苏科版四年级全一册信息技术 24放映幻灯片 教案

放映幻灯片
【学情分析】
四年级的小学生在学习了较长时间的“WPS演示”之后，对该软件有了较好地掌握。通过本节课的学习，培养学生归纳、总结及学以致用的能力。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）学习演示文稿全屏播放的方法技巧。
（2）掌握自定义播放与添加背景音乐的方法。
2. 过程与方法
能根据展示需求，设置不同风格的播放方式，配上合适的背景音乐，达到更好的展示效果。
3. 情感、态度与价值观
通过演示文稿的不同展示方式，充分体会演示文稿强大的媒体宣传效果，激发学习积极性。
4. 创新与行为
能根据需求，创设性地使用播放技巧，增加宣传效果。
【教学重点与难点】
重点：演示文稿的播放。
难点：自定义播放幻灯片。
【教学准备】
“魔方”及“六一儿童节的来历”、“我的兴趣爱好”、“印象江苏”演示文稿
【教学过程】
一、魔方导入
师：大家好！很荣幸，今天有机会与大家一起共度40分钟的学习，瞧！老师手里的这个物品你们认识吗？（展示魔方）
学生回答1：认识 学生回答2：不认识
那你们会玩吗？
（假设1：有孩子会请几个孩子展示一下）（假设2：不会）
那我们来看一下这个魔方是怎么玩的？（学生回答：用手拨动）
二、新授
（1）任务一：全屏播放“魔方”演示文稿，并用“圆珠笔”对重点内容进行圈画。
教师打开魔方幻灯片，问孩子怎样让魔方动起来？
如果有孩子知道可以让孩子自己说，不知道教师演示。
我们可以通过放映幻灯片来执行。
揭示课题：放映幻灯片
师：像这样的幻灯片我们可以采用全屏播放：单击“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”按钮，开始全屏播放演示文稿。 播放完毕，单击右键退出。
你们可以吗？老师已经把你们幻灯片资料放在你们自己电脑桌面上了，文件夹名为幻灯片，现在请你们打开文件为魔方的幻灯片，学生动手尝试打开魔方文件。
师：你们能让自己的魔方幻灯片转动起来吗？很棒！大家都会用全屏播放使自己的魔方动起来，刚刚我们是利用鼠标器来播放的，老师觉得速度有点慢，这里我再介绍一个方法也是全屏播放比鼠标器展示的快，方法就是利用快捷键来完成，按F5全屏播放，完成退出ESC，学生尝试，体验效果（比较时间）。
师：现在请学生按F5再次进入全屏播放，魔方既然是重点，就应该把它重点圈出来！
我们该怎么解决？
教师演示（圆珠笔） 使用“圆珠笔”工具，对播放内容进行标记。 （提示还有别的）
学生操作，看书完成（提示：左下方也可以）
大家给自己鼓鼓掌声，我们第一个任务挑战成功！
把任务一幻灯片关闭保存。
（2）任务二：自定义放映“印象江苏”演示文稿。
师：同学们我们处于哪个省？（教师播放演示文稿）
师：同学们真聪明！今天老师就给同学们带来了“印象江苏”演示文稿，现在请同学们仔细观察。
师：老师播放完了，同学们你们觉得啊有什么地方不对？（预设学生指出顺序不对）
师：那请同学自学课本 “自定义播放”这个内容。
教师请学生演示自定义播放的方法和步骤：
（1）单击“幻灯片放映”选项卡中的“自定义放映”按钮，弹出“自定义放映”对话框。
（2）单击“自定义放映”窗口中的“新建 （N） ”命令，添加需要自定义播放的幻灯片。
（3）单击“自定义放映”窗口的“放映（S）”命令，观看放映效果。
师：顺序对了，但老师想从第一张幻灯片直接放映最后一张怎么办 学生看书了解，可以通过定位来。单击右键指向定位，我们是按幻灯片标题来选的，选择最后一张完成。（教师演示）
（3）任务三：添加背景音乐
师：学生完成的真棒！现在请同学们欣赏一下老师的正确播放顺序。有什么不同？（学生回答：有音乐）
师：那我们就一起来学习下如何给幻灯片添加背景音乐。
（教师演示指导，学生认识听取操作。）
（4）任务四：利用“自定义播放”功能修改“六一儿童节的来历”、“印象江苏”播放顺序并且在封面页添加背景音乐
师：请同学们完成任务四，并且完成快的同学给其他同学展示一下。
（展示作品，师生评价）
三、总结
师：时间过的真快，一眨眼我们马上就要结束了，那让我们再一起来回忆一下我们本节课学习了什么？
四、板书设计
放映幻灯片
全屏播放：Esc F5
自定义播放
添加背景音乐