湘美版初中美术九年级上册 第2课《瞬间的精彩》第1课时摄影艺术 课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 湘美版初中美术九年级上册 第2课《瞬间的精彩》第1课时摄影艺术 课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 38.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 10:16:37 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
瞬间的精彩
九年级美术（上）第2课
第一课时 摄影艺术
把日常生活中
稍纵即逝的平凡事物转化为
不平凡的视觉图像
摄影的定义
借助于照相机或电影摄影机等，以客观事物为对象，经过拍摄和暗房工艺或电子技术的制作，塑造真实、生动、具体，并有感染力的艺术画面。摄取景物影像的过程因借助光线所以又称
“光的绘图”
捕捉
精彩的瞬间
《大眼睛》
逆光经过桌面反射到人物面部，突出了人物那双渴望的大眼睛，摄影家陈功的表现了这一瞬间。
解海龙，生于1951年，1990年开始关注中国贫困地区基础教育状况，用相机记录希望工程。 “大眼睛”、“小光头”、“大鼻涕”等经典摄影作品，改变了千百万贫困孩子的生存状况，其中的一位小姑娘手拿铅笔，睁着一对大眼睛望着前方，这张名为《大眼睛的小姑娘》的照片被中国青少年发展基金会定为希望工程的“形象标识”，感动了一代中国人。
大眼睛
作品的命名要体现、揭示主题
希望工程系列（摄影）/ 解海龙
大鼻涕
小光头
摄影家解海龙与长大后的大眼睛、小光头、大鼻涕合影
纪实摄影
纪实摄影
做一个有社会责任感，审美独特的摄影者
解海龙——现在还和这些照片中的每个孩子都有联系，和他们照了很多照片。2009年这个大眼睛照在《中国青年报》上以30.8万元进行拍卖，我也终于可以用自己的钱为孩子们做点事了。当时苏明娟还给我打电话，说解叔叔，就取名叫“解海龙希望小学”吧，当时我很感动，我说咱们谁的名字都别叫，干脆叫“大眼睛希望小学”吧。2009年“大眼睛希望小学”在西藏落成！
画面构成成分：
主体：画面结构中心、视觉焦点。
客体：画面中陪衬主体景物或人物，是帮助主体
揭示内容的成分，在构图中有均衡画面、
美化画面和渲染气氛的作用。
画面构成
巴黎穆夫塔尔街（摄影 ）卡蒂埃·布勒松，1954 法国
主体
客体
背景
神气十足
动作
表情
｛
（笑容、眼神）
（步履、昂首）
是如何突出主体的？
平凡的题材，因自然、真实的人物神态，而成为纪实摄影的代表作
画面中表现的是一个怎样的男孩？
请用面部表情表达出以下神情：
你会选择什么样的人物表情场景表现你的学习生活？
悲伤
激动
轻蔑
深情
幸福（摄影） 2011 金云钟
你身边有哪些令人感动的一幕？
生活感动心灵
镜头记录感动
照片的主人公是爷孙俩，老人是个农民，跟随儿子进城后在家附近做清洁工。孙女偶尔跑来与爷爷亲热，于是有了这温馨感人的一幕。照片贴到网上后，迅速蹿红，一周内转发十万次，评论一万多条，好评如潮。
白求恩大夫是加拿大人，远渡重洋来到中国，献身于中国人民的抗日战争事业。摄影家记录了白求恩在艰苦的条件下全神贯注工作的场景。人物动态，光影的层次感，惯常的视角，使观者如身临其境，感受到一种强大的精神力量。
摄影艺术
瞬间精彩
瞬间的捕捉，倾注了摄影者的情感，体现了摄影者的知识和审美修养以及技术掌握程度。摄影不是相机在表达，而是摄影者的自我表达。
摄影的语言功能：
记述事实、表达情感、阐述观念
画面
形式美感
优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中一瞬间的“感动”，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等，使作品具有一定的形式美感。
嬉戏（摄影） 现代 李舸
动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。
海潮 （摄影） 任国恩
线的律动
点的节奏
点线结合构成画面的韵律
精彩源自那一瞬间点和线的交集
海鸟
海浪
点
线
1、选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出
2、画面要简洁，要避开与主题无关的事物
3、充分利用背景和环境来突出主题
构图的基本原则：
一幅好照片要有鲜明的主题，或是表现一个人，或是表现一件事物，甚至表现该题材的一个故事情节。能把注意力引向被摄主体，画面必须简洁，选择有利于把视线引向被摄主体的内容，排除或压缩那些可能分散注意力的内容。
思考·练习
同一场景，比较两者构图的差别并说说它们各自给你的感受
色调
暖色调
冷色调
色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度、色相这三个要素中,某种因素起主导作用,我们就称之为某种色调。
色彩的对比
喧闹的黄色点燃了整幅画面，大面积的黄色与下方零星的暖色小花，形成了面积上的对比与色彩上的呼应。
（摄影） 现代 王春林
光线塑造形体的一般规律
1、顺光：对象的体积感弱，比较平，画面显得柔和。
2、侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。
3、逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。
光的绘画
光的绘画
守望者 （摄影） 芦寒
顺光
对象的体积感弱，比较平，画面显得柔和
晨读 （摄影） 徐建
侧光
体积感强，
画面明暗对比强烈
逆光
对象细部被概括，轮廓得到强调
