人美版（北京） 美术五年级上册 6.我设计的鞋 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 美术五年级上册 6.我设计的鞋 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 963.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 09:36:27 | ||
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文档简介
教学内容：
《我设计的鞋》设计·应用
课时：2课时
教学目标
1．通过了解鞋的相关文化，初步感悟设计的含义。培养学生的设计意识，以及创新思维能力和设计能力
2．欣赏讨论鞋子的设计，了解鞋的结构特点和设计方法；引导、启发学生将自己设计的鞋用绘画形式表现出来
3．引导学生在学习探究的过程中，相互交流，积极思考，培养学生的探究仪式。通过创作活动，训练学生的创新能力，培养学生对美术学习的兴趣以及严谨的科学态度。
教学重点、难点
教学重点：对鞋进行创造性设计、装饰，并尝试将自己设计的鞋绘画出来 （采用欣赏图片解决）
教学难点：通过欣赏设计目的不同的鞋，引导学生体会设计的基本方法（抓特点），构图的美感。 （利用图片和教师演示解决）
用具准备
教师教具 ：课件，课本，范画
学生学具 ：水彩笔、铅笔、课本
教学过程
（一）导入新课
1．组织教学：稳定学生情绪。检查桌面、学生学习用具的准备情况
2.发书和上节课未完作业，总结上次作业完成情况。
【教师】：问：户内、户外用鞋的麻烦？
【教师】：问：那你们有没有什么关于穿鞋的烦恼或麻烦吗？
【学生】：答：系鞋带，球鞋的舌头常被卷进去、、、、、、
2．引出课题：《我设计的鞋》
（二）、讲授新课：
1.【教师】现在请你打开书第８课我设计的鞋看看，有一种足套鞋，它的设计非常独特。
尼龙搭扣袜（每天换），鞋基（穿脱方便、气囊、动物足迹）
ppt2．当你设计任何东西的时候，都应该首先想到的是：
“1 为谁设计？
2 解决什么问题？”（板书）
【学生】：答：学生观察，提问或发表自己的看法，与教师进行互动
学生根据范例的设计，对这些设计进行评论、讨论发言
2. 【教师】ppt4. 说说鞋是由哪两个最重要的部分组成的？生：鞋底、鞋面。所以我们的设计就可以在这2个地方进行变化。
【学生】：答：在屏幕上把鞋的各部分都找出来。
【教师】ppt5. 还可以根据不同的主题进行设计：
比如这个粽子的主题
又比如：
【教师】放一些漂亮的有设计感的鞋进行欣赏借鉴
3. 教师展示范画作品 ：
（出示范画）
教师示范：
5. 欣赏学生作品：
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：设计要有创意，构图线条要美观
要求：ppt6. 讲解作业要求：
设计要有创意，构图线条要美观
工具：通过上几节课的练习，我相信同学们对彩色水笔、蜡笔甚至毛笔都有了一定的了解，这堂课你可以自主选择你喜欢的绘画工具进行创作。可以铅笔打稿，完成稿必须是上色的。
2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）
（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（2随时表扬优秀的学生作业，发现问题随时进行讲解与示范。
辅导重点：辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
强调：注意构图 独特创意 设计说明
（四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点）
1 . 辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
2．强调：注意构图 独特创意 设计说明
（五）作业展示
1． 展示方式： P11提醒学生下节课需准备的用具
展出学生作品，P11提醒学生下节课需准备的用具
从画面构图、线的清晰、疏密处理上进行分析指正。请同学自己讲解自己的设计。收作业收书、展示部分优秀作业
（六）评价
1. 学生根据作业要求进行自评。
2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。
3. 教师评价
（七）、 引深拓展
板书设计：
课时：2课时
教学目标
1．通过了解鞋的相关文化，初步感悟设计的含义。培养学生的设计意识，以及创新思维能力和设计能力
2．欣赏讨论鞋子的设计，了解鞋的结构特点和设计方法；引导、启发学生将自己设计的鞋用绘画形式表现出来
