第四课《繁星》知识点+同步练习 含答案

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四年级上语文第四课
《繁星》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。
代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。
二、多音字
糊hú（糊口）hū（糊泥）hù（面糊）
三、词语解释
纳凉：乘凉。
半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。
摇摇欲坠：摇摇晃晃就要坠落了。形容不稳定，要落下来。也比喻要垮台。
四、阅读点拨：
1.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。
2.你也看过夜晚的繁星吧？
五、教材解读
1.自由读课文，想一想：课文按什么顺序写了什么？
本文按照时间顺序，围绕繁星展开描写。写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景。
2.巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？
不仅因为他看到的星空范围越来越广，对繁星越来越熟悉，还因为他的见识越来越多，他离自己的理想越来越近，同时随着作者远离家乡出国留学，他对祖国的感情也越来越深。
六、主旨归纳
本文紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生活、思念故乡与母亲的思想感情。
同步练习
一、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
半明半昧( ) 摇摇欲坠( ) 怀抱( )
táo( )气 飞yuè( ) yíng( )火虫
二、“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”下列词语中与句中加点词构词方式不一致的是（　　）
A.半真半假 B.一模一样C.若隐若现 D.大起大落
三、写出下列词语的反义词。
静寂——（ ）微小——（ ）模糊——（ ）
四、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若(　　)若(　　)　人(　　)人(　　)人声(　　)(　　)
(　　)(　　)相接(　　)崩(　　)裂　　风(　　)浪(　　)
1.写两个ABAC式的词语:
2.选择其中的一个词语写一句话:
五、选词填空。
霸占 占领 占据
(1)他（_________）了我的位置。
(2)我军很快（__________）了这个根据地。
(3)从场上的攻势看，主队并不（________）优势。
寂静 安静
(4)夜深了，热闹的广场变得十分（________）。
(5)皎洁的月光如水般倾泻在（________）无垠的大地上。
六、下列对“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话理解最准确的一项是（ ）。
A.这句话是说作者不希望自己长大。
B.这句话是说作者想得到母亲的爱。
C.这句话形象地描述了布满繁星的夜空非常美丽。
D.这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。
七、根据所学知识填空。
（1）本单元我们去了海宁市的盐官镇，观看了被称为_____的______大潮；我们跟随作家________与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家________看_________，领略了夜空不一样的美。
（2）《繁星》按照_____的顺序，分别记叙了“我”在_________、_________、______观看繁星时的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的思想情感。
八、重点段落品析。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.从文中找出下列词语的反义词：
喧闹（ ） 清楚（ ） 坚硬（ ）
2.作者在海上看繁星有什么独特的美？又有什么独特的感受？表达了作者怎样的感情？
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3.边读上文边想象，请将你脑海中出现在“月夜”“星空”描绘一幅美丽的画面。
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参考答案：
一、mèi zhuì huái 淘 跃 萤二、B
三、热闹 巨大 清晰
四、隐　现　山　海　鼎　沸　水　天　山　地　平　静　1.绘声绘色　没完没了　2.今天是开灯会的好日子,广场上人山人海。
五、霸占 占领 占据 安静 寂静
六、D
七、（1）天下奇观 钱塘江 徐志摩 巴金 繁星
（2）时间 自家庭院 南京菜园 海上
八、1.静寂 模糊 柔和
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