第1课 春节到（活动一）（教案）湘美版 美术四年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第1课 春节到（活动一）（教案）湘美版 美术四年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 128.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-06 21:00:35 | ||
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文档简介
课题 春节到（活动一） 课型 新授 课时 序号 1
内容 分析
课标 分析 对应课标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。收集我国民间美术作品，并了解其中的特点或寓意，进行交流。
学情 分析 知识经验：学生们在三年级和四年级上册已经有了相当的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作。色彩上有能力够进行装饰涂色。 生活经验：门神画经常出现在我们身边的生活当中，尤其是潍坊的孩子，靠近杨家埠从小就收到潍坊地域特色传统美术的影响。在去杨家埠旅游，逛十笏园，回农村老家，在城里的一些特色饭店吃饭，看电视从这身边的点点滴滴中学生们都对什么是门神画有一定的了解。 策略经验：学生能利用观察，比较，分析，小组讨论，查找资料等方式进行学习。 差异性分析：部分学生在日常生活中见过门神画。但是只有少部分学生对门神画有跟进一步的观察了解和研究。对于门神画的含义，用途，造型，色彩特点认识程度是不同的。
学习 目标 1.在课前自学，故事分享中了解中国春节中贴门神画的习俗，知道门神画的由来。（文化理解） 2.观察探索，小组讨论中总结出门神画中门神的形象特征，门神画的用色方式，人物和背景的装饰规律。(图像识读） 3. 通过教师示范学习门神画的构图和上色方法，利用本课门神画美术知识创作一幅门神画作品。。（美术表现、创意实践、审美判断） 4.了解中国传统民间绘画艺术特点，提高观察能力和自主学习能力，发展对民间美术的兴趣。（文化理解）
学习重难点 重点：知道门神画的由来。总结出门神画的形象特征与色彩规律和装饰图案特点。 难点：画出的门神形象造型丰富饱满，画色艳丽。 突破措施：1.利用顶天立地的构图方法，先做辅助线标注头、躯干、四肢的位置再造型。 2．让学生观察找出门神画中有哪些丰富的细节很好看。总结门神画的用色种类，了解颜色深浅，深浅结合上色。
课前 准备 学生：课前搜集门神画的相关作品或相关知识，课上准备彩笔，铅笔，8K画纸，勾线笔，铅笔，橡皮。 教师：准备门神画作品，课件，门神画色彩，门神画线稿。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救
一、问题导入，知识共享。（对应目标1） 问题导入。 过春节我们经常会在门上看到这两幅画。（PPT图片展示） 提问：谁知道这贴的是什么画？上面画画的什么？ 引出课题：春节到-------门神画(板书) 提问：这两位门神指的又是谁？你能说说他们的故事么？为什么过春节大家要贴门神么？ 哪位同学来分享一下你的知识。 （媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。） 任务：学生能说出两位门神是指神荼郁垒，或尉迟恭秦叔宝。能说说他们的门神故事。能知道春节大家要贴门神是要祈福驱邪？ 方法：课前查找资料，发表自己的观点的形式来进行解释，说明。 预设：学生不知道这两位门神是谁。学生不知道为什么春节大家要在门神贴门神画。 措施：看视频短片，了解门神的故事。（神荼郁垒，尉迟恭秦叔宝）通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
二、美术表现技法分析。（对应目标2） 通过同学们的讲解（视频的欣赏）我们知道春节贴门神有是人们希望请非常厉害神仙或者是武将保护自己的家宅，起到祈福辟邪的作用。 那么人们认为能够保护家宅，捉鬼辟邪的门神应该画成什么样子呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们以小组为单位仔细找找想象。5分钟后发表一下你们组讨论的观点。 分组汇报探讨结果，老师补充总结。 1.出示一组门神表情图，理解门神表情严厉寓意辟邪； 2.出示图片观察门神的动作威风和手中兵器装甲精良寓意辟邪 3.出示图片门神构图饱满人物高大寓意辟邪。 4.出示图片观察门神服装画有如意头，云纹，鱼鳞纹寓意祈福。 5.出示图片观察门神的色彩特点，丰富鲜艳寓意祈福。 评价任务：小组讨论门神画能从神情，动作，武器、装备，构图，色彩等角度说明门神画是如何表现门神表现辟邪和祈福的含义。 方法：观察分析图片，小组讨论交流总结。汇报结果。 预设：学生可能总结的不全面。 措施教师提示：从神态、服装武器、动作、色彩、构图。这几大方面去找。