不同光线下的场景或人物给人的感受不同，光线要为表达主题服务。摄影人要经得起等待，善于捕捉，捕捉最精彩的瞬间
用手机机模仿优秀作品的手法拍摄生活中的某个场景。
学习活动
01
用草图的方式分析两到三幅摄影作品，并针对一幅作品写出100-200字的短文。
02
感谢观赏
九年级美术（上）第2课
瞬间的精彩 第一课时
瞬间的精彩
九年级美术（上）第2课
第一课时 摄影艺术
把日常生活中
稍纵即逝的平凡事物转化为
不平凡的视觉图像
摄影的定义
借助于照相机或电影摄影机等，以客观事物为对象，经过拍摄和暗房工艺或电子技术的制作，塑造真实、生动、具体，并有感染力的艺术画面。摄取景物影像的过程因借助光线所以又称
“光的绘图”
捕捉
精彩的瞬间
《大眼睛》
逆光经过桌面反射到人物面部，突出了人物那双渴望的大眼睛，摄影家陈功的表现了这一瞬间。
解海龙，生于1951年，1990年开始关注中国贫困地区基础教育状况，用相机记录希望工程。 “大眼睛”、“小光头”、“大鼻涕”等经典摄影作品，改变了千百万贫困孩子的生存状况，其中的一位小姑娘手拿铅笔，睁着一对大眼睛望着前方，这张名为《大眼睛的小姑娘》的照片被中国青少年发展基金会定为希望工程的“形象标识”，感动了一代中国人。
大眼睛
作品的命名要体现、揭示主题
希望工程系列（摄影）/ 解海龙
大鼻涕
小光头
摄影家解海龙与长大后的大眼睛、小光头、大鼻涕合影
纪实摄影
纪实摄影
做一个有社会责任感，审美独特的摄影者
解海龙——现在还和这些照片中的每个孩子都有联系，和他们照了很多照片。2009年这个大眼睛照在《中国青年报》上以30.8万元进行拍卖，我也终于可以用自己的钱为孩子们做点事了。当时苏明娟还给我打电话，说解叔叔，就取名叫“解海龙希望小学”吧，当时我很感动，我说咱们谁的名字都别叫，干脆叫“大眼睛希望小学”吧。2009年“大眼睛希望小学”在西藏落成！
画面构成成分：
主体：画面结构中心、视觉焦点。
客体：画面中陪衬主体景物或人物，是帮助主体
揭示内容的成分，在构图中有均衡画面、
美化画面和渲染气氛的作用。
画面构成
巴黎穆夫塔尔街（摄影 ）卡蒂埃·布勒松，1954 法国
主体
客体
背景
神气十足
动作
表情
｛
（笑容、眼神）
（步履、昂首）
是如何突出主体的？
平凡的题材，因自然、真实的人物神态，而成为纪实摄影的代表作
画面中表现的是一个怎样的男孩？
请用面部表情表达出以下神情：
你会选择什么样的人物表情场景表现你的学习生活？
悲伤
激动
轻蔑
深情
幸福（摄影） 2011 金云钟
你身边有哪些令人感动的一幕？
生活感动心灵
镜头记录感动
照片的主人公是爷孙俩，老人是个农民，跟随儿子进城后在家附近做清洁工。孙女偶尔跑来与爷爷亲热，于是有了这温馨感人的一幕。照片贴到网上后，迅速蹿红，一周内转发十万次，评论一万多条，好评如潮。
白求恩大夫是加拿大人，远渡重洋来到中国，献身于中国人民的抗日战争事业。摄影家记录了白求恩在艰苦的条件下全神贯注工作的场景。人物动态，光影的层次感，惯常的视角，使观者如身临其境，感受到一种强大的精神力量。
摄影艺术
瞬间精彩
瞬间的捕捉，倾注了摄影者的情感，体现了摄影者的知识和审美修养以及技术掌握程度。摄影不是相机在表达，而是摄影者的自我表达。
摄影的语言功能：
记述事实、表达情感、阐述观念
画面
形式美感
优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中一瞬间的“感动”，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等，使作品具有一定的形式美感。
嬉戏（摄影） 现代 李舸
动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。
海潮 （摄影） 任国恩
线的律动
点的节奏
点线结合构成画面的韵律
精彩源自那一瞬间点和线的交集
海鸟
海浪
点
线
1、选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出
2、画面要简洁，要避开与主题无关的事物
3、充分利用背景和环境来突出主题
构图的基本原则：
一幅好照片要有鲜明的主题，或是表现一个人，或是表现一件事物，甚至表现该题材的一个故事情节。能把注意力引向被摄主体，画面必须简洁，选择有利于把视线引向被摄主体的内容，排除或压缩那些可能分散注意力的内容。
思考·练习
同一场景，比较两者构图的差别并说说它们各自给你的感受
色调
暖色调
冷色调
色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度、色相这三个要素中,某种因素起主导作用,我们就称之为某种色调。
色彩的对比
喧闹的黄色点燃了整幅画面，大面积的黄色与下方零星的暖色小花，形成了面积上的对比与色彩上的呼应。
（摄影） 现代 王春林
光线塑造形体的一般规律
1、顺光：对象的体积感弱，比较平，画面显得柔和。
2、侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。
3、逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。
光的绘画
光的绘画
守望者 （摄影） 芦寒
顺光
对象的体积感弱，比较平，画面显得柔和
晨读 （摄影） 徐建
侧光
体积感强，
画面明暗对比强烈
逆光
对象细部被概括，轮廓得到强调
不同光线下的场景或人物给人的感受不同，光线要为表达主题服务。摄影人要经得起等待，善于捕捉，捕捉最精彩的瞬间
用手机机模仿优秀作品的手法拍摄生活中的某个场景。
学习活动
01
用草图的方式分析两到三幅摄影作品，并针对一幅作品写出100-200字的短文。
02
感谢观赏
九年级美术（上）第2课
瞬间的精彩 第一课时