Unit2 What's your number？ Lesson10 教案

What’s your number 教学设计
一．教学内容：
人教（精通）2011课标版（三年级起点） 四年上册Unit 2 What’s your number Lesson 10
词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
语言：What’s… and … It’s.... How many … do you see I see….
二．教学目标：
1、认知目标：
（1）能够听、说、认读数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
2、能力目标：
（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。
（2）能结合所学句型: How many ...do you see I see...进行相关对话。
3．情感态度目标:
（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。
三、教学重点和难点：
教学重点：能够听、说、认读数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
教学难点：数字fifteen的发音和认读。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Sing an English song together. “Ten Little Candles Dance.”
通过孩子们喜欢的一首关于数字的歌曲来进入本节课的学习，孩子们兴趣浓厚，并迅速的把注意力投到本节英语课中来。
2. Count from one to ten
基本知识复习，从一数到五，为本节课继续学习数字做好铺垫。
3. Find the numbers.
通过让孩子们找到隐藏的数字这一有趣的活动，把数字和我们的生活联系起来，引导孩子们关注生活，感受数字的重要性。
4. Ask and answer
给学生图片，引导孩子们由简单的How many 到How many … do you see 并且引导孩子们回答I see….把本课重点句型由易到难的逐渐呈现给孩子们。
Step 2: Presentation
1. eleven
由上一题的图片10个再曾加1个，继续发问How many 来引出eleven这一数字并进行教学。最后再回到开始问题How many… do you see 引导孩子们回答I see….
2. twelve
通过上图再增加一个来引入数字twelve的教学，适当渗透10+2=12，Ten and two is twelve，并且通过听一听钟声的方式来与生活关联，通过听觉的感知来加深认识这一数字。
3. thirteen
通过ten and three is thirteen来引入本课新知thirteen的教学，并且适当括展______ and ______ is thirteen.把英语和孩子们平时所学的数学相关联，体现学科与学科之间的互动。
4. fourteen
通过ten and four is fourteen来引入本课新知的学习，同时再通过four + ten = fourteen来加深孩子们的记忆，再通过14号楼，第14次作业把数字和孩子们的日常生活相关联起来。
5. fifteen
通过继续上面的活动，15号楼，第15次作业来进入fifteen的学习。引导孩子们注意观察five = ten = fifteen的过程中都有什么发生了变化来突破本课的难点知识防止孩子们把fifteen读成了fiveteen.
Step 3: practice
1. 通读本课的五个词汇，鼓励孩子们仔细观察，发现构词的规律，为下节课数字的继续学习打好基础。
2. 听力练习，检测孩子们本节课的单词的掌握情况，知识目标是否达成。
3.问答练习，检测孩子们本课所学词汇是否能够应用于日常生活中。
Step 4: Home work
1. 朗读本课时5个关于数字的英语单词。
2. 用“What’s… and … It’s....”句型询问和回答数量。
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