4 珍珠鸟 课时训练（含答案）

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4* 珍珠鸟
1. 正音 下面加点字的注音全部正确的一项是( )。
A. 垂蔓（wàn） 深幽（yōu） 熟悉（xī）
B. 雏儿（chú） 柜顶（ɡuì） 享受（hēnɡ）
C. 哎哟（yōu） 陪伴（péi） 趴在（bā）
D. 眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi）
2. 解词 根据意思写出文中相应的词语。
（1）形容十分得意骄傲的样子。 ( )
（2） 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( )
3.想一想，完成练习。
（1） 给下列句子中加点的词语选择正确的意思。
A.（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 B.（气候）不冷不热。
① 昆明气候温和，四季如春。 ( )
② 我们的语文老师是一位既美丽又温和的好老师。( )
（2） 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
① 这句话中“新鲜”的意思是( )。
A. 没有变质，也没有经过腌制、干制等
B. 新奇；稀罕
② 根据第①题中“新鲜”的另一种意思写一句话。
___________________________________________________________
4. 感知全文 默读课文，简要概括课文的主要内容。
课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由_______到_________的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“_____________________________”的感受。
5. 理解内容 主要问题一：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？给下面的语句重新排序，正确的一项是( )。
①它胆子渐渐大了，落在“我”的书桌上喝茶，跑到稿纸上绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。
②“我”伏案写作时，它居然落到“我”的肩上睡着了。
③“我”用茂盛的吊兰蒙盖鸟笼，很少扒开垂蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。
④“我”用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下“我”的手指。
⑤小珍珠鸟起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，落在柜顶上，站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，撞灯绳，逃到画框上。
A. ③⑤②①④ B. ⑤①③④②
C. ③⑤①④② D. ①④③⑤②
6. 理解内容 主要问题二：细读课文，体会“可爱”和“情意”。
（1） 课文抓住了珍珠鸟的( )来表现它们的可爱。
A. 外形、性格、声音、进食 B. 性格、外形、生活环境、声音
C. 外形、声音、动作、神态 D. 性格、声音、生活环境、动作
（2） 作者描写小珍珠鸟时，_____次用了“小家伙”这个词，你从中体会到了什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
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（3） 我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
作者说“一时的感受”，实际上是作者和珍珠鸟几个月朝夕相处的情感迸发，“流泻”一词真切地写出了___________________________________。
4* 珍珠鸟 答案
1.D
2.神气十足 不动声色
3.（1）B A
（2）A
示例：她拿出的工艺品大家都没见过，感觉挺新鲜的。
4.怕人 信赖人 信赖，往往创造出 美好的境界
5.C
6.（1）C
（2）四 作者称呼小珍珠鸟“小家伙”，就像父亲称呼自己的小儿女，喜爱之情溢于言表。
（3）作者的感悟是油然而生、发自内心的
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