人音版 二年级上册 音乐 欢乐谷 请你唱个歌吧 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 二年级上册 音乐 欢乐谷 请你唱个歌吧 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 07:47:14 | ||
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文档简介
《请你唱个歌吧》教案
教学内容：歌曲表演《请你唱首歌吧》
教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。
2、知识与技能：学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。体会三拍子的韵律及歌曲表现的内容。并能用简单的动作进行表演。培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏；通过歌词创作锻炼学生的创作思维。通过律动、打击乐伴奏、歌表演等形式培养学生的自主性、参与性和合作性。
3、过程与方法：聆听法、模唱法、讨论法，自主探究，合作
教学重点：1、正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》
2、认识渐强记号“＜”和顿音记号“▼”，并了解其作用与唱法。
教学难点：创作与表现
教学准备：多媒体 钢琴 打击乐器
教学过程：
（一）导入新课
师；今天，森林王国派来了小使者小青蛙邀请同学们去参加森林音乐会，你们想去吗？但是啊，森林王国之门需要一个暗号，只有掌握了这个暗号的小朋友才能进去哦，让我们一起来看看吧！
1、节奏训练：
X X 0 X X 0 X X X X X X X X —
呱 呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱 呱
教师先念一遍然后提问：A ：小青蛙的这个暗号是几几拍的？（3/4）
B ：3/4拍的强弱规律是什么？（强弱弱），那我们赶紧来练习吧！
练习形式：A学生自由练习 B学生集体训练 C教师评价指导
2、啊，小青蛙说：“暗号准确，请进！”我们终于来到了森林音乐会！哇，森林音乐会已经开始啦！现在即将上场的是谁呢？咕咕、咕咕，你们听出来是谁了吗？
学生回答：布谷鸟。
3、师介绍布谷鸟：刚才老师模仿的小鸟叫杜鹃，也就是我们小朋友猜到的布谷鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯，春天来了，赶快播种谷子吧，所以人们也把它称作布谷鸟，很有趣。那就让我们赶紧用掌声欢迎小杜鹃为我们表演吧！
（二） 学唱歌曲
1、听完后师：歌曲的情绪怎样，几拍子的？
生：欢快，三拍子的
2、让我们再来听一遍歌曲，让我们用动作来感受歌曲的节奏和欢快的情绪！你们可以模仿杜鹃飞的姿势，也可以拍打身体，动作可以夸张一点。
3、同学们，歌曲里的小杜鹃叫了两次，同学们听老师模仿一下，然后告诉我两次叫声有什么不同？（师边弹琴边唱，解决难点句子）
生：一句高一句低。
师：你们的小耳朵真灵敏，一下就听出来了，那现在老师来和你们做个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋律弹一遍。如果你听到的是叫声是比较较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果听到低的叫声，请你停好小翅膀在身后。看看小朋友能不能准确听出来。
4、那我们再听一遍歌曲，同学们能准确得唱出小杜鹃的两次叫声吗？
5、小杜鹃说：你们太厉害了，唱的完全正确，那请你们给我当助演吧！你们赶紧学会这首歌，给我伴唱好吗？
6、随琴轻声唱词
7、随琴复唱歌词
要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号
（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律
8、解决难点
A、学生找出不认识的音乐记号
＜ ▼
渐强记号 顿音记号
作用：声音由弱到强 作用：唱得轻快而富有弹性
解决方法：
（1）学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用，并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。
（2）学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就由老师说出其名和作用，并演示其唱法。
(3)说一说加记号歌曲前后有什么不同
B、学生找出难唱或唱不准的旋律
解决方法：
（1）学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，最后集体训练演唱。
（2）学生没提出来,但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。
9、接龙游戏（跟音乐伴奏）：老师唱1、2乐句，学生演唱3、4乐句，第二遍我们交换。
10、同学们学得差不多啦，让我们用欢快的情绪，完整的为小杜鹃伴唱吧！（跟音乐完整演唱）
（三）创编表演
1、师：森林王国的国王说同学们伴唱得太棒啦，能不能改编一下这首歌，并加上自己擅长的表演形式，给小杜鹃和其它小动物们也表演一下呢 来，老师来帮帮你们，首先我们来做一个小游戏：找出对应小动物的声音。
2、选择一个你们喜欢的小动物，试着改变这首歌曲并表演。
3、为歌曲设计动作。
4、为歌曲选择合适的打击乐器以及伴奏型伴奏。（分组进行，小组分别有不同的任务，编词唱，加动作，打击乐伴奏，师巡回指导）
5、现在请同学们自己创造出属于你们的节目送给森林王国里的小动物们吧，请出我们的小演奏家、小歌唱家、小舞蹈家们！
6、同学们表演得太好了，小动物们个个都给你们竖起了大拇指呢！
（四）教学延展，激发学生保护环境的意识。
同学们，不管是杜鹃，还是可爱的小动物们，他们的家园都是森林，可是有的地方，由于人们的乱砍滥伐，已经变成了这样：（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上……）你们说这些小鸟以后会怎么样啊？那我们应该怎么做呢？