3.美术表现技法运用（对应目标3、4） 探索门神画法： 现在老师就来给大家示范画一幅门神画。 造型方法 （故意画小）大家认为老师的构图美么？那如何把构图变饱满呢？你来说一说你的办法。 色彩运用 老师已经起完形了，那么我们应该涂什么颜色呢？哪位同学注意到了门神画的涂色规律，起来和我们讲一下。（出示门神画） 教师总结门神画用色鲜艳，多用红橙黄绿蓝紫白黑，多用对比色，这样颜色更加鲜艳。 评价任务：1、学生能说出门神画如何构图更美并提供方法。 方法:讨论交流说说你的办法。 评价：学生能说出门神画的用色规律。 方法：观察分析总结。 预设：造型方法学生没有办法把门神画饱满。 措施：教师示范辅助线构图法。 预设：学生没有发现对比色规律。 措施：用PPT展示门神图片帮助学生找出对比色。
4.创作点评。（对应目标3.4） 同学们你心目中能够辟邪祈福，保家镇宅的门神是什么样子的呢？请拿起你的画笔为你家画一幅门神画吧。（建议在临摹的基础上创作） 学生创作教师指导。 作业点评。说一说你最喜欢谁的门神画，为什么？ 评价任务:能创作一幅威武，高大，色彩丰富，装备精良的门神画。 方法：临摹或在临摹的基础上进行创作。 预设：有学生无法按时完成作品。 措施：根据学生的学力推进他选择难度适中的作品进行临摹绘画。
作业拓展（对应目标3.4） 门神画是我国的民间传统绘画艺术有着悠久的历史。同学们你认为现代社会门神画表现形式是否应该该做出一些改变？请把你的想法画在美术作业本上。 评价任务:能写写或画画你认为门神画如何适应现代社会的发展。 预设：学生不知从什么角度思考。 措施：出示新式门神画给学生们欣赏，谈一谈自己的感受。
作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
同学们你心目中能够辟邪祈福，保家镇宅的门神是什么样子的呢？请拿起你的画笔为你家画一幅门神画吧。（建议在临摹的基础上创作） 临摹作业 对应目标3 一课时
门神画室我国的民间传统绘画艺术有着悠久的历史。同学们你认为现代社会门神画表现形式是否应该该做出一些改变？请把你的想法画在画纸上。 课后选做作业 对应目标4 学生自主支配
板书设计 春节到-------画门神 门神 辟邪祈福
教学反思
内容 分析
课标 分析 对应课标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。收集我国民间美术作品，并了解其中的特点或寓意，进行交流。
学情 分析 知识经验：学生们在三年级和四年级上册已经有了相当的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作。色彩上有能力够进行装饰涂色。 生活经验：门神画经常出现在我们身边的生活当中，尤其是潍坊的孩子，靠近杨家埠从小就收到潍坊地域特色传统美术的影响。在去杨家埠旅游，逛十笏园，回农村老家，在城里的一些特色饭店吃饭，看电视从这身边的点点滴滴中学生们都对什么是门神画有一定的了解。 策略经验：学生能利用观察，比较，分析，小组讨论，查找资料等方式进行学习。 差异性分析：部分学生在日常生活中见过门神画。但是只有少部分学生对门神画有跟进一步的观察了解和研究。对于门神画的含义，用途，造型，色彩特点认识程度是不同的。
学习 目标 1.在课前自学，故事分享中了解中国春节中贴门神画的习俗，知道门神画的由来。（文化理解） 2.观察探索，小组讨论中总结出门神画中门神的形象特征，门神画的用色方式，人物和背景的装饰规律。(图像识读） 3. 通过教师示范学习门神画的构图和上色方法，利用本课门神画美术知识创作一幅门神画作品。。（美术表现、创意实践、审美判断） 4.了解中国传统民间绘画艺术特点，提高观察能力和自主学习能力，发展对民间美术的兴趣。（文化理解）
学习重难点 重点：知道门神画的由来。总结出门神画的形象特征与色彩规律和装饰图案特点。 难点：画出的门神形象造型丰富饱满，画色艳丽。 突破措施：1.利用顶天立地的构图方法，先做辅助线标注头、躯干、四肢的位置再造型。 2．让学生观察找出门神画中有哪些丰富的细节很好看。总结门神画的用色种类，了解颜色深浅，深浅结合上色。
