口语交际《名字里的故事》（教案）

口语交际：名字里的故事
教学目标：
1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
教学重点：了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
教学难点：听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
教学准备：
课前学生向家人了解自己名字的含义或来历。
教学过程：
课前谈话
同学们，今天我们上的是一节什么课？（口语交际课）口语交际，口语就是口头语言，交际就是交流，口语交际课实际上就是说话课、聊天课。今天聊的内容呢，跟我们的名字有关，请大家在卡纸上用勾线笔写下自己的姓名。
写好后放在课桌的左上角。做好准备了吗？那我们开始上课了。
一、引入课题
1.小朋友们，我们全班有53个同学，加上祝老师就是54个人。我把咱们的名字都放进了一个电脑小游戏里。接下来，我们要做的就是从这个游戏里随机抽取一个人的名字出来，其他人都来猜猜他的名字有什么含义。
开始游戏。
2.猜名字里的含义
（1）大屏幕滚动起来,第一个幸运儿是谁呢 大声喊出她的名字(王馨瑶)谁能运用第四单元学过的预测策略，试着猜猜她名字里的含义呢。
（2）学生发言。
(3)第二个幸运儿将会是谁呢？请个同学来让我们的大屏幕滚动起来。(蒋汶轩)
（4）第三个会是谁呢？看屏幕滚动起来。（祝慧琴)这是谁啊？谁来猜猜。你们真会猜。我姓祝呢，是因为我老爸爸姓祝；“慧”就是智慧、聪明的意思；“琴”呢，在古代啊，人的文化修养指的是琴棋书画四个方面，琴是四大才艺之首，寓意为多才多艺、才华横溢。我的名字里包含着我的父辈对我美好的期待。
（5）小结：同学们，看来每个人的名字里都有美好的含义，都包含着长辈的期待，每个名字都是一个爱的故事。我们今天这节课就一起聊一聊《名字里的故事》，齐读课题。
二、说出名字里的故事
1. 讲自己名字里的故事时要注意些什么呢？出示ppt，学生默看。你觉得哪些是关键词？
（1）怎样讲才算清楚呢？请学生发言。
①预设1：声音洪亮。评价：你是从音量上来说的。
预设2：语速恰当。评价：讲述的时候速度要不快不慢的，太快了听不清，太慢了听着累。
预设3：要讲清名字的来历或者含义、期待。（此时要相机板书：来历、含义……）
②下面我们来看这个小朋友是怎么讲她名字里的故事的。出示ppt。从这个同学的讲述中你知道了什么？她讲得清楚吗？
（2）对这样清楚的讲述，我们该做出怎样的回应呢？请学生回答。
①预设：1.认真倾听。师：眼睛要——看着讲述的同学，耳朵要——认真听。（表情、眼神、夸人、提问）如果你眼睛看着认真倾听，别人就会觉得你很尊重他，他就会讲得更起劲。
预设2：讲得好的地方，我们要表扬。师：就是要夸奖别人的意思，江云帆讲得好，你来夸一个。谁再来夸一夸。（板书：夸奖）夸赞别人的话语有很多，我从《夸奖宝典》中选了2句送给同学们，读一读，希望更多精彩语句等你书写哦。
②要是别人的讲述里，有你不太明白的地方呢，怎么办？（板书：提问）提问提得好，这聊天就可以愉快地进行下去。我送小朋友《提问宝典》里的一句，其它的我就不告诉你啦，你得用脑子去想。
③有小朋友就说啦，这个问题有人问，有人答，没我什么事了，我可以低着头做会儿小动作，这样做好吗？（不好）那我怎么做，这不没我的事吗？（可以对着讲述人微笑、点头，给她以鼓励，板书……）
2.同学们，现在你已经知道怎样才能讲清楚了，也知道该如何礼貌地回应别人了，快把你名字里的故事跟同桌去分享分享吧。
3.请一对同桌到前面来演示一下你们刚才是怎样讲怎样听的。同学们评议，评讲的人还要评听的人。在评议中深化对两个要求的理解。
通过刚才2个小朋友的交流，你觉得刚才你在活动过程中有没有哪些地方需要改进的呢？请人回答。
4.接下来，请每个同学去找自己喜欢交流的对象去交流，可以去找你的好朋友，还可以找后面听课的老师，希望你的这次交流会比上一次有进步。
5.刚才你听到谁名字的故事，觉得很有意思，推荐他来讲（我推荐：）。然后请一个人到全班交流，大家来点评这个同学，这个同学与点评的同学们对话（如：谢谢你的提醒或者鼓励。或者其实我是这样想的）。
预设：（黄庆阳）排行、族谱
谁再来推荐一个。
三、关于名字的文化。
1.小朋友们，名字伴随我们的一生，从一出生我们就有了自己的名字。在古代，一个人不仅有名，还有字和号呢。+视频
2.有的人为了追求功名富贵，还会给孩子取名：富贵、永福、长富、长贵等。你身边有没有叫这些名字的？
3.新中国建立以后，又出现了一些具有政治色彩的名字：建军、建国、国庆、卫东、卫红等。你听说过这样的吗？
4.如今，人们取名字追求与众不同，比如：天佚、雅彤、雨馨、文亮、宏瑞等。从古至今，伴随着社会进步和中华民族传统文化的发展，名字已经从一个人的代号嬗变成包含心理学、社会学、历史学、民俗学、文学、美学等内容的综合文化。
四、取个好听的名字
1.过渡：这么有文化的事情，小朋友你想不想参与进来。
2.现在就给大家一个这样的机会。看视频，给动物园的小熊猫取名。
五、作业布置