(共7张PPT)
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1、H2分子的形成过程
H
H
用电子云来描述共价键的形成过程
H
Cl
H－Cl
Cl
Cl
Cl
Cl
2、HCl分子的形成过程
3、Cl2分子的形成过程
S-S σ键
电子云重叠时优先形成σ键
σ键小结：
P-P σ键
S-P σ键
科学探究
N
N
N2分子中三条键的成键方式分别是什么？
4、p-pπ键形成过程
N2中p-pσ键和p-pπ键的形成过程
N
N
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高中化学·选修3 2—1 《共价键》 教学设计
洛阳市第三中学 张运峰
1.设计思路、指导依据
在学生已有的化学键初步知识，知道离子键和共价键的形成过程的基础上，依据新课程改革理念，注重充分发挥学生学习的主动性、互动性，引导和开发学生学习的思路，培养学生的探究能力和创新精神。给学生提供展示自己的机会，实战的机会，大容量推进教学。
2.教学背景分析
教学内容分析：本节共价键教学内容是在《必修·化学2》介绍的共价键概念的基础上，进行更深层次的理论学习，内容比较抽象，但它又是非常基础和重要的内容。因此，应高度重视该部分的教学，并借助有关课件提高教学质量和效率。学生情况分析：现有学生的基础知识比较薄弱，但在足够重视的前提下，还是可以较顺利掌握这些内容的。在教学中要狠抓自主学习，多给学生提供交流和互动的机会，给学生展示自己的机会，激发学生学习的积极性。
3.教学目标分析
使学生认识和理解共价键的主要类型σ键和π键，能用键参数—键能、健长、键角等说明简单分子的某些性质；能举例说明等电子原理的涵义及应用。使学生了解科学研究的进程和方法，提高学生的科学素养。
4.教学重点、难点分析
教学重点： 1.σ键和π键的形成过程、特征和性质； 2.用键能、健长和键角说明简单分子的某些性质。 教学难点： σ键和π键的形成过程、特征和性质。
5.教学过程设计
学生行为 教师行为
（一）、导入新课 向学生阐明本节课的内容和在教材中的地位及其重要性，引导学生自主学习。
（二）、学生自主学习阶段 学生在课外学习的基础上进一步自主学习，并发现和提出问题。 巡察与指导学生，掌握基本学情。发现问题，及时指导。
（三）、学生互动交流阶段 学生在学习小组中交流、互动，将一些小问题解决在小组中，并提出具有共性的问题。 指导学生交流、互动，引导学生积极地投入进去。发现存在的共性问题。
（四）、问题提出与成果展示 同学把小组内不易解决的问题提出来，征询解答。可以是学生回答或教师回答。 注意引导、指导和疏导，让学生回答或教师回答问题。梳理问题，归纳总结。
比较σ键和π键σ键π键成键方式沿轴方向“头碰头”平行方向“肩并肩”电子云形状特点轴对称镜像对称牢固程度强度大，不易断裂强度较小，易断裂判断共价键类型规律共价单键是σ键；而共价双键中有一个σ键，另一是π键；共价三键由一个σ键和两个π键组成。
（五）、学生实战练习 学生实战练习，结合所学内容解决问题。以N2分子为例。 指明问题的根源，剖析问题的实质，指导学生实战训练。
（六）、作业布置 作业： 1. P.24 习题2. 试分析乙烷、乙烯和乙炔分子中的共价键分别由几个σ键和几个π键组成？
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