2.落花生 课件 (共64张PPT)

(共64张PPT)
花 生
猜谜语：
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一经济作物）
2.落花生
说一说
同学们，你能够猜出下面的谜语是什么吗？
麻屋子、
红帐子，
里面睡着个白胖子。
花生
落花生属的一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。
落花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
许地山：
现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。
走近作者
落花生
吩 咐
我会认
fēn
mǔ
半 亩 田
女儿在学校要听老师的话。
我会认
榨 油
zhà
便 宜
pián
我会认
石 榴
liú
高 矮
ǎi
便
方便
biàn
花生的价钱便宜。
多音字
pián
识字游戏
拔花生
播种
浇水
吩咐
半亩
爱慕
　 我们家的后园有半亩空地。
亩
识字解词
借助语境理解词语
母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
开辟
亩是我国市制土地面积单位。
表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
　 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
爱慕
识字解词
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
体面
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
①体统、身份；②光荣、光彩；③（相貌或样子）好看、美丽。
全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
整体感知
阅读全文，说一说课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）
说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。
买种
翻地
播种
浇水
它虽然不好看，可是很有用。
味道美、可以榨油、价钱便宜
再快速默读课文，说说花生的好处是什么？
　　1.“吩咐”的 “吩”读fēn ，不读fèn 。（　　）
　　2.“榨油”的“榨”读zhǎi ，不读zhà 。（　　）
√
×
一、判断对错
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
有用的
鲜嫩的
寂静的
夜晚
人
果实
上节课我们学习了生字，朗读了课文。这节课，让我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中的做人道理。
种花生
说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
尝花生
议花生
收花生
回顾课文
精读课文
朗读课文，课文围绕“花生”写了几部分内容？？
第一部分(第1自然段) “我们”姐弟几个一起种花生、收花生。
第二部分(第2自然段)母亲提议过一个请父亲也来参加的收获节，并为过收获节做了准备。
第三部分(第3-15自然段)收获节上父亲和“我们”边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使“我们”对花生产生了敬佩之心。
轻声读第一自然段，用“ ”画出描写花生生长过程的词语，说一说种植花生的过程。
互动课堂
种植花生的过程
种花生的过程
买种
翻地
播种
浇水
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，
居然
没过几个月，
收获了。
★种花生
★收花生
我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。
为什么说“居然”收获了？
（1）没想到可以收获
（2）花生很容易成活
种花生的结果
2.前后桌讨论说一说从“居然”一词你感受到了什么。
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
母亲非常能干。
点明“过花生节”的地点。
★吃花生
味美
可以榨油
价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。
我们议（语言描写）
★议花生
花生物美价廉
（1）父亲是怎样说的？他拿什么来与花生进行对比？
（2）父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
默读课文中父亲说的话，思考：
★议花生
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
父亲拿什么来与花生进行对比？
第一次议论
说花生
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿的果实
高高地挂在枝上
不能分辨出有无果实
朴实无华
默默奉献
不图名利
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
由花生及人
花生
“我们”
第二次议论
内在美
做一个像花生这样的人
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
“我”的感悟：
这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如，清洁工、送报人、修理工，他们是有用的，虽然看起来工作不够体面，但是社会离不开他们。
借物喻人，就是借某一事物的特点来比喻人的一种品格。
写法指导
借物喻人
医生
环卫工人
边防军人
教师
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
你身边有这种人吗？写一写。
小练笔
我们亲爱的 ，他像 一样， ，默默奉献，不求回报。
老师
蜡烛
燃烧自己、照亮别人
运用借物喻人的写法
文章写作的特点和结构
种花生
收花生
（略写）
尝花生
（略写）
议花生
(详写）
兄妹们议花生
（略写）
父亲议花生
（详写）
写法借鉴
本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？
详略得当
借物喻人
语言朴实无华
本文通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
主题概括
拓展延伸
花生浑身都是宝
花生壳
很好的氮素化肥
花生渣
鱼类的好饲料
花生籽
榨油的好原料
花生秧
牛羊的好饲料
课文按种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
一、根据课文内容填空。
课堂练习
二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。
花 生
老 牛
小 草
蜡 烛
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈
雪
不求虚名、默默奉献
三、仿写，形成排比。
因为花生虽然不好看，可是很有用，所以我们要做一个不图虚名，默默奉献的人；
因为莲花出淤泥而不染，所以我们要做一个能保持纯真品质的君子；
因为白杨树不求生存条件，所以我们要做一个不怕生活的艰苦，只求努力成才的人。
四、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
识字方法
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
（3）小组开火车认读生字卡片
咐 亭 榨 慕 矮
亩 播 浇 吩
左右 结构
上下 结构
生字归类
吩
播
浇
矮
慕
亭
亩
咐
半亩
书写指导：上边点小横要长，下边田字稍扁，比上横要窄。
结构：上下
组词：一亩 两亩地
造句：爷爷种了半亩地的西瓜。
音序：M 部首：亠
我会写
亩
mǔ
播种
书写指导：右上边是一短撇、下边是一个米字、不要写成采字，米字要宽，田字稍窄。
结构：左右
组词：广播 播弄是非
造句：农民伯伯正在紧张地播种。
音序：B 部首：扌
我会写
播
bō
浇水
书写指导：戈字横稍向上拉、右上角没有点，下边兀字只有一横、要扁一些。
结构：左右
组词：浇灌 火上浇油
造句：我正在给这些小苗浇水。
音序：J 部首：氵
我会写
浇
jiāo
吩咐
书写指导：口字要小，八字撇和捺要分开、撇低捺要高，刀字稍小。
结构：左右
组词：吩示 吩呶
造句：老师吩咐我们下课后立即
打扫卫生。
音序：F 部首：口
我会写
吩
fēn
吩
fēn
不要写成“人”。
吩咐
口头指派或命令；嘱咐
吩咐
书写指导：付字要紧凑，寸字竖钩在横的偏右位置、要长，里边靠上有一点。
结构：左右
组词：嘱咐 安咐
造句：妈妈嘱咐我一定要听老师的话。
音序：F 部首：口
我会写
咐
fù
茅亭
书写指导：上下窄中间宽，中间是冖、上边没点、横要长，丁字的竖稍有弧度。
结构：上中下
组词：凉亭 亭亭玉立
造句：我们在山上的一个茅亭里休息。
音序：T 部首：亠
我会写
亭
tíng
榨油
书写指导：木字要窄，穴字要扁宽、下边撇和点要小，乍的上横要长、下边是两短横。
结构：左右
组词：榨汁 榨油厂
造句：用花生榨油可香了！
音序：Z 部首：木
我会写
榨
zhà
爱慕
书写指导：莫字三部分都要扁、大字撇和捺要舒展，下边小字右边多一点。
结构：上下
组词：羡慕 十人九慕
造句：小芳不是一个爱慕虚荣的女孩。
音序：M 部首：
我会写
慕
mù
慕
mù
巧记：羡慕小点（、），落幕巾。日暮日落，坟墓土。
不要少写一“点”
易写错
矮矮
书写指导：矢字下横稍长、起笔往上拉，下边撇在上横处不出头，委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
结构：左右
组词：高矮 矮矮实实
造句：小丽的个子矮矮的。
音序：A 部首：矢
我会写
矮
ǎi