课件22张PPT。槐乡的孩子4*我会认槐 愧huái kuì 这是什么意思呢？*我来说这种符号表示是略读课文.略读课文学习方法：
通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文 花苞 柳梢 觅食
入药 染料 耷拉
黎明 一簇簇
缕缕炊烟 满载而归
随风飘动 惹人注意我会读：再读课文。思考：
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描写中体会到的？（3）自己还有什么不懂的地方？互相说一说，和同桌讨论一下； 槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴.槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头. 小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。他们一点也不引人注意，却是槐乡孩子的宝贝。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。水葫芦云雀柳梢长钩刀染料小黑狗耷拉着耳朵。 快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！ 三年级语文《槐乡的孩子》同步练习题
我能连
huái??????? chuī????????? sāi??????????? mó
炊烟?????? 槐乡?????????? 磨好???????? 塞着
画龙点睛?
?? （???? ）槐乡的孩子?? （???? ）的微笑?? （??? ）的钩刀???
（???? ）的清香?????? （???? ）的歌声?? （??? ）的劳动
模仿秀
一簇槐米?? 一簇簇槐米?????
一缕炊烟?? 一缕缕炊烟? ?
（??????? ）（??????? ）??
我能填
槐乡的孩子离不开槐树，就像（???????????????????? ）。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（??????????????????? ）。
十五的月亮像（???????????????????????????????????? ）。
展示台
从这篇文章中你体会到了什么？你有过有以苦为乐的经历……写出自己的感受和经历，读给爸爸妈妈听！
4* 槐乡的孩子
?
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3．熟读自己喜欢的句子。
教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
教学课时：一课时
教学准备：教学挂图 课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。
二、初读细读，感知理解
1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4．讨论：
a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
b.槐米有什么用处？
c.课文哪部分介绍了槐米？
读读相关的课文。
5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟
1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
? 小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！
板书：
4、槐乡的孩子
男孩 爬 削
女孩 捡 塞 快乐
满载而归