课前 准备 学生：课前搜集门神画的相关作品或相关知识，课上准备彩笔，铅笔，8K画纸，勾线笔，铅笔，橡皮。 教师：准备门神画作品，课件，门神画色彩，门神画线稿。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救
一、问题导入，知识共享。（对应目标1） 问题导入。 过春节我们经常会在门上看到这两幅画。（PPT图片展示） 提问：谁知道这贴的是什么画？上面画画的什么？ 引出课题：春节到-------门神画(板书) 提问：这两位门神指的又是谁？你能说说他们的故事么？为什么过春节大家要贴门神么？ 哪位同学来分享一下你的知识。 （媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。） 任务：学生能说出两位门神是指神荼郁垒，或尉迟恭秦叔宝。能说说他们的门神故事。能知道春节大家要贴门神是要祈福驱邪？ 方法：课前查找资料，发表自己的观点的形式来进行解释，说明。 预设：学生不知道这两位门神是谁。学生不知道为什么春节大家要在门神贴门神画。 措施：看视频短片，了解门神的故事。（神荼郁垒，尉迟恭秦叔宝）通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
二、美术表现技法分析。（对应目标2） 通过同学们的讲解（视频的欣赏）我们知道春节贴门神有是人们希望请非常厉害神仙或者是武将保护自己的家宅，起到祈福辟邪的作用。 那么人们认为能够保护家宅，捉鬼辟邪的门神应该画成什么样子呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们以小组为单位仔细找找想象。5分钟后发表一下你们组讨论的观点。 分组汇报探讨结果，老师补充总结。 1.出示一组门神表情图，理解门神表情严厉寓意辟邪； 2.出示图片观察门神的动作威风和手中兵器装甲精良寓意辟邪 3.出示图片门神构图饱满人物高大寓意辟邪。 4.出示图片观察门神服装画有如意头，云纹，鱼鳞纹寓意祈福。 5.出示图片观察门神的色彩特点，丰富鲜艳寓意祈福。 评价任务：小组讨论门神画能从神情，动作，武器、装备，构图，色彩等角度说明门神画是如何表现门神表现辟邪和祈福的含义。 方法：观察分析图片，小组讨论交流总结。汇报结果。 预设：学生可能总结的不全面。 措施教师提示：从神态、服装武器、动作、色彩、构图。这几大方面去找。
3.美术表现技法运用（对应目标3、4） 探索门神画法： 现在老师就来给大家示范画一幅门神画。 造型方法 （故意画小）大家认为老师的构图美么？那如何把构图变饱满呢？你来说一说你的办法。 色彩运用 老师已经起完形了，那么我们应该涂什么颜色呢？哪位同学注意到了门神画的涂色规律，起来和我们讲一下。（出示门神画） 教师总结门神画用色鲜艳，多用红橙黄绿蓝紫白黑，多用对比色，这样颜色更加鲜艳。 评价任务：1、学生能说出门神画如何构图更美并提供方法。 方法:讨论交流说说你的办法。 评价：学生能说出门神画的用色规律。 方法：观察分析总结。 预设：造型方法学生没有办法把门神画饱满。 措施：教师示范辅助线构图法。 预设：学生没有发现对比色规律。 措施：用PPT展示门神图片帮助学生找出对比色。
4.创作点评。（对应目标3.4） 同学们你心目中能够辟邪祈福，保家镇宅的门神是什么样子的呢？请拿起你的画笔为你家画一幅门神画吧。（建议在临摹的基础上创作） 学生创作教师指导。 作业点评。说一说你最喜欢谁的门神画，为什么？ 评价任务:能创作一幅威武，高大，色彩丰富，装备精良的门神画。 方法：临摹或在临摹的基础上进行创作。 预设：有学生无法按时完成作品。 措施：根据学生的学力推进他选择难度适中的作品进行临摹绘画。
作业拓展（对应目标3.4） 门神画是我国的民间传统绘画艺术有着悠久的历史。同学们你认为现代社会门神画表现形式是否应该该做出一些改变？请把你的想法画在美术作业本上。 评价任务:能写写或画画你认为门神画如何适应现代社会的发展。 预设：学生不知从什么角度思考。 措施：出示新式门神画给学生们欣赏，谈一谈自己的感受。
作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
同学们你心目中能够辟邪祈福，保家镇宅的门神是什么样子的呢？请拿起你的画笔为你家画一幅门神画吧。（建议在临摹的基础上创作） 临摹作业 对应目标3 一课时
门神画室我国的民间传统绘画艺术有着悠久的历史。同学们你认为现代社会门神画表现形式是否应该该做出一些改变？请把你的想法画在画纸上。 课后选做作业 对应目标4 学生自主支配
板书设计 春节到-------画门神 门神 辟邪祈福
教学反思