第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
次北固山下
王湾
学习目标
1.掌握有关文学常识。
2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。
3.有感情朗读并背诵默写全诗。
一、说作者
王湾(生卒年不详)，号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(约712年)进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
作为开元初年的北方诗人，王湾往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
尤其其中"海日生残夜，江春入旧年"两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，是让文人学士作为学习的典范。直到唐末诗人郑谷还说"何如海日生残夜，一句能令万古传。"
二、划节奏
次北固山下
客路/青山外,行舟/绿水前。
潮平/两岸阔,风正/一帆悬。
海日/生残夜,江春/入旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
三，释题意
次北固山下
次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。北固山位
于江苏镇江，由于北临长江，山壁陡峭，形势险固，
故名北固山，南朝梁武帝曾题书"天下第一江山"来
赞其形胜。
四、知体裁
客路/青山外,行舟/绿水前。
潮平/两岸阔,风正/一帆悬。
海日/生残夜,江春/入旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
——对偶联
——对偶联
次北固山下
首联
颔联
颈联
尾联
律诗
五、明诗意
客路/青山外,行舟/绿水前。
客路：
旅人前行的路。
青山：
北固山。
前：
向前。
旅人前行的路啊，从青青北固山向远方伸展。
江上碧波荡漾，船在江水上前行。
潮平/两岸阔,风正/一帆悬。
平：
涨平，潮水涨得与岸齐平。
风正：
风顺而和。
悬：
挂。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。
海日/生残夜,江春/入旧年。
海日：
从海上升起的红日。
生：
升起。
残夜：
指夜将尽未尽之时。
入：
进入，降临。
夜还未消尽，红日已从海上升起。
江上早春，旧年未过新春已来。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
乡书：
思念故乡的书信。
达：
到，送达。
归雁：
北归的大雁。
满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？
希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
六、析写法、悟情感
1、首联运用了什么修辞？有何作用？
对偶。
诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”，驶向“青山”之外的遥远的客路，暗含了旅途奔波之意。
2、颔联中“阔”和“正”有何妙处？能不能换成其他
的词？
不能。
“阔”是开阔的意思，是“潮平”的结果。春潮涌涨，
江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上
人的视野也因之而开阔。
“风正”指风顺而和。帆“悬”，说明帆是竖直高挂的，
若风很大很猛，帆必然不会竖直。因此，“风正”
才有“帆悬”，前后呼应。
3、颈联，耐人寻味，既写景，又蕴含哲理，如何理解？
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的
“春意”闯入旧年，将赶走严冬。写景逼真，叙事确
切，表现出具有普遍意义的真理，新生事物必将取
代旧事物，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
4、尾联的用的是哪种抒情方式？抒发了什么情感？
直接抒情。
诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到
要借归雁来传递家书了。前三联写景，最后一联
抒情，抒发了作者的思乡之情。
5、此诗写作上有何特点？
“客路”、
”行舟“
“乡书”、
“归雁”
前后呼应
风正一帆悬
平野开阔、长江波平浪静
以小景传大景之神
拓展：
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。在古代诗歌中，雁出现的频率非常高。
小结
这首五言律诗，借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
板书
首联：点题
颔联：船上所见
颈联：写景
尾联：归雁传书（抒情）
借景抒情
思乡