3．引导学生在学习探究的过程中，相互交流，积极思考，培养学生的探究仪式。通过创作活动，训练学生的创新能力，培养学生对美术学习的兴趣以及严谨的科学态度。
教学重点、难点
教学重点：对鞋进行创造性设计、装饰，并尝试将自己设计的鞋绘画出来 （采用欣赏图片解决）
教学难点：通过欣赏设计目的不同的鞋，引导学生体会设计的基本方法（抓特点），构图的美感。 （利用图片和教师演示解决）
用具准备
教师教具 ：课件，课本，范画
学生学具 ：水彩笔、铅笔、课本
教学过程
（一）导入新课
1．组织教学：稳定学生情绪。检查桌面、学生学习用具的准备情况
2、发书和上节课未完作业，总结上次作业完成情况。2．引出课题：《我设计的鞋》
、讲授新课：
1.【教师】展示学生作业，鼓励表扬好的学生作业，
【教师】请同学们说说这些草稿些地方画的好呢？提示从构图、设计创新方面的问题进行评述。
【学生】：答：学生从构图、设计创新方面进行自评
2．【教师】同学们在画时，老师给大家播放欣赏过的各式各样的范例，供大家参考。 ——课件：以幻灯形式播放
【学生】：答：……
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：设计要有创意，构图线条要美观
要求：节课的主要任务是在学生在完成草稿的基础上用你所喜欢的工具进行勾线上色。别忘了设计说明！出示范例
2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）
（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（2随时表扬优秀的学生作业，发现问题随时进行讲解与示范。
辅导重点：主体物在画面的位置、大小合适吗？主体画得够不够明确？
我的画看起来完整吗？有没有没有意义的空白？有空白怎么办？。
（四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点）
1 . 辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
2．强调：注意构图 独特创意 设计说明
（五）作业展示
1． 展示方式： P11提醒学生下节课需准备的用具
展出学生作品，从画面构图、线的清晰、疏密处理上进行分析指正。请同学自己讲解自己的设计。收作业收书、展示部分优秀作业
（六）评价
1. 学生根据作业要求进行自评。
2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。
3. 教师评价
（七）、 引深拓展
板书设计：
课后反思：
课后反思：
《我设计的鞋》设计·应用
课时：2课时
教学目标
1．通过了解鞋的相关文化，初步感悟设计的含义。培养学生的设计意识，以及创新思维能力和设计能力
2．欣赏讨论鞋子的设计，了解鞋的结构特点和设计方法；引导、启发学生将自己设计的鞋用绘画形式表现出来
3．引导学生在学习探究的过程中，相互交流，积极思考，培养学生的探究仪式。通过创作活动，训练学生的创新能力，培养学生对美术学习的兴趣以及严谨的科学态度。
教学重点、难点
教学重点：对鞋进行创造性设计、装饰，并尝试将自己设计的鞋绘画出来 （采用欣赏图片解决）
教学难点：通过欣赏设计目的不同的鞋，引导学生体会设计的基本方法（抓特点），构图的美感。 （利用图片和教师演示解决）
用具准备
教师教具 ：课件，课本，范画
学生学具 ：水彩笔、铅笔、课本
教学过程
（一）导入新课
1．组织教学：稳定学生情绪。检查桌面、学生学习用具的准备情况
2.发书和上节课未完作业，总结上次作业完成情况。
【教师】：问：户内、户外用鞋的麻烦？
【教师】：问：那你们有没有什么关于穿鞋的烦恼或麻烦吗？
【学生】：答：系鞋带，球鞋的舌头常被卷进去、、、、、、
2．引出课题：《我设计的鞋》
（二）、讲授新课：
1.【教师】现在请你打开书第８课我设计的鞋看看，有一种足套鞋，它的设计非常独特。
尼龙搭扣袜（每天换），鞋基（穿脱方便、气囊、动物足迹）
ppt2．当你设计任何东西的时候，都应该首先想到的是：
“1 为谁设计？
2 解决什么问题？”（板书）
【学生】：答：学生观察，提问或发表自己的看法，与教师进行互动
学生根据范例的设计，对这些设计进行评论、讨论发言
2. 【教师】ppt4. 说说鞋是由哪两个最重要的部分组成的？生：鞋底、鞋面。所以我们的设计就可以在这2个地方进行变化。
【学生】：答：在屏幕上把鞋的各部分都找出来。
【教师】ppt5. 还可以根据不同的主题进行设计：
比如这个粽子的主题
又比如：
【教师】放一些漂亮的有设计感的鞋进行欣赏借鉴
3. 教师展示范画作品 ：
