2022-2023学年教科版科学四年级上册第一单元声音 单元测试B（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年教科版科学四年级上册第一单元声音 单元测试B（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 730.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-05 21:45:10 | ||
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文档简介
第一单元 声音（单元测试B）-2022-2023学年教科版科学四年级上册
一、选择题
1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
2．声音传播的方向是（ ）。
A．沿一个方向传播 B．向四面八方传播 C．沿两个方向传播
3．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带
4．下面不能传播声音的是（ ）。
A．钢管 B．水 C．真空
5．下列声音中，属于人为制造出是( )。
A．风声 B．海浪声 C．歌声
6．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。
A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨
7．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
8．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。
A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样
9．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A．鼓膜 B．耳郭 C．听小骨
10．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
二、填空题
11．越短、越紧、越细的物体振动越( )，发出的声音越( )；越长、越松、越粗的物体振动越( )，发出的声音越( )。
12．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
13．声音在不同物体中传播的情况是( )的。传播速度：铝箔尺( )木尺( )尼龙线( )棉线（填“＞” “＜”“＝”）
14．人的耳朵由外耳、( )和( )三部分组成。
三、判断题
15．市场的叫卖声很低沉。( )
16．轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。( )
17．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
18．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
19．影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。( )
四、连线题
20．连线题。
将传递声波到中耳 听觉神经
传递振动到内耳 耳蜗
将声波转化为振动 鼓膜
将声音信号传递给大脑 听小骨
将声波信号转化为神经信号 耳道
五、排序题
21．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。
石块 盐水 空气 木条 钢棒
由强到弱的顺序：______。
六、简答题
22．耳朵是听觉器官，我们该如何保护听力呢？（至少列举三点）
23．通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。
七、实验题
24．探索尺子发出的声音变化。
操作说明：
1、像下图那样，把一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。
2、再用力拨动钢尺，观察钢尺发出的声音和他的振动幅度有什么变化。
3、通过反复实验我们发现：尺子振动发出的声音( )变化与尺子振动的
( )有关。用较小的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音越( )。用较大的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音越( )。
4、用同样的方法研究橡皮筋和鼓面的振动也发现了同样的规律。
25．探究声音在水中的传播。
用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到________。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现______________，这个现象说明____________________________________。
八、综合题
26．下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B2．B3．C4．C5．C6．D7．B8．B9．B10．B11． 快 高 慢 低12． 音量 音调13． 不同 ＞ ＞ ＞14． 中耳 内耳15．×16．√17．√18．√19．×20．21．钢棒 、石块、木条、盐水 、空气。22．尽量避免噪音环境、不要经常掏耳朵、不要长期戴耳机听音乐23．外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把声音信号报告给大脑的作用。24． 强弱 幅度 小 弱 大 强25． 水面产生波纹 能听到声音 声音可以在水中传播26． 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
2．声音传播的方向是（ ）。
A．沿一个方向传播 B．向四面八方传播 C．沿两个方向传播
3．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带
4．下面不能传播声音的是（ ）。
A．钢管 B．水 C．真空
5．下列声音中，属于人为制造出是( )。
A．风声 B．海浪声 C．歌声
6．如图所示，小柠把一根橡皮筋的两端固定在铁钉的两端，（ ）可以使橡皮筋发出声音。
A．拉伸 B．揉搓 C．按压 D．弹拨
7．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
8．当我们拨动琴弦时会发现：琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ）些，音高就低。
A．松 紧 B．紧 松 C．和松紧无关，都一样
9．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A．鼓膜 B．耳郭 C．听小骨
10．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
二、填空题
11．越短、越紧、越细的物体振动越( )，发出的声音越( )；越长、越松、越粗的物体振动越( )，发出的声音越( )。
12．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
13．声音在不同物体中传播的情况是( )的。传播速度：铝箔尺( )木尺( )尼龙线( )棉线（填“＞” “＜”“＝”）
14．人的耳朵由外耳、( )和( )三部分组成。
三、判断题
15．市场的叫卖声很低沉。( )
16．轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。( )
17．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
18．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
19．影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。( )
四、连线题
20．连线题。
将传递声波到中耳 听觉神经
传递振动到内耳 耳蜗
将声波转化为振动 鼓膜
将声音信号传递给大脑 听小骨
将声波信号转化为神经信号 耳道
五、排序题
21．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。
石块 盐水 空气 木条 钢棒
由强到弱的顺序：______。
六、简答题
22．耳朵是听觉器官，我们该如何保护听力呢？（至少列举三点）
23．通过学习，你知道外耳、中耳、内耳分别有哪些作用？试着写出来。
七、实验题
24．探索尺子发出的声音变化。
操作说明：
1、像下图那样，把一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。
2、再用力拨动钢尺，观察钢尺发出的声音和他的振动幅度有什么变化。
3、通过反复实验我们发现：尺子振动发出的声音( )变化与尺子振动的
( )有关。用较小的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音越( )。用较大的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音越( )。
4、用同样的方法研究橡皮筋和鼓面的振动也发现了同样的规律。
25．探究声音在水中的传播。
用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到________。再将音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，我们发现______________，这个现象说明____________________________________。
八、综合题
26．下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B2．B3．C4．C5．C6．D7．B8．B9．B10．B11． 快 高 慢 低12． 音量 音调13． 不同 ＞ ＞ ＞14． 中耳 内耳15．×16．√17．√18．√19．×20．21．钢棒 、石块、木条、盐水 、空气。22．尽量避免噪音环境、不要经常掏耳朵、不要长期戴耳机听音乐23．外耳耳郭有收集声音的作用，耳道有声音通道的作用，中耳鼓膜有感知声波并振动传声的作用，听小骨有把振动传到内耳的作用，内耳耳蜗和听觉神经有把声音信号报告给大脑的作用。24． 强弱 幅度 小 弱 大 强25． 水面产生波纹 能听到声音 声音可以在水中传播26． 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑
答案第1页，共2页
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