人美版（北京） 美术五年级上册 1.易碎品的包装 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 美术五年级上册 1.易碎品的包装 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 09:34:11 | ||
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文档简介
教学内容：
《易碎品的包装》设计·应用
课时：1课时
学习目标：
1．学习易碎品包装设计的相关知识及方法，能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装。
2．通过欣赏、探究、实践的过程，使用平面展开图的方式，初步尝试从平面到立体包装物品的设计。
3．通过包装设计的学习，引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想。
教学重点、难点
教学重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。
教学难点：易碎物品的包装设计。
用具准备
教师教具 ：教学课件、学生优秀作品、熟鸡蛋、废弃包装纸、厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。
学生学具 ：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。
教学过程
（一）导入新课
【教师】播放工人在运输物品的录像。问：猜一猜这样来运输物品，如果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯会怎样
【学生】答：可能会碎……
【教师】小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损？
【学生】进行小组讨论
【教师】最常见的易碎物品在流通过程中遇到碰撞、震动、滑落、挤压等损害，今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。（板书课题——易碎品的包装）
（二）讲授新课：
1.【教师】出示不同包装设计图片，请同学们来做实验，将两个包装好的鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的掉落结果。问：如果鸡蛋从更高的地方掉下去，能不破吗？
【学生】观察，猜测结果
【教师】问：怎样巧妙利用瓶子形状的
【教师】进一步播放录像：从楼上掉下去也可以不碎。小结：这是特殊的条件下高度与安全的平衡，其实包装在生活中还有很多的应用。
2.【教师】出示两种不同的鸡蛋包装，观察两种包装，找到注意要点。
（板书：包装方法1：固定，包装方法2：分离）
【学生】观察分析，说出固定和分离的地方。
【教师】出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离的方法，看看哪组的方法最巧妙，而且还能节省材料，并发现问题。
【学生】将自己在探究过程中遇到的问题说出来。
3.【教师】通过两种方法对比、分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。 第一种包装能注意到不让鸡蛋互相碰撞，保证了他们不易破碎。
出示第二种方法，提问：它也做到了不让鸡蛋互相碰撞，那它适合用来包装和运输鸡蛋吗？请和你的小组同学讨论一下。说说自己的理由。
【学生】讨论后认为找到不合适的地方摆放：占得空间过大，不好排列。
【教师】小结：在包装的过程中不但要注意易碎品的安全，还要注意在运输中容易搬运和排列，使每次能运送的物品更多。
（板书：容易运输）出示课本中的例子，找到容易运输的包装。
【学生】小组讨论分析，不同的包装方法哪种更合适运输，说说理由。
4.【教师】对比不同形式包装的特点，找到适合不同物品的包装。
出示六面体和四面体，问：请同学们用自己带来的物品作尝试，哪种适合小的物体，哪种适合大的物体。
【学生】小组探究六面体和四面体包装，哪种适合大的易碎物体。
5.【教师】出示成排的包装和单独包装。
板书：包装形式：单独包装
成排的包装在生活中有哪些好处？单独包装有哪些好处？适合怎样的物品？
【学生】小组讨论分析成排的包装和单独包装的优点，分别合适怎样的物品。
【教师】小结：成排的包装最节省空间，适用于大批量日常生活用品，单独包装可以单独运输和出售，适合比较贵重的物品。
6. 【教师】教师演示：
一、用四边形为鸡蛋进行包装。
（1）确定鸡蛋的最长边。
（2）确定包装的底面边长。
（3）根据底面大小确定其底面。
（4）将平面纸变成四面体。
（5）用彩色装饰条固定和美化。
（6）将多个包装进行组合
二、用六面形为苹果进行包装。
（1）确定苹果的最长边。
（2）确定包装的底面边长。
（3）根据底面大小确定其他面。
（4）将平面纸变成立体六面体。
（5）用彩色装饰条固话和美化。
【学生】观察思考，了解包装的制作过程和方法。
7. 欣赏学生作品：观察课本中的作品。找到自己认为使用的包装设计。
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：利用彩纸，瓦楞纸，胶带等材料给物品制作一个合适的外包装，使其便于存放或运输。
要求：（1）符合易碎品的包装特点，能起到保护的作用。
（2）便于运输或摆放。
（3) 适当地对包装外进美化
2．学生实践
学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（四）教师辅导
表扬设计有创新的学生，对小组合作良好的学生给与表扬
（五）作业展示
请学生展示自己的包装作品，并结合自己的物品说说是怎样设计的，包装的哪些地方最有特点，如：易于运输，保护到位，外形美观等。
（六）评价