（出示范画）
教师示范：
5. 欣赏学生作品：
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：设计要有创意，构图线条要美观
要求：ppt6. 讲解作业要求：
设计要有创意，构图线条要美观
工具：通过上几节课的练习，我相信同学们对彩色水笔、蜡笔甚至毛笔都有了一定的了解，这堂课你可以自主选择你喜欢的绘画工具进行创作。可以铅笔打稿，完成稿必须是上色的。
2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）
（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（2随时表扬优秀的学生作业，发现问题随时进行讲解与示范。
辅导重点：辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
强调：注意构图 独特创意 设计说明
（四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点）
1 . 辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
2．强调：注意构图 独特创意 设计说明
（五）作业展示
1． 展示方式： P11提醒学生下节课需准备的用具
展出学生作品，P11提醒学生下节课需准备的用具
从画面构图、线的清晰、疏密处理上进行分析指正。请同学自己讲解自己的设计。收作业收书、展示部分优秀作业
（六）评价
1. 学生根据作业要求进行自评。
2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。
3. 教师评价
（七）、 引深拓展
板书设计：
课时：2课时
教学目标
1．通过了解鞋的相关文化，初步感悟设计的含义。培养学生的设计意识，以及创新思维能力和设计能力
2．欣赏讨论鞋子的设计，了解鞋的结构特点和设计方法；引导、启发学生将自己设计的鞋用绘画形式表现出来
3．引导学生在学习探究的过程中，相互交流，积极思考，培养学生的探究仪式。通过创作活动，训练学生的创新能力，培养学生对美术学习的兴趣以及严谨的科学态度。
教学重点、难点
教学重点：对鞋进行创造性设计、装饰，并尝试将自己设计的鞋绘画出来 （采用欣赏图片解决）
教学难点：通过欣赏设计目的不同的鞋，引导学生体会设计的基本方法（抓特点），构图的美感。 （利用图片和教师演示解决）
用具准备
教师教具 ：课件，课本，范画
学生学具 ：水彩笔、铅笔、课本
教学过程
（一）导入新课
1．组织教学：稳定学生情绪。检查桌面、学生学习用具的准备情况
2、发书和上节课未完作业，总结上次作业完成情况。2．引出课题：《我设计的鞋》
、讲授新课：
1.【教师】展示学生作业，鼓励表扬好的学生作业，
【教师】请同学们说说这些草稿些地方画的好呢？提示从构图、设计创新方面的问题进行评述。
【学生】：答：学生从构图、设计创新方面进行自评
2．【教师】同学们在画时，老师给大家播放欣赏过的各式各样的范例，供大家参考。 ——课件：以幻灯形式播放
【学生】：答：……
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容：设计要有创意，构图线条要美观
要求：节课的主要任务是在学生在完成草稿的基础上用你所喜欢的工具进行勾线上色。别忘了设计说明！出示范例
2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）
（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（2随时表扬优秀的学生作业，发现问题随时进行讲解与示范。
辅导重点：主体物在画面的位置、大小合适吗？主体画得够不够明确？
我的画看起来完整吗？有没有没有意义的空白？有空白怎么办？。
（四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点）
1 . 辅导重点在构图和独特创意，随时发现问题纠正，并提醒其他学生注意。
2．强调：注意构图 独特创意 设计说明
（五）作业展示
1． 展示方式： P11提醒学生下节课需准备的用具
展出学生作品，从画面构图、线的清晰、疏密处理上进行分析指正。请同学自己讲解自己的设计。收作业收书、展示部分优秀作业
（六）评价
1. 学生根据作业要求进行自评。
2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。
3. 教师评价
（七）、 引深拓展
板书设计：
课后反思：
课后反思：