2022-2023学年人教版九年级化学上册 第四单元 课题3　水的组成 课时作业（word版有答案）

课题3　水的组成
基础强化
1．新型材料石墨烯是一种由碳元素组成的纯净物，石墨烯属于（　　）
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
2．据调查，市场上部分气球违规使用氢气填充。下列有关说法错误的是（　　）
A．氢气球遇热易发生爆炸 B．按规定气球中应填充氦气
C．用氢气填充气球是因为其密度小 D．氢气球爆炸一般只发生物理变化，没有危险
3．科学家发现，处于地下深处两个矿物层中的水，由于受到高压作用变成了类似“果冻”态的胶状体。下列关于“果冻水”的说法正确的是（　　）
A．“果冻水”是一种不同于水的新物质 B．“果冻水”中的水分子停止运动
C．“果冻水”与普通水的化学性质相同 D．“果冻水”与普通水的密度相同
4．目前科学家认为理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光照射下分解产生氢气。下列有关说法错误的是（　　）
A．催化剂能加快水在太阳光照射下分解的速率
B．与电解水相比，用该方法制取氢气更节能
C．该方法分解水得到氧气和氢气的体积比为2∶1
D．反应前后催化剂的质量和化学性质不变
5．鉴别氢气、氧气、空气、氮气，最简便的方法是（　　）
A．比较其溶解性 B．用燃着的木条
C．闻气味 D．用带火星的木条
6．（2021秋枣庄期末）如图是两个关于水的实验，下列有关说法正确的是（　　）
A．实验1试管a中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰
B．实验2中水变成水蒸气后，水分子变大
C．实验1水电解和实验2水汽化均为化学变化
D．实验1、2均能验证水的组成
7．（2021潮州模拟节选）如图分别是水蒸气液化、电解水、氢气在氧气中燃烧的微观示意图。请回答下列问题：
（1）从微观角度解释图①、图②变化的本质区别：___________________________________________。
（2）由图②、图③可知：化学反应前后一定不变的粒子是________。
（3）图②中反应后容器内的物质属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。
（4）图③中反应前后的物质都是由________（填“分子”或“原子”）构成的。该反应的基本类型为____________。
8．将下列物质按要求分类（填序号）：①呼出气体；②液氮；③自来水；④铁水；⑤红磷；⑥二氧化硫；⑦高锰酸钾加热完全分解剩余固体；⑧氖气；⑨一氧化碳；⑩锰酸钾。
（1）属于混合物的是__________；
（2）属于单质的是____________；
（3）属于化合物的是__________；
（4）属于氧化物的是__________。
能力提升
9．某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于理论值，对产生此现象的原因猜想不合理的是（　　）
A．部分氧气溶于水 B．部分氧气与碳棒反应
C．部分氧气被碳棒吸附 D．部分氧气与氢气反应重新生成了水
10．（2021秋广州期中）四位同学做了电解水实验，并绘制出如图所示图像。他们的说法中，正确的是（　　）
A.甲说：“点燃负极生成的气体M可能会有爆鸣声”
B．乙说：“纵坐标表示M、N两种气体的质量”
C．丙说：“电解水时，可以选用交流电源进行电解”
D．丁说：“该实验说明水中含有M、N两种气体”
11．推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
C．化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化合物
D．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
12．人们通过对水的生成和分解实验的研究，认识了水的组成。
（1）电解水实验（如图所示）：
①通电一段时间后，管a与管b中收集的气体体积比约为______，实验前向水中加入少量硫酸钠的目的是________________。
②电解水反应的文字表达式为________________________。
（2）资料卡片：
实验一：英国科学家卡文迪什把“易燃空气”和氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，得到无色液滴（水）。
实验二：法国科学家拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管（主要成分是铁），得到黑色固体（四氧化三铁）和“易燃空气”。
①上述实验中的“易燃空气”是指________。
②实验二中发生反应的文字表达式为____________________________________________________。
（3）氢气在氧气中燃烧的反应和电解水的反应均能证明水由氢、氧两种元素组成，请以电解水的反应为例进行具体解释：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）获得的启示：化学上研究纯净物组成的方法有__________和化合法。
13.右图表示物质分类和转化关系，请有物质类别、变化类型和具体物质名称填空：
物质类别：①________________，
②________________；
变化类型：③________________；
物质名称：④________________，
⑤________________。
(注：④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系。)
14.如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请回答：
(1)气体a为 ；
(2)电解水时，将 转化为化学能；
(3)通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这转化过程提供既经济又不污染环境的理想的三种能源： 、 、 。
15.某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：
(1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是_____________；
②C管中的现象是______________________，产生此现象的原因是____________________________________________.。
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_____________。
(3)若检验A管内生成的气体应该用 __________________。
16.学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。
请按要求回答下列问题：
(1)从组成角度看：水是由________________组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
(2)从微粒角度看：水是由________________构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
(3)从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将________能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
(4)从资源角度看：水是生命之源。看到右上侧漫画，你的感想是：______________(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)。
参考答案
1．A　2.D　3.C　4.C　5.B　6.A
7．（1）①中分子本身没有改变，只是分子间间隔改变；②中分子种类改变　
（2）原子　（3）混合物　（4）分子　化合反应
8．（1）①③⑦　（2）②④⑤⑧　（3）⑥⑨⑩　（4）⑥⑨
9．D　10.A　11.C
12．（1）①1∶2　增强导电性　②水 氢气＋氧气
（2）①氢气　②铁＋水蒸气 四氧化三铁＋氢气
（3）水在通电条件下分解成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故反应物水由氢、氧两种元素组成　
（4）分解法
13.纯净物 单质 化学变化 氧气 水(或其他合理答案)
14.(1)H2(或氢气) (2)电能 (3)太阳能 风能 潮汐能(或地热能等，但不能回答核能、矿物能、电能)
15.(1)①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约1﹕2 ②液面上升 水通电分解生成的氢气和氧气，使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大，大于管外大气压，合理即可)，把水压入C管中，所以C管内液面上升 (2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水) (3)带火星的木条(或燃着的木条)
16.(1)氢、氧两种元素 (2)水分子 (3)电 (4)钻透地球寻求生命之水，或节约每一滴水(或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们眼泪，或在公共场所和家庭中使用节水龙头，或重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等等)(其它答案合理均可)