第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑，被世人冠以“万园之园”“世界园林的典范”“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
1860 年，英法联军对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了《就英法联军远征中国致巴特勒上时的信》。
1.导入课文
1.积累课文中的重点词语:琉璃、惊骇、瞥见、劫掠、荡然无存、富丽堂皇等。
2.掌握雨果的相关知识，了解文章的写作背景,体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
3.分析文章的结构，理清作者的思路:学习本文行文思路清晰、层层
推进的特点。（重点）
4.理解本文在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，
体会其表达效果。培养热爱全人类文化的情感。（难点）
2.学习目标
题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国；点明了写信的对象——巴特勒上尉；指出了写信的目的——雨果借写信的机会，愤怒地谴责了英法联军的强盗行为。
题目解说
作者介绍
雨果（1802—1885）法国作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》。剧本《克伦威尔》等。
英法联军远征中国（背景）
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，
是1856—1860年英法联合发动的侵华战
争。
1860年10月英法联军占领北京，他们
野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，
大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的
皇家园林。
烧毁前的圆明园
烧毁后的圆明园
初读课文
给予（ ） 琉璃（ ） 珐琅（ ）眼花缭乱（ ） 惊骇（ ）
晨曦（ ） 瞥见（ ）
赃物（ ） 箱箧（ ）
zānɡ
jǐ
liú lí
fà lánɡ
xī
piē
qiè
hài
liáo
·
··
··
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三、阅读探究（交流展示）
1.这篇课文主要表达什么主旨？
2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？
3.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法 有什么表达效果
4.作者是怎样描述圆明园之美的？作者为什么把圆明园描写的那样美？
5.“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建 为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话告诉我们作者对待文化的态度是怎样的？
6.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”你对这句话是怎样理解的？
1.这篇课文主要表达什么主旨？
明确：盛赞圆明园的文化艺术价值，
愤怒谴责英法联军的强盗行径。
三、阅读探究（交流展示）
明确：立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。
2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？
3.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”一句运用了什么修辞手法 有什么表达效果
明确：运用反语,且对比鲜明，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径,表达了作者的愤怒，辛辣地讽刺了英法联军的罪行。
4.作者是怎样描述圆明园之美的？作者为什么把圆明园描写的那样美？（作者是怎样赞美圆明园的 这样写有什么好处 ）
作者称圆明园是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，恍若月宫，是令人眼花缭乱的洞府，说它属于全人类，耗费了两代人的长期劳动。作者饱含深情，极力赞美圆明园，为后文写英法联军破坏圆明园做铺垫,更利于表现作者的愤慨之情，更能激起人们对英法联军的痛恨之情。
明确：文化艺术无国界,一切艺术都属于全人类.
5.“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建 为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话告诉我们作者对待文化的态度是怎样的？
6.“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”你对这句话是怎样理解的？
明确：统治者发起的侵略行为并不代表人们的意见,法兰西
人民非非常友好，并不支持这次远征。
1.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？对它总的评价的一个关键词是什么？
是世界奇迹，是幻想的某种规模巨大的典范，是言语无法形容的建筑，是恍若月宫的建筑，是某种令人眼花缭乱的洞府，是令人惊骇而不知名的杰作，是亚洲文明的剪影。
四、练习
2.雨果认为圆明园是为谁而建？为什么？
为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
第二课时
1、赞美圆明园早人类历史上的崇高地位。（1-4）
2、揭露英法联军的罪行。（5-6）
3、指出英法政府必将受到历史的审判。（7-10）
复习导入
信的正文写了哪些内容？
1.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要谈到“巴特农神庙” )
阅读探究（交流展示）
2.赏析句子，说说其表达效果。
（1）“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩！收获巨大！”
（2）“这就是文明对野蛮所干的事情。”
（3）“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”
5.文章的后一部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？
6.说一说结尾两句话有什么含义。
1.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要谈到“巴特农神庙” )
明确：巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。
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2.赏析句子，说说其表达效果。
（1）“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩！收获巨大！”
这三句运用反语，极力讽刺了侵略者的丑恶行径。
（2）“这就是文明对野蛮所干的事情。”
“文明”和“野蛮”运用反语，批判和讽刺了侵略者恬不知耻、颠倒黑白、厚颜无耻的丑态，表现出作者的凛然正气和博大胸怀。
（3）“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”
圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行径是丑恶的，把抢来的东西用于展览，对于这群无耻的强盗来说，不是展览“破烂”又是什么呢？
5.文章的后一部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？
国家、政府的形象是抽象的，用“两个强盗”来比喻英国、法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质就是侵略和掠夺，突出了作者批判英法侵略者罪行的立场。
6.说一说结尾两句话有什么含义。
结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的“成就”是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，体现了作者明确的立场、鲜明的态度和对中国人民的深切同情。
中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是理所当然的，而雨果作为一个法国人这样说，他这样是不是不够“爱国”？表现了他怎样的品格？
他是爱国的，他不畏强权，态度公正，对祖国和人民爱得清醒和深沉。表现了他正直、公正、人道，是非分明，胸怀博大，没有狭隘的民族主义情结，珍视人类文明成果的品格。
四、拓展延伸
作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。
五、总结课文
读了本文之后，你对雨果这位作家有了
怎样的认识？请作出你的评价。
他是一位正直的作家，没有狭隘的
民族主义情绪，他代表了人类的良知，
是非分明，爱憎分明。
……
六、布置作业
结束