是( )。
3．把导线直接接在电池的两极会造成________。此时，电路中的________很大，会使指南针指针________得非常明显。
4．让身体热起来的方法有___________、___________、___________（写三种）。
5．能够使物体“工作”或运动的______叫做能量，能量具有一个重要的特点是它可以从一种形式转换成另一种形式，比如，打开电视机，______能就转换成了______能和______能。
6．改变_______或者改变_______，电磁铁的两极也会改变。
二、判断题
7．植物体内蕴藏的能量主要来自土壤和雨水。( )
8．用电器将其他形式的能量转化为电能。( )
9．能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。 ( )
10．当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。( )
11．能量大多是太阳能转换的结果。( )
三、连线题
12．能量转换连线。
动能→热能 植物进行光合作用
电能→热能 电炉通电发热
光能→化学能 钻木取火
化学能→光能 收音机放音乐
电能→声能 火把燃烧
四、排序题
13．请把下面模拟小电动机转动模拟实验步骤按照正确顺序排列。
( )给转子线圈通上电流，让转子转动起来。
( )把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。
（1）在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。
（2）把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。
（8）观察实验现象，分析得出实验结论。
（4）把电线与电池、开关连接起来。
( )改变小电动机转子的转动状态。
（3）把两根导线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡筋圈固定。
五、简答题
14．一块蹄形磁铁和一块条形磁铁上都没有用颜色、文字、符号来表示不同的磁极。怎样设计一个实验来判断这两块磁铁的磁极。
15．简答题。
电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？
六、综合题
16．仔细观察下图，回答下列问题。
（1）闭合开关后，弹簧的长度如何变化？产生这种变化的原因是什么？
（2）如果想要弹簧变得更长，有什么方法？（至少写出两种方法）
17．如图是小明组装的电路，灯泡和电动机能正常工作。请在图中用箭头线画出电流在导线中的流动方向。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 铁芯 线圈2． N 改变电池正负极的接法3． 短路 电流 偏转4． 运动 吃热的食物 靠近热源5． 本领 电 声 光6． 电池连接方向 线圈缠绕方向7．×8．√9．√10．×11．√12．13． 6 5 714．先用悬挂法找到条形磁铁的两极；再用条形磁铁与蹄形磁铁靠近，判断蹄形磁铁的两极。15．电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。16．（1）闭合开关后，弹簧的长度会变长；当开关闭合通电后，电磁铁会产生磁性，从而电磁铁会向下吸引铁块，导致弹簧长度伸长。
（2）增加电磁铁线圈圈数，增强电磁铁的磁力，电磁铁对铁块的吸引力增大，弹簧长度伸长会更长一些；也可以增加电池数量，增大电路中电流强度，增强电磁铁的磁力。17．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页