2、学生谈感受（爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境……）
（五）教师小结：
师：让我们带着这种美好的情感与祝愿把今天所学的歌曲再演唱一遍吧！
伴奏音乐：《请你唱个歌吧》
（六）下课。
教学内容：歌曲表演《请你唱首歌吧》
教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。
2、知识与技能：学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。体会三拍子的韵律及歌曲表现的内容。并能用简单的动作进行表演。培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏；通过歌词创作锻炼学生的创作思维。通过律动、打击乐伴奏、歌表演等形式培养学生的自主性、参与性和合作性。
3、过程与方法：聆听法、模唱法、讨论法，自主探究，合作
教学重点：1、正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》
2、认识渐强记号“＜”和顿音记号“▼”，并了解其作用与唱法。
教学难点：创作与表现
教学准备：多媒体 钢琴 打击乐器
教学过程：
（一）导入新课
师；今天，森林王国派来了小使者小青蛙邀请同学们去参加森林音乐会，你们想去吗？但是啊，森林王国之门需要一个暗号，只有掌握了这个暗号的小朋友才能进去哦，让我们一起来看看吧！
1、节奏训练：
X X 0 X X 0 X X X X X X X X —
呱 呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱 呱
教师先念一遍然后提问：A ：小青蛙的这个暗号是几几拍的？（3/4）
B ：3/4拍的强弱规律是什么？（强弱弱），那我们赶紧来练习吧！
练习形式：A学生自由练习 B学生集体训练 C教师评价指导
2、啊，小青蛙说：“暗号准确，请进！”我们终于来到了森林音乐会！哇，森林音乐会已经开始啦！现在即将上场的是谁呢？咕咕、咕咕，你们听出来是谁了吗？
学生回答：布谷鸟。
3、师介绍布谷鸟：刚才老师模仿的小鸟叫杜鹃，也就是我们小朋友猜到的布谷鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯，春天来了，赶快播种谷子吧，所以人们也把它称作布谷鸟，很有趣。那就让我们赶紧用掌声欢迎小杜鹃为我们表演吧！
（二） 学唱歌曲
1、听完后师：歌曲的情绪怎样，几拍子的？
生：欢快，三拍子的
2、让我们再来听一遍歌曲，让我们用动作来感受歌曲的节奏和欢快的情绪！你们可以模仿杜鹃飞的姿势，也可以拍打身体，动作可以夸张一点。
3、同学们，歌曲里的小杜鹃叫了两次，同学们听老师模仿一下，然后告诉我两次叫声有什么不同？（师边弹琴边唱，解决难点句子）
生：一句高一句低。
师：你们的小耳朵真灵敏，一下就听出来了，那现在老师来和你们做个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋律弹一遍。如果你听到的是叫声是比较较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果听到低的叫声，请你停好小翅膀在身后。看看小朋友能不能准确听出来。
4、那我们再听一遍歌曲，同学们能准确得唱出小杜鹃的两次叫声吗？
5、小杜鹃说：你们太厉害了，唱的完全正确，那请你们给我当助演吧！你们赶紧学会这首歌，给我伴唱好吗？
6、随琴轻声唱词
7、随琴复唱歌词
要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号
（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律
8、解决难点
A、学生找出不认识的音乐记号
＜ ▼
渐强记号 顿音记号
作用：声音由弱到强 作用：唱得轻快而富有弹性
解决方法：
（1）学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用，并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。
（2）学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就由老师说出其名和作用，并演示其唱法。
(3)说一说加记号歌曲前后有什么不同
B、学生找出难唱或唱不准的旋律
解决方法：
（1）学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，最后集体训练演唱。
（2）学生没提出来,但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。
9、接龙游戏（跟音乐伴奏）：老师唱1、2乐句，学生演唱3、4乐句，第二遍我们交换。
10、同学们学得差不多啦，让我们用欢快的情绪，完整的为小杜鹃伴唱吧！（跟音乐完整演唱）
（三）创编表演
1、师：森林王国的国王说同学们伴唱得太棒啦，能不能改编一下这首歌，并加上自己擅长的表演形式，给小杜鹃和其它小动物们也表演一下呢 来，老师来帮帮你们，首先我们来做一个小游戏：找出对应小动物的声音。
2、选择一个你们喜欢的小动物，试着改变这首歌曲并表演。
3、为歌曲设计动作。
4、为歌曲选择合适的打击乐器以及伴奏型伴奏。（分组进行，小组分别有不同的任务，编词唱，加动作，打击乐伴奏，师巡回指导）
5、现在请同学们自己创造出属于你们的节目送给森林王国里的小动物们吧，请出我们的小演奏家、小歌唱家、小舞蹈家们！
6、同学们表演得太好了，小动物们个个都给你们竖起了大拇指呢！
（四）教学延展，激发学生保护环境的意识。
同学们，不管是杜鹃，还是可爱的小动物们，他们的家园都是森林，可是有的地方，由于人们的乱砍滥伐，已经变成了这样：（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上……）你们说这些小鸟以后会怎么样啊？那我们应该怎么做呢？
2、学生谈感受（爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境……）
（五）教师小结：
师：让我们带着这种美好的情感与祝愿把今天所学的歌曲再演唱一遍吧！
伴奏音乐：《请你唱个歌吧》
（六）下课。