鼓励学生在不同物品的包装上运用不同的方法，尤其是和其它同学不同的方法，并适当地提出改进意见。鼓励学生对包装的外形进行适当的美化，可以用废旧的包装箱进行组合摆放。
（七）拓展延伸
出事现代包装案例，引导学生进一步了解包装对美化商品、吸引顾客的作用，为下节课《糕点盒设计》提供参考
板书设计：
课后反思：
《易碎品的包装》设计·应用
课时：1课时
学习目标：
1．学习易碎品包装设计的相关知识及方法，能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装。
2．通过欣赏、探究、实践的过程，使用平面展开图的方式，初步尝试从平面到立体包装物品的设计。
3．通过包装设计的学习，引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想。
教学重点、难点
教学重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。
教学难点：易碎物品的包装设计。
用具准备
教师教具 ：教学课件、学生优秀作品、熟鸡蛋、废弃包装纸、厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。
学生学具 ：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。
教学过程
（一）导入新课
【教师】播放工人在运输物品的录像。问：猜一猜这样来运输物品，如果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯会怎样
【学生】答：可能会碎……
【教师】小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损？
【学生】进行小组讨论
【教师】最常见的易碎物品在流通过程中遇到碰撞、震动、滑落、挤压等损害，今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。（板书课题——易碎品的包装）
（二）讲授新课：
1.【教师】出示不同包装设计图片，请同学们来做实验，将两个包装好的鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的掉落结果。问：如果鸡蛋从更高的地方掉下去，能不破吗？
【学生】观察，猜测结果
【教师】问：怎样巧妙利用瓶子形状的
【教师】进一步播放录像：从楼上掉下去也可以不碎。小结：这是特殊的条件下高度与安全的平衡，其实包装在生活中还有很多的应用。
2.【教师】出示两种不同的鸡蛋包装，观察两种包装，找到注意要点。
（板书：包装方法1：固定，包装方法2：分离）
【学生】观察分析，说出固定和分离的地方。
【教师】出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离的方法，看看哪组的方法最巧妙，而且还能节省材料，并发现问题。
【学生】将自己在探究过程中遇到的问题说出来。
3.【教师】通过两种方法对比、分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。 第一种包装能注意到不让鸡蛋互相碰撞，保证了他们不易破碎。
出示第二种方法，提问：它也做到了不让鸡蛋互相碰撞，那它适合用来包装和运输鸡蛋吗？请和你的小组同学讨论一下。说说自己的理由。
【学生】讨论后认为找到不合适的地方摆放：占得空间过大，不好排列。
【教师】小结：在包装的过程中不但要注意易碎品的安全，还要注意在运输中容易搬运和排列，使每次能运送的物品更多。
（板书：容易运输）出示课本中的例子，找到容易运输的包装。
【学生】小组讨论分析，不同的包装方法哪种更合适运输，说说理由。
4.【教师】对比不同形式包装的特点，找到适合不同物品的包装。
出示六面体和四面体，问：请同学们用自己带来的物品作尝试，哪种适合小的物体，哪种适合大的物体。
【学生】小组探究六面体和四面体包装，哪种适合大的易碎物体。
5.【教师】出示成排的包装和单独包装。
板书：包装形式：单独包装
成排的包装在生活中有哪些好处？单独包装有哪些好处？适合怎样的物品？
【学生】小组讨论分析成排的包装和单独包装的优点，分别合适怎样的物品。
【教师】小结：成排的包装最节省空间，适用于大批量日常生活用品，单独包装可以单独运输和出售，适合比较贵重的物品。
6. 【教师】教师演示：
一、用四边形为鸡蛋进行包装。
（1）确定鸡蛋的最长边。
（2）确定包装的底面边长。
（3）根据底面大小确定其底面。
（4）将平面纸变成四面体。
（5）用彩色装饰条固定和美化。
（6）将多个包装进行组合
二、用六面形为苹果进行包装。
（1）确定苹果的最长边。
（2）确定包装的底面边长。
（3）根据底面大小确定其他面。
（4）将平面纸变成立体六面体。
（5）用彩色装饰条固话和美化。
【学生】观察思考，了解包装的制作过程和方法。
7. 欣赏学生作品：观察课本中的作品。找到自己认为使用的包装设计。
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：利用彩纸，瓦楞纸，胶带等材料给物品制作一个合适的外包装，使其便于存放或运输。
要求：（1）符合易碎品的包装特点，能起到保护的作用。
（2）便于运输或摆放。
（3) 适当地对包装外进美化
2．学生实践
学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（四）教师辅导
表扬设计有创新的学生，对小组合作良好的学生给与表扬
（五）作业展示
请学生展示自己的包装作品，并结合自己的物品说说是怎样设计的，包装的哪些地方最有特点，如：易于运输，保护到位，外形美观等。
（六）评价
鼓励学生在不同物品的包装上运用不同的方法，尤其是和其它同学不同的方法，并适当地提出改进意见。鼓励学生对包装的外形进行适当的美化，可以用废旧的包装箱进行组合摆放。
（七）拓展延伸
出事现代包装案例，引导学生进一步了解包装对美化商品、吸引顾客的作用，为下节课《糕点盒设计》提供参考
板书设计：
课后反思：