11--20各数的认识 （第一课时）教案

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教师业务素质提升
教师“四课型”教案
马坡镇中心校 学校 数学 学科
课 型 新授 年级 一年级 授课人 张亚兵
课题 第六单元第一课时11——20各数的认识 ??
教学目标：1、认识11——20各数?，能正确数数、读数和写数，?知道这些数是由一个十和几个一组成的?，掌握20以内的数的顺序，?会比较数的大小。 2、在日常生活中发现11——20各数。 3、能积极主动探索?，参与数学学习活动，?培养学生合作交流的意识，?初步体会数学知识与日常生活紧密联系。
教学重点 数的组成和顺序。
教学难点 数的组成和顺序。
教学方法与学习方法 动手操作，摆一摆。
教学准备 方格纸、小红花、小棒。
教 学 过 程 一、创设情境 1、小朋友们，我们都已经认识了哪些数？你能按不同的顺序说说吗？教师板书：0?10 10?0两种方法 2、?课件演示：请你们看一看，在这幅图中，上面都有些什么，它们的数量有多少，这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把11——20之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。小组反馈。 3、今天我们就来认识11——20各数。?板书课题：认识11——20各数 二、学习新知 1?认数、读数。 ?（1） 一起把11——20之间的数读一读。 ?（2） 观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？? ?（3） 读直尺上的数，比比数的大小。 2、了解数的组成。?（1） 一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？??出示10根小棒。 把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？11是由几个十和几个一组成的？?? （2） 同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个十和几个一组成的。 ?（3） 继续摆，你们能摆到几？怎样摆的？说说各是由几个十和几个一组成的。 ?（4） 教师说数字，学生摆小棒。 ?（5） 20根小棒是几个十，为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。 3、对口令练习。 4、了解位数，?看看黑板上的数，你发现了什么，学生回答后教师介绍。有两个数字的数叫两位数，只有一个数字的数叫一位数。 三、巩固练习 1、读卡片上的数：17、19、20、16、12、18。2、读出书上85页中运动员身上的号码。 3、找出数学书的第8、12、17、20页。 4、填空。 10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( ) 谁能说说你发现了什么小秘密？5、完成“做一做”。
板书设计： 认识11——20各数11 12 13 …… 19 20读作：十一 十二 十三 …… 十九 二十
作业与考查：完成练习十七的第1、2、3、4、5、题。
教后反思
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